四年级(上)第8课 插入艺术字

1 / 5 四年级 (上 )第 8 课 插入艺术字 课题 第 8 课插入艺术字 教学目的与要求 (1)掌握插入艺术字的方法。 (2)学会调整艺术字。 (3)熟悉艺术字工具栏中工具按钮的功能及使用方法。 课时安排 1 课时。 教学重点与难点 插入艺术字，编辑修改艺术字。 教学准备 (1)背景音乐。 (2)本课标题在屏幕上以艺术字的形式变幻呈现。 (3)把师生搜集的包含艺术字的广告画、小报报头、贺 卡等粘贴在黑板上。 教学过程 一、导入 教师：同学们请看黑板上粘贴的文字，它们是不是具有：醒目、形状不一、字体不同、样式各异等特点？这些文字是不是比较漂亮，有个性？同学们想不想自己设计，今天我们就来学习 ord 中插入艺术字。 二、新授 2 / 5 1.插入艺术字 教师：先为文章 “ 东方之珠 ” 加艺术字标题 “ 美丽香港 ” 。 (教师边讲解边演示 ) 单击 “ 视图 (V)” 菜单，指针指向 “ 工具栏 (T)” ，选择“ 艺术字 ” 命令，显示艺术字工具栏。 单击工具栏中的 “ 插入艺术字 ” 按钮，弹出 “ 艺术字 库 ” 对话框。 选择对话框中第 3 行第 4 个样式，单击 “ 确定 ” 按钮，弹出 “ 编辑 艺术字 文字 ” 对话框。 输入文字 “ 美丽香港 ” ，原来的提示文字 “ 请在此键入您自己的内容 ” 会自动被替换。 设置文字的 “ 字体 ” 和 “ 字号 (S)” 。 单击 “ 确定 ” 按钮，完成艺术字的插入。 教师：请同学们插入艺术字 “ 美丽香港 ” ，样式及字体、字号自由选择。 (学生操作，教师巡视指导 ) 教师：请同学们想一想，除了用艺术字 工具栏上的 “ 插入艺术字 ” 按钮可以插入艺术字外，还有其他方法吗？ (学生尝试，教师辅导并作一定的提示 ) 教师总结：通过老师的提醒，同学们的操作，我们知道：利用绘图工具栏中的 “ 插入艺术字 ” 按钮可以实现艺术字的插入；单击 “ 插入 (I)” 菜单，指针指向 “ 图片 (P)” ，单击3 / 5 “ 艺术字 (W)” 命令，同样可以实现艺术字的插入。 2.修改艺术字 (探索发现式的学习，老师引导启发，学生实践提高 ) 教师：我们已经学会了插入艺术字，你能把插入的艺术字修改得更漂亮吗？ 学生： 教师：能不能做出来给老师看？ (下面的内容都采用教师点拨讲解，学生探索 ) 分解练习，层层深入 教师：哪位同学有勇气担任小老师，将操作过程在教师机上演示给全班同学看？ (教师请一位动手能力较强的学生到教师机上做示范演示，其他学生认真看自己的屏幕 ) 教师：前面老师强调过， Word 中的编辑原则是 “ 先选定后操作 ” ，请这位同学先选定艺术字 “ 美丽香港 ” 。 (教师点拨：单击艺术字，可以选定；选定的艺术字周围会有 8 个控制点，学生演示操作 ) 教师：利用 “ 艺术字库 ” 按钮，改变艺术字的样式。 (教师点拨，学生演示操作 ) 教师：利用 “ 艺术字形状 ” 按钮改变艺术字的形状。 (教师点拨，学生演示操作 ) 4 / 5 教师：这位同学做得很好，下面教师请全班同学尝试操作“ 编辑文字 ” 、 “ 设置艺术字格式 ” 、 “ 自由旋转 ” 等工具按钮的使用。 (全班学生探索操作，教师巡视辅导 ) 教师：通过老师的巡视，同学们都做得很好。请同学们尝试通过 “ 文字环绕 ” 按钮，将艺术字设置成 “ 紧密环绕型 ” 。 (学生操作，教师做重点辅导 ) (在探索式的学习氛围里，通过对艺术字进行各种修改设置，学习兴趣浓厚了，认识加深了。 ) 整体合成，综合运用 教师：同学们有没有发现，刚才做的设置大部分都是通过艺术字工具栏来实现的，艺术字工具栏是个 “ 聚宝盆 ” ，它能实现我们很多的设计理想。请同学们再一次全面地认识艺术字工具栏中的工具按钮。 (学生自主练习，整体认识艺术字工具栏 ) 感知欣赏，拓宽思路 (教师以课件形式展示多种样式、多种设置后的漂亮的艺术字，加深同学 们对艺术字的认识，开阔学生们的思路，打开他们的视野 ) (学生欣赏艺术字，感受艺术字的美，并思考各种各样的艺术字是怎样做出来的。 ) 巩固知识，鼓励创新 5 / 5 教师：请同学们展开想象，自由创意设计艺术字。 学生在舒缓的音乐声中创作艺术字，教师巡视辅导 展示