四年级上册科学期末复习提纲（青岛版）

1 / 12 四年级上册科学期末复习提纲（青岛版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 四年级上册科学 复习资料 班级：姓名： 填空 1、根据食物的来源，我们可以把食物分为来自植物、来自动物和来自微生物三大类。我们的食物直接或间接来自大自然。 2、维持人类生命健康的营养素，主要包括蛋白质、淀粉、脂肪、纤维素、维生素、矿物质和水。淀粉有遇到碘变蓝色的性质。蛋白质在燃烧时，会发出像头发烧焦的气味。脂肪在纸上留下油渍。 3、合理的饮食结构：如果把每天吃的食物分成 10 份，其中米面食应占 4 份 左右，蔬菜、水果应占 4 份左右，牛奶、肉、蛋、油应占 2 份左右。每个人的身高、体重、运动量等不同，会产生饮食差异。我们可以根据自己的身体需求制定属于自己的健康饮食计划。 4、人体的营养成分中，构成人体的主要材料是蛋白质、水和无机盐。我们要选择健康营养的食品，还要注意合理搭配。 5、把几粒高锰酸钾放入水中，搅拌后，水变红了。这说明高锰酸钾均匀的分散到水中，变成极小的、肉眼看不见的微2 / 12 粒，也就是在水中溶解了。 像食盐、高锰酸钾这样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀的分散在水里，不会自行沉降下来的现象，叫 做溶解。有许多物体可以溶解在水里，如食盐、冰糖等。 6、由实验我们可以知道，搅拌、用热水、将物体研碎可以加快溶解。 在设计对比实验时，要设置相同条件和不同条件，其中只有一个条件不相同。把大小、形状相同的两块肥皂分别放进同样多的热水和冷水中，热水中的肥皂溶解的快，在这个实验中，只有水的温度不同，其他条件都要相同，这样的实验叫对比实验。 溶解的快慢与搅拌、水温、物体大小等因素有关。 7、人喝汽水后比较凉快，是因为汽水中含有溶解于水中的二氧化碳，它在排出体外的过程中带走人体一部分热量。 8 除去水中不溶解 的杂质和细菌的过程，叫做水的净化。 沉淀、过滤、消毒是三种常见的水的净化的方法。要将不纯净的水净化，首先要除去水中较重的和其他不溶解的杂质，其次要进行消毒，杀死水中的细菌、病毒等微生物。自然水域中的水是不纯净的，水中含有细菌、病毒等 8 保护植物就是保护人类自己。人与自然应和谐相处。像凤仙花、辣椒、苹果树这样的植物，他们的圣体都是由根、茎、叶、花、果实、种子组成，像苔藓、蕨类等植物，他们的身3 / 12 体只有根、茎、叶，不具备绿色开花植物的构造特征。 9 植物的根能固定植物。根主要靠根毛伸进土壤吸收水分。根在吸收水分 的同时，把溶解在土中的养分也吸收了。做根吸水实验时，在装植物杯子的水面滴上油，杯口塞上棉花，这是为了防止水蒸发。 10、显微镜主要由物镜、目镜、载物台、调教螺旋和反光镜等 5 部分组成。 在叶的下表皮，有很多供气体出入的孔，叫气孔。 植物体内的水吸收周围的热，变成水蒸气，从叶的气孔中跑出，腾飞到空气中，叶的这种作用叫蒸腾作用。，叶的蒸腾作用有两个好处，一是散发出大量的水蒸气，二是可以让植物不断的吸收水分和养分。 11 叶子中含有叶绿体，他可以产生叶绿素，所以叶子一般是绿色的。每一个叶绿体都是一个小小的 “ 绿 色食品加工场 ” ，在光照射下，叶绿体可以把根吸收的水分和由气孔进来的二氧化碳，合成植物所需要的养料，同时释放出氧气。叶的这种作用叫光合作用。叶的光合作用不仅为植物制造了养料，还为动物和植物的生存提供了养料和氧气。 12 茎有运输水分和养料的作用。在树皮里有运输养料的细管，叫筛管。它是自上而下运输养料的。 13 空气受热后，体积膨胀，与同体积的空气相比，质量轻，所以会上升。中国是世界上最早发明热气球的国家，早在五4 / 12 代时期，人们就发明了孔明灯，夜晚作为军事信号。生活中，热气球、孔明灯、暖气片都是应用了热空气上升的原 理。把一条纸蛇悬挂在蜡烛火焰的上方，纸蛇会转动。这是因为火焰上方空气受热后，体积膨胀，重量就减轻，就会上升，上升的热空气使纸蛇转动。如果熄灭了蜡烛，纸蛇就会停止转动。 14 皮球弹跳次数和高度与球内充气多少有关，充气越足，弹的越高。用橡皮堵住吸满空气的注射器入口，用力向下压活塞，注射器内空气体积变小，松开手后，活塞又弹回来，这说明压缩空气有弹性。生活中的充气物品有很多，其中利用压缩空气有弹性的物品有救生圈、皮球、充气蹦蹦球。足球里充的是空气，因为压缩空气有弹性。 15 喷气式飞机、火箭都是利用反冲原理飞行的 ，水火箭体内有水喷出时，其运动方向与喷出水的方向相反。我国在三国时期就发明了火箭。 16 瓶子能吞鸡蛋，吸盘能紧紧的吸在一起，都是利用了大气压力。地球周围有 2000 3000 千米厚的空气，叫做大气层，。因为它有重量，所以在大气中的物体都受到一种无形的压力，这种压力叫大气压力。离地面越高，空气越稀薄，大气压力就越小。大气压力来自四面八方。 17水流力量的大小与水的水位和流量等有关。 “ 水滴石穿 ”说明了水流有力量。 5 / 12 18 热可以沿着物体，从温度高的部分传到温度低的部分，这种传递热的方式叫热传导。 使用酒精灯 时，（ 1）拿开灯帽，口朝下立在一边。（ 2）用火柴自下而上点燃酒精灯。（ 3）用酒精灯的外焰加热。（ 4）使用完毕，用灯帽盖灭酒精灯。盖灭后打开，再盖上。 各种物体都能传热，但是不同的物体传热的本领不同。容易传热的物体叫热的良导体，不容易传热的物体叫热的不良导体。金属是热的良导体，在金属中，最容易传热的是（银），其次是（铜）（铝）（铁）。瓷、纸、玻璃、木头、皮革等都是热的不良导体，最不容易传热的是羊毛、棉花、羽毛、石棉等松软的物质。液体除水银外，都不容易传热。气体比液体更不容易传热。 19 用壶烧水时，下部的水 受热后会上升，上部比较冷的水会下降，通过冷水和热水的循环流动，使全部的水逐渐变热，这种传递的方式，叫做热对流。 热在水中和空气中主要以对流的方式传递。造成对流的原因是气体和水受热后，与同体积的冷空气和冷水相比，质量变轻而上升，周围及上部的冷空气、冷水会下降或流过来补充。热稀饭时，用勺子搅动热的更快。因为搅动时加快了对流。 热传递的方式有 3 种：传导、对流和辐射 20 各种保温材料本身不会生热。保温材料能起到保温作用，因为（？） 6 / 12 21 在阳光下，两手分别戴上黑手套和白手套，两只手感觉到的温度不同，这说明，黑 色物体比白色物体吸收的辐射热多。 22 太阳能热水器主要由集热器、循环管道和水箱等组成，太阳能集热器是太阳能热水系统的核心元件，相当于汽车的发动机。太阳能集热器是黑色的。影响太阳能热水器吸热能力的因素有（颜色、材料、摆放位置有关） 科学实验： 1 如何验证食物中含有脂肪？ 我的方案：把花生放在白纸上用力挤压，观察现象。 我的发现：纸上留下油迹，说明花生中含有脂肪。 2 如何验证食物中含有淀粉？ 我的方案：把少量米饭放在碟子里，用滴管向米饭上滴几滴碘酒，观察现象。 我的发现：加入碘酒后，米饭变成蓝黑色。说明大米中含有淀粉。 3、如何验证食物中含有蛋白质？ 我的方案：将切成细条的瘦肉放在酒精灯上烧，闻一闻气味。 我的发现：闻到一股难闻的、烧焦羽毛的气味，说明瘦肉中含有蛋白质。 4、溶解实验： 我的猜想：食盐、高锰酸钾溶解到水中，不见了。 7 / 12 我的方案： 1、在三个烧杯中倒入同样多的清水。 2、分别取同量的食盐、高锰酸钾和沙子放入烧杯中，用玻璃棒搅拌。3、搅拌后，观察现象。 我的发现：食盐、高锰酸钾在水中看不见了，沙子没有变化。像食盐、高锰酸钾这样，在水中变成极小的 、肉眼看不见的微粒，均匀的分散在水里，不会自行沉降下来的现象，叫做溶解。 5、怎样加快溶解？ 我的猜想：搅拌、用热水、将物体研碎可以加快溶解。 我的方案：（实验一）搅拌可以加快溶解 我的猜想：搅拌可以加快溶解 我的方案：在两个烧杯中分别倒入等量的冷水，将大小相同的冰糖分别放入两个烧杯中，一杯用玻璃棒搅拌，另一杯不搅拌。 我的发现：搅拌的溶解的快，实验说明搅拌可以加快溶解。 （实验二）用热水可以加快溶解 我的猜想：用热水可以加快溶解 我的方案：在两个烧杯中分别放入等量的热水和冷水，将大小相同 的冰糖分别放入两个烧杯中，同时搅拌 10 秒钟。 我的发现：热水中冰糖溶解的快，实验说明用热水可以加快溶解。 （实验三）将物体研碎可以加快溶解 8 / 12 我的猜想：将物体研碎可以加快溶解 我的方案：在两个烧杯中分别倒入等量的冷水，取两块大小相等的冰糖，一块研成粉末，同时放入水中，同时搅拌 10秒钟，观察 我的发现：研碎的冰糖溶解的快，实验说明将物体研碎可以加快溶解。 6、植物的根有什么作用？ 我的猜想：植物的根可以固定植物、吸收水分和养分 我的方案：（ 1）用力拔小树（ 2）在玻璃杯中加入适量的水，把植物放入水 中，在水中滴几滴花生油，过一段时间观察。 我的发现：（ 1）用力拔小树，拔不动。（ 2）玻璃杯中的水减少了。实验说明植物的根可以固定植物、吸收水分和养分。 7 为什么植物的叶子是绿色的？ 我的猜想：植物的叶子中有叶绿体，叶绿体可以产生叶绿素。 我的方案：把绿叶放进装有酒精的锥形瓶里，把锥形瓶放入装有水的烧杯中，用酒精灯给水加热。 我的发现：酒精变绿了，叶子变黄了，实验说明植物的叶子中有叶绿体，叶绿体可以产生叶绿素，去掉叶绿素后，叶子就不是绿色的了。 8、让塑料袋飞起来 我的猜想：塑料袋能飞起来是利用 了热空气会上升的原理。 我的方案：点燃酒精灯，把塑料袋展开，罩在酒精灯上。 9 / 12 我的发现：塑料袋慢慢鼓起来，一松手，就飞起来了。实验说明热空气会上升。 9、杯子倒置后，水会流出来吗？ 我的猜想：水不会流出来。 我的方案：把杯子装满水，用纸板盖上，倒置，观察现象。 我的发现：水没有流出来。 10、影响水流力量大小的因素 我的猜想：水流力量大小与水位有关；与流量有关；与水流的快慢有关。 我的方案：找两个相同的小水轮，让水流冲击水轮。水位、流量相同，水流速度不同，观察水轮转动的快慢；水流速度、流量相 同，水位不同，观察水轮转动的快慢；水位、水流速度相同，流量不同，观察水轮转动的快慢。 我的发现：水位越高、水流量越大、水流越快，水流的力量就越大；反之就越小。 11、热传导 实验器材：铜棒、支架、火柴、凡士林、酒精灯 实验目的（我的猜想）：热沿着物体传递，从温度较高的部分传到温度较低的部分。 实验步骤：（我的方案） 1、将铜棒固定在支架上，在火柴头上抹少许凡士林，依次粘在铜棒的三个凹痕上。 10 / 12 2、用酒精灯回执铜棒的一端，观察有什么现象。 （我的发现） 实验现象：火柴由被加热的一端向另一端逐渐 脱落。 实验结论：热可以沿着铜棒传递，从温度高的一端传向温度低的一端。 注意：讲解酒精灯的用法：分四步： 1、拿开灯帽，放在一边； 2、用火柴自下而上点燃酒精灯； 3、用外焰加热物体；4、使用完毕，用灯帽盖灭酒精灯，盖灭后打开，再盖上。 12、实验名称：热对流（ 19、水变热了） 实验器材：液体对流演示器、高锰酸钾、火柴、酒精灯、铁架台 实验目的（我的猜想）：对流是液体热传递的主要方式。 实验步骤：（我的方案） 1、在液体对流演示器内装满水，把它固定在铁架台上，放入一点高锰酸钾。 2、用酒精灯加热演 示器底部的一角。 3、观察水中高锰酸钾的流动方向。 （我的发现） 实验现象：受热处的水上升，上升后又从容器另一端流回来，由于水中放入了高锰酸钾，形成了一个红色水的循环。 实验结论：加热烧杯的底部，水受热会变轻上升，周围较冷的水会流过来补充，然后又被加热上升 冷水热水不断相11 / 12 对流动，使整个杯子逐渐变热。 生活中的科学： 1、洗衣服时，通常用温水浸泡洗衣粉，为什么？ 答：在温水中，洗衣粉溶解的更快。 2、烧水的水壶，时间长了，会留有水垢，为什么？ 答：这是水中不易溶解的杂质经过长时间的沉淀形成 的。 3、用自来水养金鱼，需要把水放在阳光下晒一晒，为什么？（自来水为什么要烧开才能喝？） 答：这样可以消除自来水中的余氯。 4、一些老树，树干虽然空了，但仍然活着，为什么？ 答：因为老树的树皮里有筛管，可以把叶子制造的养料运输给老树，所以还活着。 5、移栽较大的植物时，为了提