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文档简介

1 / 4 四年级上册口算除法学案 四年级上册口算除法学案 教学目标： 知识与能力目标： 1、掌握整百数及几百几十数除以整十数的口算方法，并能正确进行口算。能结合具体情景进行除法的估算。 2、通过交流探索的过程，提高学生的口算能力，培养学生分析问题和解决问题的能力。 3、感受数学与生活的联系，培养学生热爱数学的积极情感。 教学重点：掌握整百数及几百几十数除以整十数的口算方法。 教学难点：引导学生理解算理，掌握算法。 教学 过程： 一、复习导入 上新课之前，老师来考考同学们对前面知识掌握得怎么样？挑战一下下面的练习。 1、填空。 （ 1） 90里面有（）个十； （ 2） 120 里面有（）个十； （ 3） 42里面约有（）个十； （ 4） 58里面约有（）个十。 2 / 4 2、口算 205 427 707 593814 3、 703 可以看成是（）个十 3 等于（）个十，就是（）。 对前面知识掌握不错，这节课让我们一起来学习：除数是两位 数的口算除法（板书）。 二、讲授新知 （一）探讨整十数除整十数的口算方法和算理 同学们，元旦节快到了，为了把我们的教师装点的更漂亮，学校特意准备了 80个气球，每个班分 20个 1、你能提出什么数学问题？（可以分给几个班？）如何解决呢？ 列式 8020 2、怎样口算 8020 ？小组讨论 3、学生汇报： 8020 4(组 ) （ 1）利用表内除法计算： 80是 8 个十 20是 2 个十 82 48020 4(组 ) （ 2）做除法，想乘法： 20 （ 4） 808020 4 （ 3） 80里面有几个 20（ 4 个 20是 80，所以 8020 4 （二）探讨整十数除几百几十的算理。 3 / 4 光用气球装扮我们的教室是不够美观的，所以学校又买来了 150面彩旗，每班分 50面，可以分几个班？ （ 1）学生独立解决。 （ 2）给同桌交流一下的算法。 方法 1：（）个 50是 150,15050= （） 方法 2:155= （） 15050= （） 请小朋友们观察黑板上的式子，我们的除数有什么特点？ 除数是整十数，在口算的时候我们可以用什么方法？（ 1）相乘法算除法。（ 2）根据表内除法来算 （三）探讨估算的方法 下面的题目你会算吗？ 想一想 832080191223012038 说一说你是怎么算的？ 小结：除数是两位数的除法估算：一般是根据 “ 四舍五入 ” 法把不是整十数的数看成与它比较接近的整十数，再进行口算。 三、巩固提升 1、争分夺秒（抢答题） 6020=9030=18030=24040= 622093301843024037 2、对口令（女生说乘法，男生对除法） 4 / 4 302=403=803=905= 6030=12040=24080=45090= 3、火眼金睛（先算一算，再说一说自己的发现。） 8040=80040=800040= 93=9030=90030
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