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文档简介

1 / 11 商的近似值 （第 10 课时） 商的近似值，第 94页例 7 教学目标 1、使学生掌握用 “ 四舍五入法 ” 取商的近似值的方法，能较熟练地按要求取商的近似值，并初步认识循环小数。 2、会运用本节课所学知识解决日常生活中的常见问题。 教学重点、难点： 使学生掌握用 “ 四舍五入法 ” 取商的近似值的方法，能较熟2 / 11 练地按要求取商的近似值，并初步认识循环小数。 教 学准 备：配套光盘 教学过程： 一、复习： 1、 按 “ 四舍五入法 ” ，将下列各数保留一位小数 3 / 11 2、按 “ 四舍五入法 ” ，将下列各数保留两位小数 3、计算下面各题： （保留两位小数） （保留三位小数） 4 / 11 4、说说小数乘法取近似值的方法 （要先计算出整个积的值，然后看比要求保留位数多一位的数字，进行 “ 四舍五入 ” 。） 二、新授： （一）教学例 7 下面是几种动物在水中的最高游速。 5 / 11 动物名称海狮海豚飞 鱼 速度（千米 /时） 405064 海狮的最高游速是每分多少千米？ 4060= （千米） （除法竖式略） 6 / 11 如果继续除下去，余数和商有什么特点？（余数 40 重复出现，商也重复出现） （二）学习 “ 你知道吗 ” 1、学习小数的分类。 两数相除，如果得不到整数商，会有两种情况。 1、能除得尽。 2、除不尽。我们把它们分别叫做有限小数和无限小数。 在 除不尽的情况中，同样也会出现两种情况，一种是余数依次不断地重复出现，商也依次不断地重复出现，商里小数部分的位数是无限，我们把这种无限小数叫做循环小数。另一种是余数出现是没有规律的，商出现也是没有规律的，我们7 / 11 把这种小数叫做无限不循环小数。 2、重点学习循环小数。 明确循环小数肯定是无限小数。 循环小数的标志：一是省略号，二是起码有两个相同的数字或两组相同的数出现，缺一不可。 介绍循环小数的循环节。 说明：像 这样的小数是循环小数。根据需要 ，可以用 “ 四8 / 11 舍五入 ” 的方法取循环小数的近似值。 这道题得数保留两位小数是： 4060 （千米） （二）试一试。 用计算器算一算，海豚和飞鱼的最高游速大约各是每分多少千米？（得数保留三位小数） 50606460 9 / 11 （三）综合练习 1、写出下面各循环小数的近似值。（得数保留三位小数） 2、用四舍无入的方法求商的近似值。 10 / 11
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