四年级上册《my parents》说课稿

1 / 5 四年级上册 My parents说课稿 四年级上册 myparents说课稿 一、说教材 本节课是上海牛津版小学英语四年级上册 Unit6myparents中的第一课时，本课的主要内容是学习生词 busdrive、doctor、 fireman、 nurse、 teacher，以及会运用句型Whatdoesyourmotherfatherdo?HeShe sa 。 二、说教学目标 （一）教学目标 依据新课标要求、本课的内容和学生现有的认知水平我确定以下教学目标： 1.知识目标： (1)掌握 词汇 :busdrive、 doctor、 fireman、 nurse、 teacher。 (2)掌握句型 :Whatdoesyourmotherfatherdo? Whatdoyourparentsdo? 2.技能目标：能运用所学句型询问他人父母的职业。 3.情感目标：鼓励学生从小树立正确的理想和目标，从而激励他们更加热爱学习，热爱生活，同时通过学习培养学生热爱和尊重他人职业的高尚品质。 （二）教学重难点 教学重点： 1.掌握表示职业的 5 个单词。 2 / 5 2.掌握句型 Whatdoesyourmotherfatherdo?及其运用。 教学难点 : 单词 busdrive、 doctor、 fireman、 nurse、 teacher 的发音。 三、说教法学法 1、教法设计 英语的习得过程是新旧语言知识不断交替复现的过程。在本节课导入新课时，我充分利用新旧知识的联系温故知新。在操练单词时，利用新旧知识之间的相同点强化记忆。我还发挥英语歌曲、对话、游戏以及 TPR 活动的激趣作用，让学生在愉快的气氛中，通过多种活动来操练重点单词和句型，突破教学重难点，并在教学过程中贯穿对学生的形成性评价。 2、学法指导 通过说、 唱、玩、演、比赛以及小组合作交流等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中习得英语，提高综合语言运用能力，在小组学习中培养和发展合作意识。 3、教学手段 在本节课中，我采用了多媒体课件辅助教学，并借助单词卡片等多种媒体进行教学，以及利用活泼的歌谣、激烈的竞赛、有趣的游戏把教学内容和学生的兴趣点结合在一起，实现教学目的。 四、说教学过程 3 / 5 （师生问好）。 2.出示 Listenandenjoy 的儿歌和图片，播放儿歌录音，学生跟着录音朗读。 :ok,todaywe llhaveanewlesson,we lltalkaboutourparents(板书： myparents）。 :First,let slearnsomeword saboutthejobs。出示单词：busdrive、 doctor、 fireman、 nurse、 teacher，生跟着录音读单词。 2.教师领读，生跟读。 3.抽生进行带读、全班读、分组读等形式操练单词。 4.抽生朗读单词，正音。 5.教师讲解： fireman 的复数形式 firemen。 6.在练习本上认认真真地书写单词。 1.【 T：刚才我们学习了一些表示 职业的单词，那你会不会利用这些单词来说说你父母的职业呢？在同学们回答之前，我们先来解决一个问题。 当我们提问你的爸爸或妈妈是干什么工作的时候，我们会用句型： Whatdoesyourfathermotherdo?在这个句子中出现了does，这个就涉及到动词的第三人称单数形式。那么我们什么时候要用到动词的第三人称单数形式呢？很明显，当主语4 / 5 是第三人称单数时，我们就要用动词的第三人称单数形式，也就是在动词后加 s 或 es。例如： 她喜欢苹果。 Shelikesapples。 他有一个新书包。 Hehasanewschoolbag。（这里的 have 变 has 的时候是不规则变化，请同学们一定要记住哦） 而 对 于 本 节 课 中 我 们 所 学 的 句 型Whatdoesyourfathermotherdo?，在回答时只要用 HeShesa 就可以了。同学们，你们听懂了吗？】 :Pleasepracticethissentenceinpairs。 。 1.英汉互译 司机（）教师（）护士（） doctor()fireman() 2.填空 (1)-Whatdoeshedo? -()isabusdrive. A、 heB、 shec、 He (2)-What()shedo? -Sheisabu