一学期山绣中学英语教研组工作总结

1 / 5 一学期山绣中学英语教研组工作总结 一学期山绣中学英语教研组工作总结 2016 年第一学期我们英语教研组在全体老师的努力下 ,圆满完成了学科组的教学教研工作。现将本学期的工作总结如下 : 一、工作目标 : 1、开展每学期 2 次的主题教研活动。 2、加强教学常规及备课组活动的管理。安排各阶段的命题工作并组织相关的命题培训。 3、帮助青年教师尽快成长 ,提高教师的课堂教学能力。 4、继续开展 “ 英语节 ” 活动 ,促进学 生持续的个性发展 ,全面提升学生的素养。 5、以 “ 促进有效学习 ” 课堂变革为核心开展教学的实践与研究 ,提高教学质量。 二、采取措施 : 1、本学期我们分别开展了 “ 评价单在英语课堂中的运用 ” 主题教研活动、 2016 英语学科学业质量分析及研讨会等活动。 10 月 16 日下午 ,我校英语组老师齐聚山绣本部的五楼微格教室参加 “ 评价单在英语课堂中的运用 ” 主题教2 / 5 研活动。首先 ,z 老师、 z 老师分别为大家呈现了九上 M5 U1及八上 M5 U1 的听说课 ,之后 ,英语教研员温海滨老师 主持了评课及研讨活动。 吴老师和谢老师虽然上课的风格迥异 ,一位严谨 ,一位幽默 ,但两位老师的课都有一个共同特点 :教学目标明确 ,重点突出 ,注重对学生综合语言运用能力的培养 ,并且都在课堂中运用评价单的形式对该课的重点语言知识进行及时检测与巩固。温海滨老师在主题讨论中指出 ,我们英语课堂中 ,尤其是听说课中常存在一个问题 ,那就是只有口头练习 ,没有笔头的巩固。我们老师有必要在传授一部分新课内容后 ,对刚讲解的有关内容进行分段强化训练 ,以达到帮助理解、记忆、消化的目的。老师们可以通过运用课堂评价单 ,让学生巩固 语言知识 ,并对易错、易混淆知识点进行及时检测 ,从而使正确的得到强化 ,错误的得到纠正。在这次教研活动中 ,老师们积极畅谈自己是如何在课堂中运用评价单 ,并提出了日常教学中存在一些问题供大家进行共同探讨。本次活动虽然结束了 ,我们对评价单运用的思考与实践仍在继续。 10 月 23 日下午 ,在我校英语教研员温海滨老师的主持下 ,我校全体英语教师 z本部开展第二次主题教研活动。首先 ,由市 “ 一师一优课 ” 一等奖获得者 z 老师介绍自己准备 “ 一师一优课 ” 的过程 :“ 选课 -备课 -磨课 -录课 ”, 并展3 / 5 示了最终的参评课件 ,呈现了授课思 路。林老师也分享了自己在准备过程中遇到的困难 ,使其他教师对该活动有所了解。接着 ,z 老师以稳中求变 ,2016 中考华丽转身为题 ,从三套英语教材的特色、 2016 年中考试卷结构要求、 2016年中考微变化给我们教学的启示等几方面展开阐述 ,总结了她对 2016 英语学科学业质量分析会的收获与感受。在讨论分享环节 ,老师们通过读题、做题对 2016 年的中考试卷有了进一步的认识 ,zz 等教学经验丰富的老师们则分享了自己在词汇和作文教学方面的处理方式 ,让年轻教师收益良多。这次教研活动内容丰富 ,老师们参与度高 ,不但为九年级教师在这一 年的备战提供了方向 ,也为全体英语组老师对于如何提高教学质量的理解更加深入 ,取得了良好的效果。 2、对于备课组工作的开展 ,我们有计划 ,有行动 ,有反馈。每个学期开学之初 ,我们就召开备课组长会议 ,要求备课组长制定本学期的活动计划 ,每次的备课组活动要求定时 ,定点 ,定人员和定内容。每学期备课组的活动不但正常开展 ,而且能开展主题式教学研究。另外 ,我们还要求各备课组的活动要有侧重点。七八年级本学期侧重于新教材新教法的研究 ,九年级则侧重于在实践中提高教育教学质量。为了使英语学科的课堂教学更加规范有效 ,我们根据学校的计划及相关要求开展教学调研月活动 ,在不同时间去不同校区进行教学调研 ,走入每位英语任课老师的课堂 ,促使全体英语组4 / 5 老师主动去发现问题 ,积极去解决问题 ,从而探索出适合自己的课堂教学方法。 3、帮助青年教师尽快成长 ,提高本组教师的课堂教学能力。 12 月 31 日上午 ,我校英语组老师齐聚山绣本部参加新教师公开课活动。 z 和 z 分别在七 (1)及七 (6)班进行了7A Module 10 Unit 1 的同课异构教学。之后 ,英语教研员 z老师主持了评课及研讨活动。围绕同一课时进行的同课异构教学既考验了两位新教师的教学能力 ,也为两位新教师提供了展示自己个人教学特点的平台。在交流环节中 ,与会的老师分别就本节课提出了自己的看法。大家认为 ,z 的教学设计重点突出 ,注重对学生听说能力的培养 ,板书设计规范 ,教师的教态自然 ,师生配合默契。不足的是听力材料的播放次数过多 ,使得学生没有足够的时间进行进一步的口头操练。 z 的教学设计能从教学内容及学生的实际情况出发 ,循序渐进 ,真实贴切 ,教学目标达成较好。更为难得的是老师较注重环节之间的过渡和活动前的铺垫。如果该节课的最后一个小组活动教师能进行更细致的设计 ,本节课将能 取得更好的效果。 两位新教师的师傅李挺老师和高立忠老师也分享了他们指导徒弟准备这节课的整个过程 ,以及他们各自在带徒过程中的体会。希望新教师们能在站稳讲台后继续通过自身不懈的努力 ,取得更大的成绩。 5 / 5 4、通过 “ 英语节 ” 活动 ,促进学生持续的个性发展 ,全面提升学生的素养。 本次学科文化节活动形式多样 ,内容丰富。英语活动方面更是独具特色 ,我们在七年级开展了英语卡拉 OK 比赛、英语游园及翻译擂台赛 ,在八年级开展了英语电影配音比赛、英语阅读能手评比及英语演讲等 ,这些活动贴合不同年级同学的身心 发展特点 ,在全校师生中留下了良好的口碑。 11 月 27 日下午 14:50 分 ,Joe 老师和 Barry 老师来我校进行英语讲座奇妙的英语之旅 -通过图像练习英语能力以及英语学霸养成之路。他们的讲座拉开了学科文化节英语组活动的序幕。 11 月 30 日中午 ,我们迎来了第二届的学科文化节冠军专场讲座。 12 月 8 日的中午进行的是与定向运动相结合的英语游园。下午 ,我们在第一会议室举行了英语卡拉 OK 比赛。与此同时 ,“ 朱生豪 ” 杯翻译擂台寒在微格教室教