普通高中学生成长记录.doc

_普通高中学生成长记录基本素质发展（高一年级）一、公民素养个人发展目标有法律意识、公德意识、环境保护意识，有社会责任感，遵纪守法，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，主动、积极、健康地实现生命意义和价值，掌握生活常识，有正确生活观。上学期个人记录有公德意识，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，掌握生活常识，有正确生活观。上学期教师记录能遵守社会公德，尊敬师长，待人也很有礼貌，掌握了一定生活常识。下学期个人记录法律意识有所增强，有一定社会责任感，生活积极主动，举止文明，重诚信，知感恩。下学期教师记录法律意识有所增强，也有了一定社会责任感，生活也积极主动，举止也很文明二、学习态度与能力个人发展目标学习态度端正，能主动学习、自觉学习，学习目明确，有理想、有目标，持之以恒，善于发现与提出问题，努力尝试用多种途径解决问题，能与同学合作，共同完成学习任务。善于思考、总结、反思，不断改进。有切合实际学习目标。独立思考，合作探究，虚心请教。善于研究、查阅资料，不畏困难，认真复习、预习，认真听讲，积极回答问题。按时、高质量完成作业，不抄袭。成绩合格，考试不舞弊。上学期个人记录学习态度端正，主动学习，自觉学习。善于发现与提出问题，与同学合作，共同完成学习任务。学习目标切合实际，独立思考，虚心请教。不畏困难，认真复习、预习，认真听讲，积极回答问题。上学期教师记录学习态度较为端正，学习也很主动，学习自觉性也有所增强，能与同学合作，共同完成学习任务，学习目标也比较切合实际，善于独立思考，虚心请教，学习很认真，回答问题很积极。下学期个人记录有强烈求知欲和好奇心，学习兴趣浓厚，学习目明确，有理想、有目标，持之以恒，能有目收集整理、使用信息。有了一定独立学习与研究问题能力，按时高质量完成作业，不抄袭，善于思考、总结、反思，不断改进。下学期教师记录有强烈求知欲和好奇心，学习兴趣也浓厚了很多，学习目很明确，也有了一定独立学习与研究问题能力，作业质量也有所提高，也没有出现抄袭现象，学习中也善于思考、总结、反思。三、交流与合作个人发展目标能正确认识自己优点与不足，勇于批评与自我批评，客观评价同伴，善于与同伴共同与分享，善于团结同伴。上学期个人记录能约束自己行为，理解同伴处境，能与同伴一起确立目标并积极实现目标。上学期教师记录能合理调控自己情绪，与同学、老师关系融洽。下学期个人记录自我批评有进步，与同伴能更好相处，尊重老师，团结同学。下学期教师记录能更好地约束自己行为，与人合作能力得到加强。四、运动与健康个人发展目标有适合自己体育锻炼方式，养成良好生活和卫生习惯，积极锻炼身体，不自卑，不气馁。上学期个人记录有一定运动技能，有科学保健习惯，能积极适应不同环境，更加坚强。上学期教师记录有科学锻炼方法，发育正常，身体健康，环境适应能力强，能客观分析问题。下学期个人记录有适合自己特点体育锻炼习惯，有科学保健习惯、方法，环境适应能力得到加强。下学期教师记录已有良好生活习惯和卫生习惯，身体状况良好，能正确面对挫折，不自卑，不气馁。五、审美与表现个人发展目标能感受生活中美，培养正确价值观、审美观，参加各种文艺活动。上学期个人记录掌握一定审美知识，衣着整洁。上学期教师记录有一定审美能力，喜欢文艺活动。下学期个人记录能感受生活、自然、艺术、科学中美，言谈举止文明。下学期教师记录能感受美，能用多种方式表现美。普通高中学生成长记录基本素质发展（高二年级）一、公民素养个人发展目标1、培养先进意识，积极参加公益活动，关心集体，关心社会，热爱祖国，做一个对社会、对国家有益人。2、尊老爱幼、尊师重道，热爱生活、生命，做一个有道德人。上学期个人记录本学期在思想道德方面有了很大提升，对于集体、社会、国家未做出不合格事。上学期教师记录基本完成目标，个人记录属实。下学期个人记录本学期遵纪守法，热爱班级、学校，拥护党领导，支持社会主义现代化建设，离“四有”公民更近。下学期教师记录基本完成目标，个人记录属实。二、学习态度与能力个人发展目标1、主动学习、自觉学习，完成各科学习任务，争取好成绩；2、敢于提问题，努力完善自己，试着采用多种途径解决问题，力求做到更好。3、善于独立学习，加强与同学合作，不断反思，改进自己学习方法，学无止境。4、上课认真听讲，做好课前预习，课后及时巩固，按时、按量、按质完成作业。上学期个人记录1、本学期在学习态度、学习能力、学习方法上大大提升；2、按时独立完成作业；3、能独立思考、合作探讨、不断完善自己；4、经过一个学期努力，成绩有了较大幅度提升。上学期教师记录基本完成目标，个人记录属实。下学期个人记录1、学习态度端正，学习能力提升，学习方法改进，得到师生认可；2、独立思考、合作探究、虚心请教、采用不同方法提升自己；3、成绩合格。下学期教师记录基本完成目标，个人记录属实。三、交流与合作个人发展目标1、正确认识自己优点与不足，坚持批评与自我批评；2、能明辨是非，与同学正常交往，关系融洽3、与同学、老师互尊互爱，善于与他人交流沟通，建立良好人际关系。上学期个人记录与同学、老师相处融洽，得到广大师生认可，建立了良好人际关系网。上学期教师记录基本完成目标，个人记录属实。下学期个人记录与人相处融洽，交流、沟通做得较好。下学期教师记录基本完成目标，个人记录属实。四、运动与健康个人发展目标1、增强体质，采用科学锻炼方法，促使身体健康；2、养成良好生活和卫生习惯；3、能正确面对挫折、困难，做到自信、自爱、自尊。上学期个人记录身体健康，发育正常，基本养成了良好生活和卫生习惯，能正确面对困难、挫折。上学期教师记录基本完成目标，个人记录属实。下学期个人记录身体状况良好，良好生活和卫生习惯已经形成，通过努力，已是一个自信、阳光、充满活力学生。下学期教师记录基本完成目标，个人记录属实。五、审美与表现个人发展目标1、能积极参加各种文艺活动，有一定表演水平；2、衣着整洁、大方、举止文明。上学期个人记录对自然、对生活、对艺术等美充满了感觉。上学期教师记录基本完成目标，个人记录属实。下学期个人记录能用发现眼光观赏自然、生活中美，并积极参加学校组织各种文体活动。下学期教师记录基本完成目标，个人记录属实。 普通高中学生成长记录基本素质发展（高三年级）一、公民素养个人发展目标拥护中国共产党和中国共青团领导，以积极行动参加校团委组织各项活动，提高自身道德水平，积极帮助其他同学完成学业。珍爱自己生命，从课堂和课外学习生存基本技能，全身心地投身到生活和学习中。上学期个人记录在参加学校团委组织活动中比较积极，赢得各方面好评，在帮助同学学业和生活方面有些欠缺。上学期教师记录该生总体态度端正，珍视生命，积极探索，在学习成绩上有待提高，但道德水平比较高，能帮助他人。下学期个人记录本学期在帮助同学学习上有所提高，能够珍惜生命，培养积极地生活态度，但在社会实践上海欠缺。下学期教师记录该同学道德水平较高，能够帮助其他同学，但实践和动手能力相对较弱。学习态度与能力二、个人发展目标把考上好大学在作为自己学习目标，以积极态度投身到高三学习备考中去。与同学共同发现、解决学习中存在问题，学会对各种学习信息处理。在合作同时，注重独立思考与探究能力发展。养成良好学习习惯，培养属于自己学习方法，在课堂上认真听讲，积极思考，保证完成老师交给各项学习任务。上学期个人记录学习态度上有待提高，与同学合作探究相对较少，能够独立思考并完成教师留给各项作业和任务，但课堂表现不如预期积极。上学期教师记录该生课堂表现较为平庸，不能积极与同学进行合作与探究，但独立思考问题能力较强，善于发现和总结问题。下学期个人记录本学期与同学合作交流较多，注意课堂上老师讲内容，并形成一定知识网，继续培养自己独立思考与总结能力。下学期教师记录该生总体上学习态度较好，学习能力较强，尤其善于独立思考与探究，有自己学习方法，有良好学习习惯。三、交流与合作个人发展目标认识自我学习效果与学习能力，约束自我行为。合理与同伴交往，公正评价他人，并尊重他人想法，在交流基础上，多与他人合作。上学期个人记录能够约束自我行为，与同学和睦相处，尊重他人选择，并多与他人合作。上学期教师记录该生合作交流能力较强，能够约束自己行为，但在认识自我方面还有待提高。下学期个人记录提高自我意识，加强了自己学习自信心，其他方面进一步提高。下学期教师记录该生在自我认识上所有提高，能够积极投身到学习中去，与他人交流方面较好。四、运动与健康个人发展目标在学校组织科课间操上，认真锻炼自己身体。养成良好卫生习惯，多听多学习一些卫生与保健方面知识，以良好身体，健康身心去适应高三一年学习与压力。上学期个人记录课间操认真参加，但自己个人身体锻炼要加强，在心理上有所强化来应对下学期以及高考。上学期教师记录该生体育锻炼习惯较好，有良好保健意识，健康水平比较好，但在心理水平上要有所提高。下学期个人记录提高了自己心理水平以应对一次有一次考试，端正自己心态，养成良好身体状态，迎接高考。下学期教师记录该生本学期意识到自己心里素质，并有目去锻炼，有了一定效果，其他较好。五、审美与表现个人发展目标欣赏学习美，感受生活中美，以积极心态去表现学习与生活美。上学期个人记录感受生活美上有待提高，态度上有还不够积极。上学期教师记录该生能够享受学习快乐，对生活中美欣赏还有所欠缺。下学期个人记录欣赏与感受学习与生活美上有整体提高，有些方面要进一步加强。下学期教师记录该生总体生活与学习态度较好，对生活与学习能够以积极心态、欣赏心态去对待。成长记录之班主任评语（高一年级上学期）该生遵纪守法，具有良好社会责任感和正确人生观，尊敬师长，团结同学，明礼诚信，珍爱生命，学习态度端正，学习目目标明确，有理想、有目标，努力进取，不断改进，生活健康，有良好生活习惯和卫生习惯，积极参加体育锻炼，热爱集体，具有一应环境适应能力及一定审美能力。（高一年级下学期）该生在高一年级下学期学习和生活中遵守学校各项规章制度，尊敬老师。与同学友好相处，乐于助人，礼貌待人。在学习中有明确目标，善于思考、总结、反思。能认真复习、预习，认真听讲，积极回答问题。能按时、按质、按量完成作业，考试成绩合格，考试不舞弊。在生活中能正确认识自己优点与不足，自信、自尊。善于与同学沟通交流。该生在生活中积极参加体育锻炼，有良好生活习惯和卫生习惯。身体状况良好，能正确面对挫折，不自卑、不气馁。在生活中能感受生活、艺术，言谈举止文明。（高二年级上学期）该同学在本学期尊敬师长，团结同学，认真遵守校纪校规，学习刻苦、努力，思想端正，态度认真，是一名合格中学生。（高二年级下学期）当你一次次主动帮助同学打扫教室时，当你为一道难题凝神沉思时，当你弯腰拾起地上纸屑时作为老师我，是多么高兴！我为你热心、勤奋和勇敢而高兴。（高三年级上学期）本学期以来，该生遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是一名品学兼优好学生。（高三年级下学期）该生生活中勤俭节约，热爱劳动。思想上积极上进，为人诚恳；学习上有强烈进取心，刻苦努力。总之让老师很放心。成长记录之学生自我反思与评价 （高一年级上学期）自入学以来，遵守校纪校规、班规班约，尊敬师长，团结同学，积极参加学校和班级组织各项活动，努力学习争取向上，养成了良好学习习惯和生活习惯，积极进取，身心健康，取得了一定成绩，但仍存在许多不足之处，今后争取学习和生活中都能更进一步。（高一年级下学期）我在高一年级下学期学习生活中，认真按照学校和老师要求，遵守学校各项制度，尊敬老师。我在生活中能与同学、舍友友好相处。在课堂上认真听讲，积极回答问题。课后认真完成作业，考试成绩合格，不作弊。在生活中我能认识到自己优点与不足，并向同学学习。积极上体育课，课后积极锻炼身体，讲卫生。通过一学期学习，我在学习及做人、做事方面都取得了进步，但是还有很多不足，需要在今后学习中改进、提高。（高二年级上学期）我在本学期认真遵守校纪校规，尊重老师，团结同学，以中学生行为规范严格要求自己，不做给学校、班级抹黑事，自认为是一名合格中学生。（高二年级下学期）我性格开朗、办事稳重、善于思考、自学能力强，易于接受新事物。我基础知识扎实，实验操作技能强。是一名符合时代要求中学生。（高三年级上学期）通过老师悉心教导和自身勤奋努力，我已成为一名合格高中生。我认真刻苦，做到不懂就问。课堂上我积极思考，认真和老师、同学交流、互动，知识能够当堂消化吸收。课外能够阅读大量书报，开阔视野。成绩进步大，常在班级和年级前列。我有勤俭节约和助人为乐好习惯。劳动课上从不偷懒。在未来，我继续发扬自己优点，改正缺点，以务实学习态度开拓人生。成长记录之家长反馈意见（高一年级上学期）孩子本学期学习目标明确，学习进步大，期中、期末考试成绩优异；养成了良好生活习惯、卫生习惯。感谢学校、老师对孩子教育和培养。（高一年级下学期）孩子本学期以来，转变较大，放假回家后能主动学习并自觉完成教师布置作业，同时还能与父母积极交流，汇报在校情况，配合家长做好一些家务活。但在思想上还不够成熟，很多想法也比较幼稚，恳请老师们给予批评教育。（高二年级上学期）他是个懂事孩子，虽然在进入青春期后独立自主意识逐渐增强，时常会坚持自己观点，但是还是能够接受父母意见。他生活自立能力较强，能够比较自觉努力地学习，对阅读和写作兴趣比较浓，会经常阅读一些相关课外书。（高二年级下学期）在这段时间里，孩子进度较大。这离不开老师精心培育，孩子进步一点一滴都悄悄刻在我们心里。作为家长，我们也希望老师对孩子关注更多一点，及时向我们反映孩子不足，我们会对孩子缺点加以指导改正。（高三年级上学期）十分感谢胜境中学及各位老师对我家孩子培养，三年以来，我通过自己所见、所感与孩子反馈，我了解到胜境中学硬件设施十分完善，孩子在这里读书有着其他学校无法比拟优势，封闭式管理也让我们做家长放心。在培养孩子做人方面，老师们都是苦口婆心教导他，直至他改正错误为止。我孩子能有今天这样好表现，离不开老师们苦心教导，在此，我代表全家人再次感谢学校，感谢老师，谢谢！社区服务（高一年级上学期）服务内容：普法宣传；服务地点：东门社区；合计天数：2；体验与收获（自评）：通过宣传未成年人保护法和预防未成年人犯罪法等与工人、农民、小学生和生产生活密切相关法律法规和政策知识，自己也对法律常识有了进一步认识，更加能理解如何才能做一名合格中学生。服务对象评价：通过宣传未成年人保护法和预防未成年人犯罪法等与工人、农民、小学生和生产生活密切相关法律法规和政策知识，自己也对法律常识有了进一步认识，更加能理解如何才能做一名合格中学生。服务内容：绿色环保活动；服务地点：东门社区；体验与收获（自评）：通过在社区开展节约用水，保护水资源宣传活动，进一步理解环境保护重要性，更进一步理解谁资源短缺对人类生活重要影响，加强自身对环境保护重要性。服务对象评价：该同学在活动中处处以节约、环保为重要目标，对节约水资源重要性有较强理解，体现了新一代中学生环保意识。（高一年级下学期）服务内容：打扫东门大街；服务地点：太和街（东门段）；合计天数：7；体验与收获（自评）：通过劳动，可以树立自己社会责任感，让自己更加自觉地履行自己义务，和正确地行使自己权利，能对自己行为负责任。服务对象评价：作为太和街一名居民，看到学生会喊扫街，让我领略到当代中学生风采，看到了希望。服务内容：到敬老院服务；服务地点：敬老院；合计天数：7；体验与收获（自评）：通过与长辈们交流，让我学会了要学会尊敬老师、孝敬父母与长辈，要乐于助人、礼貌待人，要举止文明，重诚信，中感恩，要学会明辨是非。服务对象评价：这些学生品德很优秀，做事很踏实、认真，善于与别人交流沟通，善于倾听别人观点。（高二年级上学期）服务内容：把春天带进乡村；服务地点：各乡镇；合计天数：7；体验与收获（自评）：通过这次社区活动，我深切了解到了爱心重要。有时，你只要对他们笑一笑；有时，你只要对他们道一声问候；有时，你只要对他们耐心一点他们需要有人陪伴左右，满足心灵上空虚，需要亲人问候。与他们在一起时间里，我学到了很多，他们用自己经验告诉我，让我学会了如何面对自己学习生活。服务对象评价：该生热衷参与这次服务，勤劳优秀值得鼓励。服务内容：敬老院用心关爱；服务地点：敬老院；合计天数：7；体验与收获（自评）：7天后，我学会了很多，也成长了很多。老人们就像是我家人一样，我们相处融洽。通过这次社区服务，我懂得了做任何事都要认真努力，要乐于助人，用心关爱需要帮助人，只有这样，才能提高自身价值，才能将来风险社会。服务对象评价（无）； （高二年级下学期）服务内容：社区当义工；服务地点：城西社区；合计天数：2；体验与收获（自评）：义工，浅点儿说是义务地为需要帮助人工作，深点儿说是一份有意义工作。义工也可以是指自愿地贡献个人时间及精神，为改进社会二提供服务。服务对象评价：学生在服务期间积极行动，认真做事，很好地锻炼了动手能力，丰富了学习生活。服务内容：扶住失学儿童；服务地点：各乡镇；合计天数：2；体验与收获（自评）：在调查走访中真实地看到一些困难家庭及上不起学儿童，看到他们那双求知眼睛，倍受感动，促动自己努力学习，更好发展。服务对象评价：在这些好心同学帮助下，有些孩子走进了校园，捧起书本，我作为其中一员，感谢他们。（高三年级上学期）服务内容：照顾留守儿童；服务地点：城西办事处；合计天数：5；体验与收获（自评）：通过几天和留守儿童朝夕相处，我体会到留守儿童是多么需要关心关心他们身体，关心他们心理。同时，从这些家庭中，我也体会到生存不易。我们得珍惜自己拥有一切。服务对象评价：这个姐姐心地善良，做事勤快，常常帮我做家事，辅导我学习，我很喜欢她。服务内容：为元宵灯会制作灯笼；服务地点：城西社区；合计天数：5；体验与收获（自评）：社区里生活是非常多彩，这让我们增长见识、增强了创新及动手操作能力。为以后进入社会工作打下了基础。毕业评价（学生自我毕业评价）我自上高中以来，在学校领导和老师谆谆教诲下，德智体美劳得到了全面发展。三年以来，我热爱祖国和人民，积极维护祖国荣誉和利益，维护国家统一和民族团结。从一点一滴做起，从每一件小事做起，认真履行各项义务，正确行使各项权利。在校尊敬师长、团结同学，按照中学生日常行为规范严格要求自己，自觉遵守中学生守则，不违反学校各项要求。在思想上，坚持真理，修正错误，坚持科学发展观，自觉抵制封建迷信和“黄赌毒”影响，讲究法律意识。（班主任毕业评价）该生热爱祖国，有理想，有道德，守纪律，有为理想而奋斗精神，积极参加学校、班级组织各项活动。严格遵守国家法律法规和学校内外一切规章制度，讲文明，有礼貌，尊老爱幼，罐体集体，乐于助人，尊敬师长，团结同学，爱护公物。该生学习目标明确，学习态度端正，有钻研创新精神，能自觉锻炼身体。有鲜明是非观，正确人生观和价值观，是一名德、智、体、美、劳全面发展合格高中生。（家长毕业评价）作为学生家长，我由衷感谢老师们。孩子在胜境中学读书学习三年，由懵懵懂懂逐渐学会做人，学会学习，学会做事，学会生活，学会审美，学会思考。孩子由白纸逐渐变得丰富多彩，有自己正确生活目标和人生态度，树立起科学人生观、世界观和价值观，越来越讲纪律、讲道德、讲文明、讲科学。孩子回到家也越来越懂事，常常帮我们做事，体谅我们难处，坚持锻炼身体。总而言之，高中三年，学校帮助孩子全面发展，让他成了一名合格中学生。基本素质评价（表一）学生自我评价我热爱祖国,热爱劳动,勤奋好学,知错就改。有社会责任感和集体荣誉感，与同学友好相处。珍爱生命，懂得生存，积极生活，心态积极乐观向上，社会适应良好。同学互评该同学珍惜集体荣誉，维护集体利益，有社会责任感，遵纪守法，热爱祖国，尊敬师长，孝敬父母与长辈，与同学友好相处。心态积极乐观向上，社会适应良好。教师评价该同学遵纪守法，热爱祖国，尊敬师长，孝敬父母与长辈，与同学友好相处。成长记录之其他事项记录（高一年级上学期）该生在校期间道德品质良好，生活态度积极，遵守学校各项规章制度，学习态度端正，课堂认真听讲，课后认真复习，学习成绩进步较大。获得“三好学生”称号（高一年级下学期）该生身体健康，行为习惯良好，能与师生和谐相处，具有文艺方面特长。获得“劳动积极分子”称号（高二年级上学期）（一）尊师重教（二）团结同学（三）学习态度端正，学习积极性较强（四）积极参与班级集体活动，任劳任怨（五）获得“三好学生”称号（高二年级下学期）学习方面：通过努力成绩有了明显提高，学习积极性高，目标明确；纪律方面：对自己要求严格，遵守校纪校规，班级班规；行为习惯：已养成良好习惯，学会整理内务，见到师长问好，关心集体等。（高三年级上学期）获得“绿色卫士”称号研究性学习活动（高一年级上学期）课题名称：关于桥梁研究和桥梁模型制作；指导教师：杨秋金；参加者：高一8班；活动成果描述：了解桥梁作用和发展历程，对比不同桥梁设计理念，研究其中科学原理并据相关要求，选择合适材料，设计并制作一个桥梁模型。体验与收获（自评）：在此次活动中，我了解到了桥梁社会公益价值，使我懂得了作为一个中学生应爱惜公共设施。我全程参与了收集信息、整理信息，发现问题，提出问题，查阅资料、合作探究直至解决问题整个活动过程，提升了个人能力和与同学合作默契，收获颇丰。同学评价：她是一个思维极其活跃人，在整个活动中表现积极，为活动开展出力不少。他是一个极有爱心人，总是在我们有困难时候主动伸出援助之手，总之他是一个不错合作伙伴。指导教师评价：该生关心社会，热爱集体，能主动维护集体利益。此外他学习态度端正，有强烈求知欲和好奇心，具备丰富想象力和创新意识，拥有极强实践能力和语言表达能力，是一个大局意识强、发展全面优秀中学生。（高一年级下学期）课题名称：林黛玉进贾府；指导教师：鲜晓宁；参加者：高一8班活动成果描述：通过对课文林黛玉进贾府研究性学期，培养了学生独立学习和研究能力，使学生善于发现与提出问题，努力尝试使用多种途径解决问题。体验与收获：通过对林黛玉进贾府研究性学习，使我们知道要善于表达自己思想与观点，善于倾听同伴观点，善于与同伴沟通和分享，能够尊重同伴观点，理解同伴处境。同学评价：通过这次研究性学习活动，让我们知道要善于团结同伴，接受不同意见，能与同伴一起确立目标并积极共同实现。指导教师评价：本次活动中，同学们学习目标明确，有理想、有目标，同学们有强烈求知欲和好奇心，学习兴趣浓厚，有丰富想象力和创新意识。（高二年级上学期）课题名称：高中语文阅读教学中培养学生探究性学习能力实践与研究；指导教师：张邵敏；参加者：高二8班活动成果描述：发挥教师在学生探究性学习中主导作用，创设意境、营造氛围，激发学生探究性学习激情，构建模式，活化课型，丰富学生探究性学习活动。指导方法，培养习惯，提高探究能力。体验与收获（自评）：让我们学会了独立思考质疑、自学探究方法，并且能够在互动探究中释疑，拓宽了我们文化素养积累层面。同学评价：关注了全体，让每一位学生都参与到探究性学习活动中，尊重学生个体选择指导教师评价：尊重学生个性，让学生拥有独特探究学习感受和体验。优秀评价学生在阅读探究活动中价值功能。（高二年级下学期）课题名称：中学生心理压力状况；指导教师：张邵敏；参加者：高二8班活动成果描述：中学生压力大不大？主要有哪些压力？他们压力来自哪里？了解中学生困惑与烦恼，了解同龄人生存状态，找到解决方法。体验与收获（自评）：90%学生认为自己有心理压力，6%学生认为自己没有心理压力，4%学生不确定。事实上，有心理压力是正常，也是必然。我们作为中学生要正常对待心理压力，合理调节自己，缓解压力。同学评价：调查研究发现，学生心理压力主要因素是：考试、成绩排名、学习方法。考试中73%学生反应是紧张、害怕、厌烦等消极情绪；成绩排名差学生被冷落。指导教师评价：学习是学生主要任务，因而十分重要。教师要经常教育学生明确学习目标、学习方向；要努力实现向素质教育转变，不仅要重视课堂教学活动，而且要重视社会实践和校园文化生活，减轻学生负担，减轻心理负担和压力。（高三年级上学期）课题名称：门电路简单使用；指导教师：吴高文参加者：高二8班活动成果描述：用简单电路元件，组成简单门电路，利用门电路来控制灯泡开关。体验与收获（自评）：在探究过程中，遇到了不少问题，为解决问题设计了不同方案，在活动中选出了较优秀设计作品。活动过程中，学会了与同学合作与交流，让我感觉到了团队重要性，正确认识了自己，了解了同伴。同学评价：同学理论基础扎实，善于与他人合作，实践动手能力也很强，是个很好合作伙伴。；指导教师评价：在活动中，该同学敢于发表自己看法，提出自己观点，接受同伴建议，并会与同伴分享成果，有团队意识，动手能力强。（高三年级下学期）课题名称：制作DNA分子双螺旋结构模型探究；指导教师：唐吉耀参加者：高三8班活动成果描述：通过小组协作，讨论确定本组制作DNA双螺旋结构模型大小以及制作使用各种材料、设计方案。通过制作模型，深入理解DNA双螺旋结构特点。体验与收获（自评）：制作DNA分子双螺旋结构模型过程，增强了我合作学习能力，学会以实物模型方式去理解抽象问题，促使了科学思维提升，在各组之间作品展示交流中，鉴赏各组制作成果，提高了交流表达能力，体验了成功喜悦。同学评价：制作材料易于操作、环保，支持结构模型，结构中各组成部分对比明显，易于区分，整体结构精美牢固。指导教师评价：制作方案设计周密合理，分工明确，小组成员协同合作，表达交流主次分明，能说清该组制作模型特点与创新，制作DNA模型结构完整、精美、稳定，体现了DNA分子稳定性特点，发展了学生们探究学习能力，促使学生综合素质进一步提高。家长期末评价;一、感谢老师对我们孩子教导。我们对孩子在德、智、体、美、劳方面教育一直抓比较紧