七年级英语实习总结

1 / 45 七年级英语实习总结 初一英语教育实习总结 实习学校：宁蒗县西川中学 实习时间： 2016 年 9 月 16 日 -12 月 9 日 指导教师：雷立高 指导班主任：李建文 实习生：张杜超 实习班级：初一 43 班 实习内容：初一英语教学和实习班主任 9 月 16 日下午，当我们第一次踏进西川中学的大门时，为期三个月的 实习也拉开了序幕。此次有幸来到丽江顶岗实习我真的比较高兴，来的那天收到了宁蒗县教育局的热情招待，2 / 45 也感受到了少数民族的豪放热情，更有机会到丽江各处旅游胜地放开的游玩。教育局的老师讲： “ 开开心心的来，圆圆满满的走。 ” 从来到宁蒗那一刻我才感受到了我是一名老师，也想快乐的体验这一过程，珍惜实习机会，最后圆满地地回去。在这三个月的实习中，我不仅体会到作为一名实习老师的各种酸甜苦辣，还不断回忆起当初作为一名中学生的种种心情和趣事。作为一名实习老师，这三个月让我学会了很多东西，懂得了许多道理。实习的经历虽已经过去，可我还 会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始！本次实习主要是教学工作和班主任工作两方面，在这两方面也受益匪浅。以下我分成两个部分来总结： (转 载于 : 海达 范文 网 : 七 年 级 英 语 实 习 总 结 ) 一、英语教学工作：累并充实着！ 授课对象： 43 班英语、生物 教学对于我们实习小教师非常重要，能否教好课，直接关系到学生对老师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的兴趣。实习过程中，我先听了指导老师的几节课，随后上了好多好多课。总的来说，我上课的能力与上课次数成正比例关3 / 45 系。教学上的长处是授课的速度与趣味性，而短处则在于课堂控制。 第一节课时，我当时稍微有点紧张。那天，我匆忙走上讲台，开始了我实习中的第一堂课。由于学生都很配合，所以整堂课还是挺顺利地完成了。课后我走到学生中间去，问他们是否听得懂，有没有什么疑问，有没有什么意见或建议。他们的反映基本上都说听得懂，只是英文说太多太快了。 雷老师告诉我：备课充分，能调动学生的积极性，上 课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心。上课内容丰富、教态自然、讲课生 动，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语 产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学也无法学下去。 此外，在课堂教学和课后的交流中，我发现，学生们对老师的评语其实是很重视的。如果老师在课堂上表扬学生时只是一味的说 very good的话，一来这种评价学生根本不知道自己的优点在哪里，二来也有可能对老师的单调表扬产生挺觉疲劳，久而久之，也4 / 45 就不当回事了。因此每一次表扬需要从具体的一点出发，确确实实地抓住学生的闪光点进行表扬。因此我就尽量用各种方式表扬学生。如批改作业时，有进步的学生，我会给他们一个笑脸，或写：有进步哦，继续努力！无论如何，我都会尽量想 办法找出他们的优点，给与及时表扬，并对错误进行正面反思。这在教学过程中是十分重要的。 总的来说，每次上课，我都要认真详细地备好课：熟悉教材、理解课标、写教案、与搭档一起讨论。几个多月很快就过去了，回顾这一段时间，我知道学生们是多么可爱，我自己也是多么努力，他们还考了全级第一名，我沉浸在快乐之中，这一切都让我切切实实的感受到教学的充实与乐趣。当然我毕竟是一名实习生，在知识的掌握和教学的技能上还存在 着许多缺点，因此要再接再厉。 二、班主任工作：爱并感动着！ 1、实习班级：初一 43 班 2、班级人数： 53 人 除了忙碌有趣的教学工作之外，班主任工作是我们的另一项5 / 45 任务。班主任作为与学生接触最密切的老师，既是学生学习的主要关怀者，又是学生生活、心灵的重要影响人。如何做好班主任工作？ 实习之初，我觉得自己非常有必要了解我所带的班级和学生。于是，第一周先和学 生们见面、做自我介绍，向指导老师询问有关班级的情况，和彝族学生多接触。一周下来，我跟班里的同学混了个脸熟，随后也记住了全班 53 个学生的姓名。此外，我也要完成一些实习班主任的常规工作，比如每天早上守学生早操、早读、巡视学生的自习课、监督学生的卫生值日，还有和学生们一起开班会。为了更好的让山里的学生了解外面的世界、热爱生活，我也和学生们一起组织了一次关于 “ 三生教育 ”“ 保持彝族文化 ” 的主题班会。师者，传道授业解惑者也。当班主任，让我充分体会到了这一句话的份量！总的来说，我和班里的学生相处非常融洽，当他们知道我要离 开的时候，很多都舍不得，我也不舍得，要走的那几天感觉看什么都留恋。才刚刚开始和他们彼此了解的时候，就要分开。 在这一过程中，不仅收获了一段与学生美好的亦师亦友的感情，也在期中考试中取得了年级第一名的好成绩 !更为珍贵的是认识了许多好老师。我把自己的 6 / 45 内心感受写成了一首小诗，有一个令我感动的晚上写的。 师者 伤不起， hold 不住 记宁蒗西川中学的教学生涯 青灰色的大山，狭窄的小路 ; 禁锢着自由的心，关押着没有方向的小小灵魂； 望着窗外的不安双眼，每周五的固执等待； 是脆弱的心，划伤后，不曾愈合的伤痕 ; 我的到来而后新鲜感的离开， 还留给孩子们什么？ 天使的脸庞，沉默而冷峻 ； 叛逆的行为，封锁着的感情； 7 / 45 只当是他们的过当防卫。 而柔美的英语，化成了锋利的刀刃， 作通往外界的指引。 老师的声音萦绕山际，心中的伤痕化成了泪水； 被覆盖已久的宽容和仁爱， 趁机挣脱了出来； 此刻，所有的人都是善良的， 没有教不好的学生，只有不会教的老师。 在教学有法无定法的争渡中， 我带着春天来过； 赤子之心飘摇在彝家大山， 8 / 45 师者 伤不起， hold 不 住， 但挺得住！ 最后，我想说，实习虽然辛苦，但是收获确实不菲。每一次的全心投入，都让我感觉到不仅是学生在吸收知识成长着，我也在成长。实习确实是一个磨练人的过程，只有经受过这样的磨练 ，我们才能真正的学以致用。总之，我觉得教育是一个互动的过程，不单老师要认真投入教学，还需要学生的积极配合，才能达到做老师的目的 把知识真正传给学生。感谢实习，感谢几位指导老师，感谢我亲爱的学生们！来到西川中学是我选择的，很快就走了，兴奋之余，但是不舍之情每一个实习老师都会有的。教育是心心相印的活动，唯有从心里发出来，才能打动心灵的深处。在电影上记住了一句很动情的话： Once a Wildcat,always a Wild cat!我把Wildcat 改成了 teacher。一朝是老师，就会一辈子怀有一颗 为人师的心。教学知识与智慧是值得用一生去习得与修练的。我爱我的学生，也从中更加坚定了我的职业规划，一定要做一名学生喜爱有教学智慧的英语老师，！ 9 / 45 2016 年 12 月 12 日 张杜超 实习期工作总结 学校：韩寺一中 姓名：校彦娜 时间： 2016-2016 初中英语教育实习工作总结 从 2016 年 9 月 1 日到 2016 年 9 月 1 日，我作为英语教育专业方向的学生，在韩寺一中进行了教育实习。通过为期一年的实习经历，我觉得受益匪浅，我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们成为了朋友。更重要的是，我在实习过程中所学的东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。这并非否定老师的教学 和自己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在，正所谓：“ 千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。 ” 10 / 45 首先，在英语教学方面，按照实习之初的计划，实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。在这个过程中认真学习其他老师的教学技巧和管理方法，但真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。在真实的课堂中，学生的水平参差不齐，掌握知识的程度不一样，接受新知识的速度也不一样。而老师要面对全体学生展开教学 不能仅仅局限于几个人。比如说当老师提出问题学生答不上的时候，老师该怎么办呢？这是我们在上课时经常碰到的问题。再加上自己此次是在初一年级实习，一堂课的知识结构是十分紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自己的整个教学流程。往往在出现这种情况的时候，我会更加注意自己的引导方式并适当地简化自己的问题。 虽然为了不打击学生的学习积极性而简化知识，但由于过分地低估了学生的水平自己在实习期间又犯了一个错误。初中的学生大多是刚刚开始正式地接触英语，虽然有一些学生在小学也学过一些，但他 们的英语基础总体来说较低。在上课的过程中，我曾为了追求直指的课堂教学目标，而将语言知识点过分地简化，对一些相对复杂的知识点甚至避而不谈，过分地 “ 溺爱学生 ” 。结果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练，这样的课不仅学生觉得烦，最后连自己都觉得枯燥无味了。真正的英语课堂是应该充满知识性和趣味性的，既能激发学生的学习11 / 45 兴趣 又能在乐中学到知识。经过仔细地分析，发现自己的课最缺的是语言知识点的拓展，学生的学习都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学知识。在以后的教学过程中，我大胆的改掉了平日机械的上课方式，将知识点的讲解单词句型的操练及语言知识点的拓宽融为一体，取得了令人较为满意的效果。这样的课充分地发挥了学生的学习自主性，极大地调动了他们的学习兴趣。从课堂的实际情况来看，学生们都比较喜欢这样的上课方式，虽然课程中也有一些操练，但这些都是在适当的时机对知识点的进一步巩固。 二、班主任工作 (1)在工作准备方面 班主任的工作重要而繁琐，要求老师具有耐心、爱心以及技巧。班级就像一个大家庭，老师必须照顾每个学生，关心每个学生的需要，并进行有效的调配，才能让这个大家庭和谐健康。在这一方面，我非常用 心地向其他老师学习，并从旁观察他们的管理方法，如何使得一个纪律散漫的班级逐渐形成一个班干部负责认真、同学们互助互爱的一个集体。 首先我能较快的了解整个班级的情况特点。我觉得我们应该12 / 45 用自己的眼睛用心去观察了解这个班级，了解学生，毕竟我们面对的还是学生，这也是对我们工作的一个考验。接下来我就通 过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。 其次，我能较快的熟悉和掌握学生的情况。为了增进对学生的了解，我抓住一切肯能的机会和他们接触交流。除了上课时间，我一直是跟班的。刚开始几天，学生都不怎么和我说话，都非常被动。我发现自己好象很难融入这个班级，原因是彼此还不了解，这时我应该采取主动，通过关心他们的学习、生活情况，慢慢的和他们交流。通过自己的主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开来了 ，都愿意主动找我交流了。师生之间就应该多交流，只有这样，你才能了解学生。 (2)在班级日常管理方面 在班级管理中，我利用班会时间对学生的学习生活进行协调和管理，更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。比如作业上 交，很多同学每次过来不是说自己忘了做作业就是说不会做的理由来拖欠作业。通过自己对他们的监督及必要的思想教育，一部分同学能很好的改13 / 45 掉拖欠作业这不好的习惯。对于纪律不好自由散漫学生，应该在平时和他们多交流，能够在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导。 有位名师说过，老师既要是一个学者，又要是一个艺术家，一个 演员。课前所有的准备都是为了让学生更好的接受你教的东西，你能让他们喜欢你的课，你这堂课就成功了。这些观点和卢梭说过的应该是同样的道理：教学的艺术就是使学生喜欢你教的东西。从某种角度来说，我觉得老师更应该是一只潘多拉的盒子，引诱学生来打开，激发学生有无穷的求知欲，当他们打开时，知识就源源不断地涌出；教师更应将知识变成为一座迷宫，带着学生去寻找出口，给予学生学习的动力。 时间过的非常快，通过一年的实习，我真正了解了学生特点，也和他们建立起了深厚的感情。同时觉得自己学到了很多，特别是认真负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到学生的聪明可爱。在这次实习中，我从各位同事身上也学到很多，汲取了不少宝贵经验，同时充分体会到 “ 爱心 ” 在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的尊重和信任。 14 / 45 初中英语教育实习总结 拥有所学的专业知识，带着满腔的热情，我来到了实习单位 华师附属南国实验学校。我既兴奋 又紧张。兴奋的是，我终于可以在实践中检验大学四年获得的学习理论了；紧张的是，我能否在实习中做 好我的工作。所以，我时刻督促自己，要好好把握这个机会，珍惜这个机会，在实践中学到在学校里学不 到的知识，充实自我。 当然，我根本没有想到，在之后的两个月里，我会在这里收获一段快乐难忘的时光 。我不仅从各个 老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们成为朋友。更重要的是，我在实习过程中所学的东西远 远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到 15 / 45 的远比书本来得真切和实在。正所谓： “ 千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。 ” 这次实习，我任初二班的英语科任实习老师以及该班的实习班主任。本次实习有两项主要内 容 英语教学实习、班主任工作实习和教育调研。基本情况如下 : 1. 英语教学实习：完成教案数为 9 份，试讲次数为 9 次，上课节数为 9 节。 2. 班主任工作实习：协助班级搞 “ 贺中秋、迎国庆 ” 黑板报及主题班会；组织班上学生参加学校拔河 比赛、广播操比赛以及运动会；组织一次 学习经验交流 主题班会。 3. 教育调研：完成一份主题为小班教学模式的反思 以华师附属南国实验学校为例教育调研 16 / 45 报告。 一、英语教学实习 教学实习中，总的来说，我能虚心向原科任老师请教，认真备课，所设计的教案以及课件规范，内 容准确。课堂教学中，我能积累经验，努力上好每一节课，教学效果良好。课外辅导耐心细致，对不同程 度的学生能区 别情况，因材施教，答疑解惑正确且有启发性，批改作业仔细正确。 刚到华师附属南国实验学校的前两个星期，我在学校的安排下，开始熟悉实习学校、班级情况，并 随班听课，认真做好听课笔记与评议 。为了全方面了解学校课程安排以及学生总体情况，我还听不同科目 不同老师的课，观摩不同老师的教学风格以及学生对其的不同反应，学习不同老师调动课堂气氛的技巧， 17 / 45 以及同一老师在不同班级教授同一内容的时候教学方法的调整。通过两个星期的听课，我受益非浅。另外， 在指导老师的帮助下，努力熟悉和钻研教材、大纲，通过批改作业以及访谈的方式来了解学生学习情况、 特别是英语学习情况。认真学习写教案，学习教师技能。 第二周，在指导老师的鼓励下，我上了一节语法操练课。第一次 “ 真刀实枪 ” 踏上讲台以老师的身份给 学生上课，我期待夹着紧张。于是把所有情绪都化作动力，认认真真备起课来。第一次战战兢兢地交教案 给老师，请她批阅，然后试讲。指导老师很耐心地给我评课 ，指出不足的地方并且给出建议。我再对我的 教案进一步修改，然后，我带着点羞涩与紧张，踏上讲台，开始讲课。总的来说，我的 “ 处女课 ” 上得还是 很顺利的，完成了教学任务，教学环节设计 得也较为紧凑合理，学生配合度与积极性也颇高。课后，指导 18 / 45 老师在肯定我这几方面做得比较好的同时，也指出我的不足之处：声音不够宏亮，掌控课堂方面欠缺技巧。 第四周后期起，经过与指导老师的 试讲、评课，我开始了正式上课的 “ 旅程 ” 。这次上课的内容是教授 广州版初二英语上册第三单元的全部内容，包括练习课与评讲试卷课，共八个课时。我根据课程要求与班 级特点，坚持写好每堂课的教案，且均以详案方式呈现，在上课前给指导老师批阅并进行试讲，进而评课， 找出不足之处，及时修改。每上完一节课，我都能坚持与老师、队友交流，听取他们的意见，从中积累好 的经验、吸取失败教训。同时，我还利用课余时间与学生交谈，获取他们的反馈。此外，我也及时向指导 老师反应学生学 习情况，努力做到教学相长。 我的课程于第六周全部结束。但是，我并不因为课程结束而19 / 45 放松。我在总结上课经验的同时，仍然 坚持随堂听课与批改学生作业，并根据学生在课堂的表现与作业情况，对个 别稍落后的学生进行课外辅导。 在进行课外辅导的时候，我遇到了之前没遇到的问题。个别学生学习热情不高，对课外辅导十分反抗，不 愿意配合我的工作，使得辅导效果不好。针对这种情况，我与科任指导老师商量后，决定与班主任双管齐 下，一方做好学生的思想工作，一方设计些小活动使得课外辅导形式多样化，提高学生的学习兴趣。此后， 课外辅导明显好转，基本达到预期效果。 二、 班主任工作实习 实习期间，在原班主任老师的指导下，我能很好地掌握和熟悉全班学生姓名、个性特点、兴趣爱好、 思想情况、组织情况以及班级特点。华师附属南国实验学校20 / 45 的特点之一是课外活动丰 富。针对这种情况，我与另外两位实习班主任积极帮助原班主任老师组织班里学生参加学 校组织的课外活 动。 在 “ 贺中秋，迎国庆 ” 活动中，我们与学生干部共同商量活动方案，组织班上学生参加游戏，也积极加 入到游戏中去，加深师生之情；出 “ 贺中秋，迎国庆 ” 黑板报的 时候，我们给学生出点子，并与学生一起动 手装饰黑板报；拔河比赛的时候，我们在旁拼命呐喊，组织好拉拉队，在本班输掉比赛的时候，我们也及 时对学生进行思想工作；广播体操比赛的时候，我们鼓励学生认真比赛，做到最好；校运动会的时候，我 们三个各司其职：想口号、排练队形、装饰班牌、制作小标志、写加油稿、做好运动员保健工作等等。在 21 / 45 活动中，我们加深了对班级的了解，也加深与学生的师生之情，同时深深体会到班级的凝聚力的重要性， 也学会了如何组织好班级学生参加课外活动 。 此外，在原班主任老师的指导下，我开展了题为 “ 学习经验交流会 ” 的主题班会。在这次主题班会中， 我获益良多。从与原班主任老师商量确定班会主题、查找资料、安排班会环节，到实施班会计划，每一个 环节我都做到了仔细研究、认真推敲。开完班会后，在与队友、老师交流的同时，我也进行了深刻的反思。 在反思中，我明白到，要开一堂成功的班会课，考虑的东西很繁琐，但缺一不可。比如说，安排的环节要 紧紧相扣，这样才能调动学生的积极性；准备给学生看或做的资料、题目一定要符合 他们的程度、兴趣， 这样才能牢牢抓住他们的注意力；引导学生的时候要循循善诱，这样才能使他们口服心服地接受老师的建 22 / 45 议。 班主任的工作重要而繁琐，要求老师具有耐心、爱心以及技巧。班级就像一个大家庭，老师必须照 顾每个学生，关心每个学生的需要，并进行有效的调配，才能让这个大家庭和谐健康。在这一方面，我非 常用心地向原班主任老师学习，并从旁观察她的管理方法如何使得一个初一时学校公认纪律散漫的班级逐 渐形成一个班干部负责认真、同学们互助互爱的一个集体。同时，我也适时向学生了解班级情况。在这个 过程中，我发现该班女生很团结、认真负责、组织能力也很强。所以班上核心干部都为女生。而其余 8 位 男生，除两位学习成绩名列前茅的学生外，均具有学习态度不够端正、学习热情不高涨、纪律性不强的特 点。他们另外一个特点是团结以及热爱运动，特别是足球和23 / 45 篮球。在他们中间，有一位足球技术好的男生 具有凝聚这帮男生的影响力，起领导者的作用。因此，该班班主任让这位男生担任纪律委员，对班上男生 起到一个很好的约束作用。根据这一情况，我在开展实习班主任工作的时候，主要实行 “ 抓重点战略 ” 。即 在女生这边宣传，然后再到男生处做思想工作。这样一来，工作开展得比较顺利。 在开展班主任实习工作的时候，我们也发现了班级存在的不少问题。比如，部分学生学习态度不够 端正、班上学习气氛不够浓郁，班级纪律还有待进一步加强，部分学生在处理人际关系上不够好。对于这 些问题，我们采取写信的方式给学生提个醒，并给出实际建议，希望初二班蒸蒸向上、欣欣向荣。 三、教育调研 24 / 45 在教育调研方面，根据实习学校的特点，我参与到实习队调研小组搞的主题为小班教学 模式的反 思 以华师附属南国实验学校为例的教育调研。相对于教学实习以及班主任工作实习而言，我花在教 育调研的时间较少。但是，我一点也不马虎。先是调研小组开会决定主题，然后分工查找相关资料，制定 调查问卷，根据调查问卷对学生与老师进行访谈，再是整理与统计数据，得出结论，撰写调研报告，我每 一步都做到认真落实、仔细研究。 通过研究，我们发现小班教学在生生、师生之间的互动、学校与家长合作以及学校环境等方面有正 面意义。在对该校老师访谈过程中，老师们也普遍反应小班教学能让每一个同学得到更多的关注与关怀， 也能更好地实施分层教学，在布置作业与课外辅导方面做得更合理与充分。同时，我们也不难在学生的回 25 / 45 答中找到相同的特点。但是 ，该校对老师的继续教育方面做得不够，继续教育的内容不太符合切身的需要。 此外，部分老师的教育观念并未更新，所用教学方法仍然是大班教学的方法，不符合实际情况。 通过将近两个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知 识和技能。古人有云， “ 纸上得来终觉浅，决知此事要躬行 ” 。在实习之前，我对我在实习中能否东西不太 确定。在这次实习生涯中，我更加清楚自己的长处与做得不够的地方，这有利于我在以后的日子里更好地 完善自我。用心使我 在此次实习中在班主任工作以及教学方面均有很大进步。我知道并相信，我在这次实 习中学到的东西必定让我终身受益。 ? 经历了 52 天的实习生活，让我初尝了身为一名教26 / 45 师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走 过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一 份灵活，一份大胆。学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中 树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。 在实习期间，我的主要任务是班主任工作和英语教学工作。 班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子， 对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自己的工作上台 阶、上水平、上档次呢？实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思 27 / 45 想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界， 做到有的放 矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给 予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育 工作的一些尝试以及和大 家分享一下我在实习班级工作中的一点体会。 教学更是实习的重点，以下是我实习的一些心得。 第一是预备阶段。先熟悉实习班级的情况，认识班上的每个学生以及他们学习情况。然后，认真听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全 不一样：以前听课是为了学习知识；现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的注意点 就不一样，现在注意的是指导老师的上课方式，上课的思想。28 / 45 接着，根据在大学所学的教育 知识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课，试讲。做足了上讲 台的准备。 在经过了前一周半的听课、说课后，第二周我正式走上讲台，第一次感觉自己 所学的知识派上用场。作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把知识传播给学生。 这也是我们实习的重要内容 授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过 “ 备 课 上课 批改作业 接受学生反馈的信息 评讲、巩固练习 ” 这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要 的是 “ 上课 ” 。这个环节，也就是我们一直在探讨的 “ 课堂教学 29 / 45 ? 转瞬一学期的教学工作即将结束，现我对本期教学情况作如下总结： 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的 主体。因此，了解和分析学生情况，有针对性地教对教学成功与否至关重要。最初接触广州 学生的时候，我一点都不了解他们，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，一厢 情愿的认为学生这样就易接受。但一开始我就碰了 钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己 的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，结果后来 下课一调查，一听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上，而教学的部分内 容同学们有的以前从来未学过。于是，我在课后更多的主动30 / 45 走近学生，与他们聊天谈心，增 进彼此的了解，从而更进一步了解了学生的状况： 一方面，学生英语听，说 的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。 另一方面，三、四班的同学虽然比较活跃，上课气氛积极，但中差生占较大多数，尖子生相 对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体。由此可以看出，了解及分析学生实际情况，实 事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到 的 “ 备教法的同时要备学生 ” 。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或 31 / 45 者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，记得一位优秀的老师曾说过： “ 备课备不好， 倒不如不上课，否则就是白费心机。 ” 我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的 时间在备课 之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值 得的。 一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授的 时候，这课的主题是 “ 如何询 问和回答时间 ” ，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生 会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对 性地讲。当讲到 “half” 和 “quarter” 时的时候，我通过画图，用数学上的 “ 圆 ” 来加以充分形象 32 / 45 的讲解和说明。这样学生就形象地明白了这两个单词，学生听懂了，也就显得颇有积极性。 因此在练习 ”What s the time? It s” 的句型时，学生特别用功，教学效果也十分理想。可 见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。 听课也是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。本学期，我听了二十多节课，我的收获很大，逐步掌握了一 些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。 因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现优差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此，我制定了具体的计划和目标，对同学进行有计划的辅导。在三33 / 45 班和四班，我把同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对 这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学我采取适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩方法，当然不能操之过急，并且多鼓励，只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人我进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。我想只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。 精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，掌握知识重点难点，然后给予他们更多的时间练习加以巩固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习，这样通过精讲，34 / 45 多练，让学生在听的过程中掌握知识，在练的过程中巩固知识。同时，我又让每位同学准备一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和知识点重点记在错题本上，以便于平时有重点地去记忆和理解。事实证明，这一方法切实可行，也行之有效。 总之，经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩高低，都在一定程度上体现了我在这学期的教学效果，也是我和学生共同努力的见证，更会促使我继续努力，多问，多想，多向优秀教师学习，争取更大进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能有机会在各位领导老师的指导下，取得更好成绩 18 ? 基情况如下： 1、课堂教学：完成教案数为 8 份，上课节数为 16 节。 2、班主任工作：组织一次 “ 我做文明小公民 ” 的主题班会。 35 / 45 3、带领学生出了一期黑板报。 4、到学生家里去家访。 次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海， 使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业 日复一日，无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。 初一英语教育实习工作总结 初一英语教育实习工作总结 实习学校： 海南省海口市第十中学 实习时间： 指导教师：黄沈 指导班主任：梁老师 实习导师：韩刚 36 / 45 实习生：张世佳 实习班级： 初一 (8)班 实习内容： 一转眼，两个月的实习工作已经结束了。回首这两个月来，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是这些滋味见证了自己一点点的进步。 从刚到这个班时学生们热烈的掌声来欢迎我的时刻开始，心里的甜的，他们都是一群很活泼的孩子，虽然还不太懂事，但是如果老师细心知道他们也会认真听。少数学生还会成天跟在我后面问题，回想起这样的情景，心 里真的是很开心的。当然也有不愉快的时候，有的学生对于上课讲话这个问题屡教不改，明明答应得好好的上课不讲话了，却总是拿不出实际行动来。当然，这只是个别学生，还有自习课学生完全没有自习 概念，好像学校安排了仔细课就是让他们玩，让他们轻松的，只不过是把玩的地方放在了教室而已。也许他们刚从小学升上来还体会不到，我觉得在这一点上我也做得不够好，没有能改变他们的这种习惯。 37 / 45 在担任班主任的这一个多月星期里，我 做得最多最强调的就是课堂纪律这一问题。因为我觉得纪律是做好一切的根本，没有良好的纪律，不要说学到知 识，坐在教室里也会让人心情不愉快。虽然有了一定的效果，但是班里的纪律还是不尽如人意。因为以前他们实在是太散漫了，我记得去听第一堂课的时候，教室里简直跟市场一样吵，上课和下课根本没什么区别，依 然会有同学擅自离开坐位到别的同学那里去讲话，打闹，做什么的都有，那时又没有麦，我坐在后面根本就听不到老师在讲什么，可以想像那是怎么样的一种学习环境。不要说自觉性不强的同学，即使是自觉性稍微强一点的也绝对没有那么强的定力来好好听一堂课。老师有时候也不想管，只是顾着把自己的课上完就好了。坐在前面的同学还能学到一些东西，可是做在后面的就完全学不到老师所讲授的知识。我想，这也是导致两极分化严重的一个最主要的因素。所以我真的是很有压力，怕我去上课的时候也是这种我无法接受的情景。不过还好后来有了麦，我也特别强调纪律这个 问题，所以课堂纪律有了一点点改善，不过还是很不让人满意的。而现在，班主任又做了一个令我想不到的决定，她把所有调皮，爱讲课打闹的学生全都放到后面去了，把比较听话的一部分放在前面。也许这38 / 45 是希望好的同学更好，但也绝对会导致本来有点差的同学会变得更差，几乎就是要放弃他们了，所以我觉得很痛心。毕竟在后面还是有些想好好学的学生。而现在这样的环境，我想，对于初一的小孩来说是绝对没有那种 “ 出淤泥而不染 ”的定力的。 在担任班主任工作期间，我尽量多找个别学生谈话，了解他们的个性特点和思想情况。在这期间，我也协力协助原班主任的工作，多和她沟通，协助班里的各项课外活动如周会，体操比赛以及校运会。在这个期间，全部了解了学生的姓名以及他们的成绩情况。同时，也和他们建立了比较和谐的关系，这也为后来的教学工作打下了基础。 在教学工作上，这一个月下来，我觉得自己学到了很多课本上学不到的东西，体验到了很多。从第一堂课到最 后一堂课，我觉得自己一步一步都是在进步的，都是有收获的。在这期间，我尽量去调动学生学习英语的积极性，这也是我在这期间最重视的一点。我认为兴趣是最好的老师这句话绝对是正确的，只要能培养他们的兴趣，他们自然就会想学。所以平时有空会教教他们英文课。课堂上找出他们感兴趣的图片。很庆幸的是一个月下来以后真的 有同学告诉我她现在很喜欢学英语了，觉得上我的课很有意思。 39 / 45 教育实习总结报告 这个寒假算是我大学以来最有成就感的一个假期了，因为让我感受到了成为一名人民教师的辛酸与快乐！ 今年的 1 月 21 日，怀着期盼和喜悦的心情，我与几位同学来到我的母校 仙桥中学，开始了为期两周的教育实习生活。 两周的实习生活，让我尝到了身为一名教师的甜酸苦辣，更让我体会到一名教师肩负的责任。在这 10 几天里，作为一名实习教师，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任工作 ;同时，作为实习生的一员，我一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校的领导和老师，虚心听取他们的意见，并和队友们团结协作，完成实习学校布置的任务，很好地塑造了韩山师范学院的良好形象，给实习学校留下了好的印象，得到他们的一致好评。实习 期间，我的主要任务是教育见习工作、英语教学工作、班主任工作、课程设计及创新实验等。下面就我的实习工作情况进行详细总结： 40 / 45 一、教育见习 教学方面主要是听课，学习老师的方法与经验，并向不同的老师进行请教自己的疑问、交流自己的所得，为上课做好充分的准备。班主任工作方面首先是和原班主任进行交 流，了解我所带的班级和班级同学，了解是班主任工作的基础。 二、课堂教学 为了上好第一节课，我翻阅了大量的资料，再结合所教班级实际，完成了下周的备课，并在星期天进行了试讲。从中我深切体验到设计教案是一件很辛苦的事，耗体力也耗脑力，同时也是一件颇艺术的工作。经过良久的冥思苦想，忽然头脑开 窍，一个思路出来了，一个问题解决了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的。 因为初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，面对那么多双眼睛时，我还是紧张了，还好事前的充分准备和多年的干部经历在关键时刻发挥了作用，再加上同学们对着我微笑的鼓励，我所有的紧张都在这一瞬间消失了，透过那一双双澄澈的眼睛，我也似乎读到41 / 45 了那一颗颗纯净的心。 事实就是最好的证据，经多次的教学实践，我更深刻的切身的体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重要性。教案和讲课是相辅相成的，又是必须灵活变通的。我的教案、我的课堂，学生的参与是一个不可忽略的极其重要的组成部分。所以在上完了第一节后我又针对所出现的问题和指导老师的意见进行了教案的修改，并在课后征询学生的意见和建议来调整，争取每次都有新的进步。 三、班主任工作 班主任是班级的 “ 掌门人 ” ，上要对学校负责，下要对学生负责。班主任作为全面关心学生成长的主要教师、学生主要的精神关怀者、影响学生发展的重要他人，无疑肩负神圣而又重要的职责。如何做好班主任工作？是值得每一位老师不断思考探索的。作为一名实习班主任，向原班主任取经与学生，是做好工作的基础。 在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那