四年级unit4 numbers and time教学设计

1 / 4 四年级 Unit4 Numbers and Time教学设计 四年级 Unit4NumbersandTime 教学设计 【教学目标】 知识目标 1、学习巩固数字 one 至 sixty。 2 、 学 习 非 整 点 的 时 间 表 达 法 ， 巩 固 句 型Whatsthetime？ 3、学习 Howmuchis and？的句型。 技能目标 1、日常生活中能说、会认读数字 one 至 sixty。 2、能用句型 Whatsthetime？询问时间并回答。 3、能用 Howmuchis and？的句型来表达数学加法算 式。 情感态度 培养学生关注身边的英文数字，激发学生继续学英语的兴趣，在日常生活中尝试使用英语的习惯。 【重难点】 用句型 Whatsthetime？ Howmuchis and？询问并回答。 【教学过程】 Step1Warmingup 1、师生互致问候。 2 / 4 2、复习英文数字单词 one 至 sixty。（注意归纳： 21 到 99的非整十的英文数字由十位数加上个位数组成，两位数之间用字符 “ ” 连接） 3、揭示课题 NumbersandTime。 4、介绍评价规则：上节课乌龟和兔子进行了一场跑 步比赛，这节课我们四个小组也来开展小组竞赛，看哪位同学表现突出就在他所在小组加一面红旗，最后获得红旗最多的小组获胜， ok？ Step2Practice 1、用三分钟时间让学生用英语说出自己的号数（不懂说的学生请举手，让小组长上前指导帮忙），同桌互相检查，然后老师抽查。接着，老师用 WhoisNo.？提问学生，请听到号数的学生起立并与老师做自由对话。 2、用句型 Whatsthetime？询问时间并回答。老师出示教室里的时钟，询问学生： Whatsthetime？引导学生用句型 Its .回答。接着介绍时间的表达方法： 1）整点时间表达法 基数词 +o clock 2）非整点时间的表达法（其中一种） 直接读出法：直接连贯读出表示点钟和分钟的两个数字。 Step3Presentation 1、情境导入 3 / 4 1）让学生翻到课本第 28 页，全班学生一起说韵律诗： comeon. 2）教师告诉学生： “ 刚才说过，上节课乌龟和兔子进行了一场跑步比赛，结果兔子输了比赛。这节课，乌龟和兔子还要进行另一场竞赛。 ” 教师把时钟拨至 8:30，并问：“Whatsthetime ？ ” 得到学生回答后，教师说：“Right ， it ” 引出 Letsbegin.的教学。 3）教师在黑板上边写边问： “Howmuchis and？ ” 进行60 以内的加法操练。 2、课文教学 1）请学生翻到课本第 25 页，回到文本 Listenandfollow，教师带读，然后小组或个别学生分角色学习对话内容。 2）教学句子 Thewinnerisrabbit. Step4Extension 综合活动 数学竞赛。 活动规则：教师任意给出一个 60 以内的数字，让学生用英语自由说出加法算式。 Step5Assessment 跟学生一起用英文数字点一下各个小组获得的红旗，说：“Thewinneris ， letsclapforthem.” Step6Homework 1、完成课本第 27 页的 Learntowrite.部分。 2、完成活动手册 24 页第五、六题的练习。 4 / 4 板书设计： Unit4NumbersandTime Threethirteenthirtythirty-threeWhatsthetime ？Its . Fourfourteenfortyfor