下乡支教总结

1 / 27 下乡支教总结 下乡支教教师 工 作 总 结 一学期的支教生活即将结束，回顾本学期以来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我对教书育人神圣职责的认识在支教工作的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅！通过支教过程中的点点滴滴使我敬佩支教学校老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，也对自己努力工作所取得成绩感到欣慰。回顾几个月的学习和工作经历，我很感谢支教校领导的关心支持和同事之间的鼓 励帮助，使我顺利完成了本学期的支教工作，现总结如下： 一、服从领导工作安排 , 工作踏实认真 本学期开学前夕，我们一行六人接到通知当天就去支教学校报到，可以说是没有一点思想准备，但是自从我踏进了新校园的那一刻起，就没有把自己当成一个 “ 流水的兵 ” ，而是2 / 27 以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡 的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。我严格遵守该学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到，不旷课，有事先请假， 坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务。除了完成教学工作之外，我还积极认真地去听其他老师的课，虚心请教，认真学习他们的授课方法和授课技巧，与他们一起研讨新的课改模式， 一起进行新课改方案的实验与实施。 二、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友 我在所教学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教；课堂上我再现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生；课后，我认真批改作业，按 “ 四精四必 ”处理好学生作业，并对潜能生进行重点辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，很快便与学生、校领导和老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。非常关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解每个学生的学习英语的情况。为了提高学生学习英语的热情，在课堂中穿插游戏，歌曲等3 / 27 儿童喜闻乐见的活动，培养了几个领读小能手，并且开展了争当智慧星的活动，同学们的积极性很高，十个好为明星，二十个超星，三十个是金星，而四十个就是一学 期最好的智慧星，只要通过努力，同学们都可以获得不同的星，让他们增强了信心，更加热爱学习。 三、与同事搞好关系，树立主人公的意识。 我住在集体宿舍，常利用茶余饭后或工作之余与老师 们聊聊天，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，平时与老师交谈中，从没有搞过特殊化，与其他教师打成一片，其他事情一律按学校的要求去办事。凡是涉及到学校利益的事，我总是从学校这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个该校教师的身份去争取 ?这样过了一段时间之后，我打心眼里高兴，为他们能够接受、理解我而高兴，为我能够融入这个集体而高兴。 一学期支教工作是短暂的，是忙 碌的，也是充实的。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感情，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。能成为一名支教教师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道4 / 27 路。 支教人员个人总结 连南县顺德希望小学 陈君玲 为了教育事业这一方热土，带着领导的重托和厚望，我作为连南县的第一批下乡支教老师，于 XX 年 9 月来到涡水镇中心学校担任支教工作。在各级领导、老师的关怀和帮助下，我很快地适应了这里的 生活，融入了涡水中心学校这个温馨和睦的大家庭，并积极投身于支教工作中。 “ 风雨飘摇，日月如梳。 ” 转眼间为期一年的支教工作即将结束，这一年的支教生活有苦也有累，经历了风风雨雨，风雨之后我看到了亮丽的彩虹，看到了瑶区教育事业的美好明天，收获着成功与希望。现就一年的支教工作总结如下。 一、思想方面 来到涡水中心学校后，我更加注重政治理论的学习和自身各方面素质的提高，服从领导的分工安排，人际关系非常融洽，爱岗敬业，踏踏实实地做好教育教学工作，敢于承担各种教学任务。时刻以集体利益为重，积极投身于学校的建设之中，5 / 27 积极参加学校开展的各项活动。 二、工作方面 一年来，我认真履行支 教职责，与学校领导共同带领教师开展教研教改活动，通过上示范课、研讨课，举办新课程、新理念下的课堂教学专题讲座等，促进了该镇教育教学水平的提高，我的教育教学方法受到了学生的欢迎，得到了同行的肯定和领导的好评。 1 承担教学情况。支教期间，我主要承担五年级的语文、品德课教学并兼任副教导主任。在教学中，针对学生实际情况，我创造开放而又有活动力的课堂环境，营造平等、民主、和谐的师生关系，使学生在轻松、愉快的氛围中学习，从而提高课堂教学效率。我主要采取以下措施和方法： 1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新思路、新方法。 2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中，以启发式教学为主，坚持以学生为主体， 教师为主导的教学思路，灵活设计教法，积极引导6 / 27 学生在主动探究、合作交流的过程中领悟和掌握知识、技能，注重对学生能力的培养。、我把语文知识生活化，在课堂教学中，根据学生的年龄特点和认知规律，结合本校的实际情况，创设学生熟悉的教学情境，设计富有情趣的教学活动，让学生积极参与整个学习过程，使学生亲自体验成功和快乐。通过一年的努力，我班学生的语文综合素养得到了不断的提高。在上学期期末质检中，成绩名列全县瑶区前茅。 开展教学研究情况。以新的教学理念为指导，以提高山区教师教育能力教学水平为重点，以转变观念，培养学生创新精神、实践能力为突破口，积极参与到教学研究的行列。我多次承担示范课、研讨课，多次指导上公开课的老师处理教材，设计教案，并取得较好的成效。平时，我充分利用课间、课余时间和老师们交流、研讨教书育人之道，相互取长补短，共同进步。我还与中心学校的领导、教研员将教研工作延伸到基层学校，把新理念带到基层学校，同他们一道奔赴 2 全镇的每一所学校深入听课、课后评课、调查研究，分析当前的教育现状，努力探索提高农村小学教育教学质量的策略与方法，与老师交谈研讨，分析了全镇教育教学的现状，提出了存在的问题和改进措施。另外，我还与顺德小学保持密切的工作联系，参与顺德小学申报的省级课题 “ 教授类言语7 / 27 的审美化 ” 研究，随时把顺德小学好的管理方法和教学方法带进涡水学校。 三、学习方面 一个工作者有什么样的工作思想和教育理念，会直接体现在一切工作之中，只有通过不断地学习，不断地接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，切实转变教育教学观念，不断提高自己的理论水平和实践水平 ,才能有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程标准体现鲜明的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生机。为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，在这里，课余时间没什么娱乐，我就充分利用这宝贵时间研读了大量的教育教学书刊，不断地学习新的现代化教学方法和新的教学理念，并把它用于课堂教学实践中，把实践的体会和老师们一起分享。潜移默化中 ,这里的老师们更爱读书，更爱工作，更爱学生了。 四、收获和希望 一年来，我得到了不是亲人胜似亲人的呵护和关爱，是他们给了我克服一切困难的勇气和力量，纵有千言万语也道不尽8 / 27 我心中的感恩！我体会到山区教师的艰辛，使我更加珍惜在县城工作的机会，决心今后更加努力工作，竭我所能地与同行们共同托起明天的太阳！我 3 看到了涡水中心学校的校风正、学风浓；看到了这里的 领导班子有严谨的作风和明确的奋斗目标；看到了山区老师虽然环境差，仍兢兢业业、甘于奉献；看到了山区孩子渴求知识的愿望和奋发向上积极性。我坚信，有他们的共同努力，有县城学校热忱的帮助，有上级领导的大力支持，涡水中心学校的明天一定会更好！ 总之，一年的支教生活是短暂的，它既丰富了我的生活阅历又磨练了我的意志。这一年中的所见所闻，这一年中的经历，都值得我一生珍惜和追忆。最后，衷心感谢涡水镇的各位领导和老 师们对我的关心和支持，愿你们身体健康，生活幸福 !衷心祝愿连南教育的明天更加辉煌！ XX 年 7 月 1 日 4 2016 学年下期期中支教工作总结 9 / 27 - 某某 自 9月份赴 一中支教以来，在各级领导的关怀和帮助下，支教工作已顺利地走过一段时间，回顾这半年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。有人说： “ 使人成熟的，并不是岁月，而是经历。 ” 这三个月的支教生活对我来说，无论在思想 上、业务上都可以说获益非浅，我的整个身心得到了提升！我敬佩 一中领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，她们 才是我真正学习的榜样。在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺利完成了这半年的支教工作，现总结如下： 一、思想方面： “ 支教 ” 工作是我市教体局为贯彻国家、省、市关于中小学人事制度改革精神，选派城镇中小学在职教师到农村薄弱学校任教，促进教育人才资源合理配置，改善农村偏远学校师资力量不足和教学质量不高，为推动教育全面、持续、均衡发展，为实现教育公平，构建和谐教育所做出的一项重要举10 / 27 措。在支教期间，本人忠于党，热爱人民，热爱党的教育事业 ，以 “ 一切为了学生，为了学生的一切 ” 为宗旨，认认真真，兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。 二、工作方面 我并没有因为自己是一位支教教师就有了什么 “ 光环 ” 。自从我踏进 一中校园那一刻起，就爱上了这个地方，就把自己当成一个真正的 “ 人 ” 以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的日子里挥汗泼墨，辛勤付出。 首先，服从领导工作安排；严格遵守学校的各项规章制度。做到按时到校，不 迟到不旷课，有事先请假，按时完成领导交给的各项工作任务；本学年，我担任 年级一个班的数学课。 其次，带动全校数学教师、搞好教研工作。作为一名支教教师，我深深地知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情，在抓好自己的教学工作的同时，我尽自己最大的可能去带动全校的数学教研工作，我把实验中学的 “ 四部教学模式 ” 推广到 学校，利用业务学习时间，多次给全校的数学教师们上示范课，观摩课，然后和各位老师谈 本节课的11 / 27 设计理念、设计思路，并带动老师们积极参加网络教研、说课评课，和她们一起探讨新的教学理念和教学方法，打造高效课堂，相互交流，共同提高。 最后，关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。我在所教的学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教。课堂上我再现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生。课后，我认真批改作业，按 “ 四精四必 ” 处 理好学生作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。 三、业绩方面： 我所带班级学生学习积极性高，大多能独立完成思考问题、解决问题、并可以向老师一样 走上讲台为大家分析问题；数学素质和能力得到了明显提升； 在平时的阶段性小节中，月考期 中考试中，班级学生优生率、及格率也多次排在年级前列； 在我的带动下，全校数学12 / 27 学科的评课说课活动有了很大改善，看到刚入伍的青年教师的课堂越来越精彩、越来越成熟、我感到很欣慰！ 时间转眼既逝，我的支教生活还在继续，但是我始终抱着认真学习、努力提高的心态，我不因来到一个陌生的地方而变得作风懒散，更不因在这里工作时间较短而放松对自己的要求。支教，让我走进了农村教育的一线，支教对我来说，是一次磨练，更 是一种宝贵的人生经历。我要积极总结这三个月支教工作的得失，在总结的基础上发现不足，努力提高自己，在接下来的支教工作中取得更加优异的成绩！ “ 促进教育均衡发展、推进城乡教师交流工作 ” 2016 2016 年度工作总结 “ 促进教育均衡发展、推进城乡教师交流工作 ” 2016 2016 年度工作总结 2016 年 3 月 1 日，带着一 份憧憬，带着一份喜悦，带着一份期待，有幸参加城乡教师交流活动 ,从 *学校交流到13 / 27 *学校，任两个班的数学教学及教务处副主任的工作。农村出来的我对于农村教育并不陌生，所以到了乡下有种亲切之感。自从踏入交流学校的第一天起，就坚定了一个信念，认认真真学习，扎扎实实工作，尽自己所能，发挥自己所长，创新性地开展工作，出色地完成交流任务，最起码也要对得起自己一年的奔波。 “ 光阴似箭，日 月如梭。 ” 一年时间过得忙碌而充实，在这一年的交流工作中使我有机会尝试了在不同环境下，面对不同类型的学生如何实施课堂教学，让我认识到在不同的学校环境下怎样开展工作，真可谓受益匪浅。 3 月 1 日 3 月 5 日，初到 *学校的一周时间，我了解了本校教务处教学常规工作及教研组活动开展情况，通过和教务主任、教研组长的交流了解到： 1、教务处蒋主任担任教务工作仅半年时，时间不是很长，教学常规工作如教学常规制度、教学常规细化方面已在前一任支教教师马占琴教师的配合下得到了补充，但部分常规工作制度还需要进一步细化和完善，尤其是常规检查督促工作还不到位。 14 / 27 2、教研组活动开展的形式由单一正迈向多样，但教师主动教研的意识较差，氛围不够浓厚。 3、教育教学活动资料的收集和整理拖拉且部分不规范。 鉴于以上情况，我常常与教研组长和教务主任长谈，将自己的想法和建议及时与她们进行沟通和交流并把十小一些比较成功的做法和管理经验建议给教务主任，同时积极配合教务处狠抓教学常规工作。因为滨湖学校的语文教研组小课题得到市级立项，数学教研组小课题 “ 小学数学课堂提问的有效性研究 ” 得到州级立项，所以我与 教务处和语数教研组把落实常规教研活动和小课题研究活动作为本学 期工作重点。 一、双方关爱，为城乡交流工作打下坚实基础。 校级领导关心支教教师生活，安排食宿，嘘寒问暖，每人每月给予 200 元的就餐交通现金补助，把关心落到实处。坚定了我们在滨湖小学一定干好的决心。 二、锐意进取，不断提高自身素质。 15 / 27 这一年里，我能遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退 ，努力完成学校领导交给的各项工作任务 .对学生有爱心，跟同事相处的特别融洽。一年的支教时间，我可以说随时随地每时每刻都面对挑战，不断用思想和行动战胜自我，从容的面对困难。平日除了搞好自己担任的两个班的数学教学之外，在各方面对自己都高标准、严要求。养成读书的好习惯，做好读书笔记，努力提高自身的文化底蕴。使自己的理论层次有所提高，同时加强学习各种业务知识及教育科研知识，及时积累、总结教学经验，不断反思，从而提高自身的执教水平。每天都想着怎样为滨湖学校的教学工作出谋划策，尽自己微薄之力。 三、主动研究教育教学及管理，推进学校教研教改的发展。 1、出色的完成自己的教学工作，发挥好带头、示范作用。 搞好交流工作，首先就是要搞好教育教学，来到滨湖学校，担任四年级两个班的数学教学。由于我所接任的这两个班学生的行为习惯养成较差，相当多的学生学习态度不够端正，每个班的男生都占到三分之二，住校生较多，农村学 生家长文化水平的局限，教育观念的偏差等因素，导致不完成作业的孩子较多。在我了解了情况之后，我采取先从转变孩子的思16 / 27 想入手，尤其是在转化学困生方面下了很大的功夫：讲名人的故事，在班里树立榜样，形成 “ 一帮一 ” 的互助小组，有进步及时表扬，在学校住宿生活上虚寒问暖，给我的学生在校洗头发等一系列的做法感动了很多孩子，孩子对我越来越亲了，越来越敬了。在学习上我针对孩子们基础不扎实，思维速度较慢，语言比较贫乏，作业拖拉的现状，我及时调整教学思路，制定符合本地孩子的教学方法，满怀信心的开始着我每一天的教学工作。经过了一年的努 力，两个班的学困生学习态度得到了根本的转变，学习成绩都有较大程度的提高。 2、扎扎实实带头搞好教研。 做好教材培训工作 学期初，为了使教师能更好地学习教材、把握教材重难点 、教材 的编写特点，在教学之前掌握学生在学习中出现的难点、疑点，解决教师在教授过程中的困惑问题，数学组开展教材自学交流活动。活动采取 “ 深入自学 组内交流 教师互助 ”的形式。教材培训的程序为：深入自学 组内交流 教17 / 27 师互助。具体做法：先是分年级自学教材及教师用书，提出教学中的困惑，每一位教 师带着自学后的困惑请教高一年级的教师，高一年级的教师认真分析，详细解答低年级教师的问题，同时他们将好的经验介绍给低年级教师。通过这种方式的教材培训，每位教师都充分参与活动，并能积极参与交流，促进每位教师更好地把握教材。 积极推行了 “ 辩课 ” 活动。 交流期间，为了搞好学校的教研教改工作， 扎实有效地开展教研活动，我抽时间主动进行听课、评课，积极推行了 “ 辩课 ” 活动，辩课是评课的一种发展，在原来的评课中，很多老师只会听课，让他评课，要么批评，要么恭维，很难评出一节真实而又有实际意义的课。而辩课则不同，它转变了观念，端正了心态，让上课的老师、听课的老师、评课的老师，能够热烈地、真诚地、民主平等地辩论起来。通过辩论，加深对课程、教学的理解，切实提高自身的教学教研水平。给学校的教研活动真正注入了活力。另外悉心指导青年教师，在指导中同时也被滨湖教师身上那种吃苦耐劳、踏实肯干、好学不倦的工作作风所感动着， 所有的这些教育着我，促使我共同进步！ 18 / 27 组织教师开展好每月两次集体议课活动。 通过集体议课的实践，发现集体议课对教师把握教材有很好的促进作用，所以几学期来我们一直坚持此项活动，并将集体议课与小课题的研究紧密结合。活动采用 “ 深入自学 组内交流 教师互助 自我反思 ” 的形式进行开展。集体议课的程序为：自我分析 组内交流 教师互助 自我反思 优案收集。通过以上程序，教研组每两周进行一次议课活动，教师提前对预授内容进行认真的分析，在议课中由每个年级的主讲人进行内容分析，其他教师做好笔记并进行补充与交流。在交流中教师都能积极参与，并针对疑难问题探讨好的教学方法，议课后的反思让教师又一次对所授内容进行深入理 解，最后教师对所授内容中有关 “ 课堂提问有效性 ” 的提问案例进行收集，将议课与小课题研究紧密结合，使教师在议课中渗透课堂提问的有效性研究。 3、协助教务主任做好管理工作。 根据教学教研实际完善制度。 19 / 27 支教期间，我与教务主任紧密配合，制定了校级 “ 学科带头人 ” 、 “ 骨干教师 ” 、 “ 教学新秀 ” 的评选方案并进行了校级 “ 学科带头人 ” 、 “ 骨干教师 ” 、 “ 教学新秀 ” 的评选；先后制定了集体备课制度、小课题研究管理办法、课题组考评细则。平时将自己的想法和建议及时与她们进行沟通和交流，并把十小一些比较成功的做法和管理经验建议给教务主任，同时积极配合教务处狠抓教学常规工作。 每月不定时深入课堂检查课堂教学情况。 定期检查备课教案有无超周备课，备课环节是否完整，有无课后反思和单元小结；定期检查布置的作业是否科学合理设计，作业量是否适中，有无及时批改和等级评价，是否注重培养学生良好的作业习惯和练习方法；教师听课没学期不得少于 16 节，听课记录是否完整，有无同步分析。教研组长把检查情况及时进行汇总，并及时在教研组活动中给予反馈，帮助教师取长补短， 更好的做好常规教学工作。 督促培优辅困工作 学期初做好培优辅困计划，加强学困生的辅导，对辅导工作有过程记录，有阶段小结，并对学生的进步和退步及时作出20 / 27 分析，针对具体情况采取有效的措施，促进学生的发展。 促进多媒体教学工作 为促进教师使用多媒体教学，提高课堂教学效率，每学期至少完成 4 课时的多媒体教学。 45 岁以上教师每学期至少完成2 节课。 结合小课题的研究，抓好每月一次的集体备课活动。 集体备课活动由教研组长负责，任何教师不得无故缺席。集体备课每月一到两次 。备课组长要在学期初制定学期教学计划时制定出集体备课计划，按计划提前通知中心发言人做好充分准备，届时亲自主持开展集体备课活动。 集体备课做到 “ 四定 ” ：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。 集体备课做到 “ 五备 ” ： 个人初备，形成个案。个人初备时，要求教师学习研究课程标 个人支教总结 21 / 27 寒往暑来，光阴荏苒。为期一年的支教生活即将结束。回顾一年来自己的工作和表现，我感慨万千：期间有辛苦地付出，也有幸福地收获。我感受着支教赋予我教育教学工作的神圣和生命的精彩，我能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到巩店镇乐安学校领导和老师的肯定，对于我真是莫大的鼓 励。我顺利完成了一年的支教工作现总结如下： 一、思想政治面 支教对我们每个支教老师来说，应是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要求我们要具备吃苦耐劳的精神。在日常教育教学中我严格要求自己以高度负责的主人翁精神，服从乐安学校领导的各项安排，绝不搞特殊化，主动地与本学科组的老师沟通交 流，虚心向他们学习，向他们请教宝贵的教育教学经验 ,在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。我深知 :在乐安小学我有一个双重身份：作为一个年青教师我自己要不断地学习，作为支教教师我还要为这里的老教师传递更多先进的教学思想和新课程的理念。我平时一有空就上网看一些教育信息，自己也经常买一些教育教学书刊、杂志来看，这学期除了一直订阅相关数学教学的小学教学设计、小学语文教师外，还订阅了教师博览 ,班主任之友等书，和学科组里的教师相互传阅 ,共同学22 / 27 习共同提高，并认真做好理论札记，撰写阅读心得。 二、教育教学工作方面 根据乐安领导的安排 ,本学期我担任三年级语文教学工作 ,现从以下两个方面做好总结 : 教研组工作方面 1、语文老师团结协作 乐安学校教师都是老教师 ,他们教学经验相当丰富 ,为人友善 ,我很尊敬他们。他们年龄虽然大，但教研教改意识强烈 ,工作热情高 ,上进心强。教研工作做到计划详细、分工明确 ,都能积极主动投入到教育教学研究工作 ,不管是教学上遇到的困难还是课堂上出现的问题 ,我们都能做到相互商量 ,形成相互帮助、相互学习、相互促进、相互竞争的教研氛围 ,取长补短 。 2、精心准备做好示范课 在乐安小学的支教过程中，我时刻提醒自己，我应该以学习23 / 27 的态度严格要求自己，以 “ 尽己所能，发挥优势，以点带面，产生效应 ” 的原则开展支教工作。首先，我以语文课堂教学为切入点，针对学校的实际情况，结合语文学科新课程理念，科学合理设计每堂语文课。其次，经常与学科组内 4 位教师交流沟通如何上好符合学生身心实际的语文课，怎样开发校本资源上好语文课，怎样科学合理抓好课后辅导等问题，作好分析和指导 ,确保做好示范课 ,受到各位老师和学校领导的一致好评。 3、认真听课、评课，精心指导我校青年教师的教学工作 我在繁重的教学工作之外并结合我曾经教过低年级语文课程的 教学实际经验，还承担了一项十分重要的任务，那就是指导我们学校青年语文教师王青松的教学工作。听了王老师多节随堂课后，我提出了自己的意见和建议，并加以悉心指导，使得老师的教学水平有了很大的提高。 是 “ 听 ” ，按照学校的安排，我先听王老师的课，摸清他课堂教学的基本情况，找准他课堂教学中普遍存在的一些突出问题 . 是 “ 讲 ” ，我对王老师课堂上暴露出的这些问题，进行了认24 / 27 真分析，归类，并利用每周一次的教研活动时间，有针对性地，有计划地举行辅导讲座 .我先后讲过的专题有 “ 如何有效创设课堂教学情景 ”“ 新课程改革的基本思想 ” 和 “ 如何改变传统的课堂教学面貌 ” 等多次讲座，为了使他学有所获 ,我都要翻阅大量的资料，认真撰写讲座稿。在讲座的基础上还做了多次的示范课，达到了每月一次，起到了较好的示范作用。 是 “ 跟 ” ，我深入课堂，随堂听课，进行跟踪指导。一年来，我随堂听课达 30 多节，评课、指导课达 20 多节，说课达 20多节，王老师的课堂教学水平有了明显提高 ,尤其是他执教的一年级语文下册水乡歌、春天的手、一粒种子、快乐的、小公鸡、好事情等汇报课 ,得到学校领导的一致好评 ,推动了学校新课改的顺利实施。 教学及班级管理方面 : 支教对于教师来说是一次历练，无论是校舍，办公条件还是学生与县城学校比起来都是有差别的，但是作为教师教书育人的任务是不变的。虽是支教教师，但我也把自己作为乐安小学的一员来看待，为乐