四年级上册科学第五单元学案(青岛版18-22课)

1 / 17 四年级上册科学第五单元学案 (青岛版18-22 课 ) 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲 山课件 m 四上科学学案 18 杯子变热了 【学习目标】 1、知道热能从一个物体传到另一个物体；了解热总是从高温物体传向低温物体。 2、能用简单的器材进行实验并纪录。 【学习重、难点】对热传导现象进行猜测、实验。 【学习准备】火柴、蜡烛、纸杯、搪瓷碗、保温杯、瓷杯、竹筒、玻璃棒、木筷、铜棒、铝棒、铁片、装满开水的暖瓶等 【探究过程】 探究 1：热在固体中的传递方式 （ 1）我需 要的实验材料：火柴、蜡烛、木筷、铁片 （ 2）我的实验方案 我的研究 我的发现 2 / 17 说明的道理热可以沿着物体，从温度的部分传到温度的部分，这种传递热的方式叫。 探究 2：研究物体传热能力不同 （ 1）我需要的实验材料：火柴、蜡烛、纸杯、搪瓷碗、瓷杯、竹筒、玻璃棒、木筷、铜棒、铝棒、铁片、装满开水的暖瓶 （ 2）我的实验 我的研究探究物体传热能力不同 我发现传热快得物体 我发现传热慢得物体 实验结论：容易传热的物体叫做，不容易传热的物体叫做。【课堂达标】 一、填空。 1热可 以沿着物体，从温度高的部分传到温度低的部分，这种传递热的方式叫做。 2、使用酒精灯时，（ 1）拿开，放在一边。（ 2）用火柴点燃酒精灯。（ 3）用加热。（ 4）用盖灭酒精灯。盖灭后，再。 3、导热性能好的物体称为，导热性能差的物体称为。 二、小法官。 1、金属中导热性能最强的是银。（） 2、热的良导体对人类有用，热的不良导体对人类没有什么用。（） 3 / 17 3、热传递只能在固体中进行，在气体和液体中不能进行。（） 4、液体都是热的不良导体。（） 三、我会选。 给以下物体分类，把相应的序号填到表格中： 玻璃 瓷勺 羊毛 木筷 塑料棒 银棒 铁片 铜片 蜡烛 布条 热的良导体 热的不良导体 四、生活中的科学。 在生活中，哪些地方需要传热快，哪些地方需要传热慢？请各列举 3 个实例。 需要传热快的： 需要传热慢的： 五、课外拓展 课下，自己利用学到的知识设计一个不烫手的、便于携带的杯子 四上科学学案 19 水变热了 【学习目标】 4 / 17 1、知道液体和气体主要靠对流传递热。 2、能根据假设设计探究实验，并能利用实验结果解释假设。 【学习重、难点】对液体和气体对流现象 进行猜测、实验。 【学习准备】烧杯、三角架、石棉网、火柴、酒精灯、卫生香、木屑等。 【探究过程】 探究一：液体对流的现象 1.猜想：加热烧瓶上部的水，等瓶口的水都沸腾了，瓶里的金鱼为什么还能自由自在地游来游去？我想可能是因为 。 2.设计实验，验证猜想。 （ 1）我需要的实验材料：烧杯、三角架、石棉网、火柴、酒精灯、木屑等 （ 2）实验方案：在三脚架上垫上，把装有冷水和锯末的烧杯放在上面；然后点燃给水加热，注意观察水中的的变化。 实验方案探究表 观察到的现象木屑在水中的运动路线实验结论 探究二：气体对流的现象 1、我需要的实验材料：火柴、酒精灯、卫生香 2、我的实验方案探究表 实验方法实验现象 5 / 17 把点燃的卫生香放在空中 点燃的卫生香放在燃烧的酒精灯附近 实验结论热在空气中也是以的方式传递的。 【课堂达标】 一、填空题。 1、用壶烧水时，下部的水受热后会 _，上部比较冷的水会，通过热水和冷水的循环流动，使全部的水逐渐受热。这种传热的方式叫做。 2、热在空气中主要是靠 _的方式传递。 3、热在水和空气中主要以的方式传递。造成对流原因是气体和水受热后，与同体积的冷空气和冷水相 比，质量而上升，周围及上部的冷空气、冷水会下降或流过来补充。 二、判断题。 （ 1）面条是利用热对流熟的。（） （ 2）暖气是通过空气对流使房间变暖的（） （ 3）在有暖气的屋内点燃香，香烟飘动的方向是向着暖气片的方向。（） 三、科学与生活。 （ 1）水饺是怎样煮熟的？怎样能让水饺熟得更快些？ （ 2）冬天暖气片是怎样使整个房间变暖的？ 6 / 17 【拓展活动】 查阅资料，了解太阳的热是怎样传到地球上来的？ 四上科学学案 20、它们会生热吗 【学习目标】 1、知道某些材料保温 、散热的原因。 2会用实验的方法来验证棉被、棉衣是否生热，并用科学的观点加以解释。 【学习重、难点】了解保温和散热材料的性质和用途。 【学习准备】棉手套、棉花、温度计、毛皮、皮筋、塑料杯、玻璃杯、金属杯、热水袋、纸杯、装满热水的暖水瓶等。 【探究过程】 探究一：不同的物品是否会生热 1.交流：穿棉衣、盖棉被为什么暖和？是不是棉衣会生热？我想可能是因为 。 2.设计实验，验证猜想。 （ 1）我需要的实验材料：棉手套、棉花、温度计、毛皮、皮筋等 （ 2）我的实验记录表一 物品 0 分钟 1 分钟 3 分 钟 5 分钟 7 / 17 棉花 毛皮 实验现象：；实验结果： 探究二：不同的材料保温性能是否一样 1、实验材料：塑料杯、玻璃杯、纸杯、金属杯、热水袋、装热水的暖水瓶等 2、我的实验记录表二 材料温度时间开始时的热水温度 5 分钟后的热水温度保温性能比较 塑料杯 玻璃杯 金属杯 纸杯 实现结论：不同的材料在相同的环境下，保温性能；相同的材料在不同的环境中，保温性能也。 【课堂达标】 一、填空。 1、各种材料本身生热。 2、保温材料能起到保温作用，是因为。 3、物体散热，要选择的材料应该是。 二、小法官。 8 / 17 1、不同的材料传热的本领不一样。（） 2、羽绒服、棉衣能产生热，所以穿上会觉得很暖和。（） 3、保温材料不能永远保持热量不散失。（） 三、我会选。 1下列物质中保温性能最差的是（） A、动物毛皮 B、泡沫塑料 c、金属材料 2下列物质中保温性能最好的是（） A、羊绒 B、木头 c、玻璃 3冬天，人们喜欢穿毛皮衣服，因为它们（） A、保温性能好 B、能产生热量 四、生活中的科学。 1生活中，我们不仅要关注保温，有时候更需要散热。请列举生活中加强散热的现象。 答： 2、暖壶保温的原因有哪些？ 答： 3、夏天，冷饮摊点为什么用棉被盖着冰糕、雪糕？ 答： 四上科学学案 21 谁热得快 【学习目标】 1、理解不同颜色的物体吸收太阳光的能力不同。 9 / 17 2能用温度计对物体进行定量观察，采集数据，并作简单记录。 【学习重、难点】 认识不同颜色的物体吸收太阳光的能力不同。 【学习准备】 硬泡沫塑料两块、温度计两支、黑纸、白纸。 【探究过程】 探究：不同物体吸热本领实验 1.猜想：从我们日常生活中发现：夏天穿浅色衣服的人多，而冬天穿深色衣服的人多，这是为什么呢？我想可能是因为 。 2.设计实验，验证猜想。 （ 1）实验材料：硬泡沫塑料两块、温度计两支、黑纸、白纸。 （ 2）我的实验方案 实验方案探究表 实验方法实验现象 盖黑纸的泡沫塑料槽内的温度计 盖白纸的泡沫塑料槽内的温度计 实验结论 【课堂达标】 一、填空题。 10 / 17 1、在阳光下，戴黑手套的手的温度要比戴白手套的手的温度。 2、色的物体比色物体吸收的辐射热多。 3、冬天往雪上撒些煤渣，可以 让雪更快地 .。 二、选择题。 1、冬天，我们应该穿颜色（）的衣服。 A较浅 B 较深 c 无所谓 2、太阳伞常采用的颜色是（）。 A黑色 B.灰色 c.红色 D.银色 三、判断题。 1、人们之所以在不同季节穿不同颜色的衣服，只是为了美。（） 2、太阳能热水器涂成黑色只是为了美观。（） 3、物体吸热的快慢只与其本身材料有关。（） 4、物体受热面积越大，吸收的太阳能越少。（） 四、科学与生活。 1、请同学们想一想：为什么夏天穿浅色衣服的人多？而冬天穿深色衣服的人多？ 2、冬天路上有积 雪，人们经常会撒些煤渣，这是为什么？ 11 / 17 【拓展活动】 课后自己设计冬暖夏凉的衣服或房子，比一比谁的设计既科学又实用！ 四上科学学案 22 太阳能热水器 【学习目标】 1、知道太阳能热水器吸收利用太阳能的特点，了解人类对太阳能的利用。 2会查阅书刊及其他信息源获取关于太阳能热水器的资料。 【学习重、难点】 能对影响太阳能热水器吸热能力的几个因素了解并作假设性解释。 【学习准备】 易拉罐筒、塑料瓶、玻璃瓶、黑纸、白纸、胶水；温度计、计时表 【课前导航】 我见过 的太阳能热水器有：、等形状的； 【探究过程】 探究：热气球上升的秘密 1.交流：太阳能热水器为什么能使水变热呢？我想可能是因为 12 / 17 。 2.设计实验，验证猜想。 （ 1）我需要的实验材料：易拉罐筒、塑料瓶、玻璃瓶、黑纸、白纸、胶水； 温度计、计时表 （ 2）我的实验方案探究 实验记录表 摆放 方式开始 温度 5 分钟 10 分钟 15 分钟我的 结论 斜防 直立 平放 【课堂达标】 一、填一填。 1、太阳能热水器主要有、和等组成。 2、是太阳能热水系统的核心元件，相当于汽车的。 3、为了更好的吸热保温，太阳能热水器的集热器应选择（颜色）的材料制作，太阳能热水器的需要选择热的不良导体材料制作。 13 / 17 二、小法官。 1、影响太阳能吸热量的因素有材料性质、热水器摆放的方式。（） 2、太阳能集热器是接受太阳辐射并传递热量的装置。（） 3、太阳能的热水器主要由：集热器、循环管道和水箱等组成。（） 三、生活中的科学。 冬季使用太阳能应注意哪些问题？ 【课堂达标】 课下调查了解：你家的太阳能热水器还有哪些值得改进的地方？ 【小资料】 太阳能热水器与燃气热水器 、电热水器的性能比较： 燃气热水器的优点是加热快、出水量大、温度稳定、结水垢少、占地小、不受水量控制。缺点是使用时要排出大量的废气，废气中除了二氧化碳以外，还有一氧化碳，如果使用时关闭门窗，通风不良，一氧化碳会增加，严重时会发生中毒事故，但如果能正确地了解这一点，使用时注意，也是很安全的；另外，燃气热水器启动水压高，有些住高层的用户如果不装增压泵就无法起动；安装不方便，要在墙上打洞、安排气扇等。 14 / 17 电热水器的优点是能适应任何天气变化，普通家庭可直接安装使用，长时间通电可以大流量供热水；使用时不产生废气，所以从这一点上讲是既安全又卫生，目前市场上销售的电热水器多数还带有防触电装置。缺点是体积大、占用室内空间大、易结水垢、对电能浪费大，最新型的电热水器内置了阳极镁棒除垢装置，解决了产品容易结垢的问题，但阳极镁棒须两年更换一次，给保养带来了麻烦。 太阳能热水器的优点是安全、节能、环保、经济，尤其是带辅助电加热功能的太阳能热水器，它以太阳能为主、电能为辅的能源利用方式，可全年全天候使用。缺点是安装复杂，安装不当会影响住房的外观、质量及城市的市容市貌；因要安装在室外，维护较麻烦。 第五单元 18、杯子变热了 一、填空： 1、传导 2、灯帽；自下而上；外焰；灯帽；打开；盖上。 3、热的良导体；热的不良导体。 二、小法官。 1、 ； 2、 ； 3、 ； 4、 三、我会选。热的良导体： 6、 7、 8； 热的不良导体： 1、 2、 3、 4、 5、 9、 10 四、生活中的科学。（略）新课标第一网 15 / 17 19、水变热了 一、填空： 1、上升；流过来；对流。 2、对流。 3、对流；变轻。 二、判断。 1、 ； 2、 ； 3、 。 三、科学与生活 （ 1）答：底部的水受热后上升，上部及周围较冷的水流动过来补充，使整个锅 里的水变热，因此可以把水饺煮熟。等锅里的水沸腾后，再加入冷水能让水饺熟得更快些。 （ 2）答：热源把热传给附近的空气，这些空气受热后会上升，周围比较冷的空气压力大，就会流过来占据这个空间，这样冷热空气循环流动，整个房间里的空气会在不断的流动那个过程中逐渐变暖。 20、它们会生热吗 一、填空： 1、不会。 2、它们是热的不良导体。 3、热的良导体。 二、小法官。 1、 ； 2、 ； 3、 。 三、我会选。 1、 c； 2、 A； 3、 A。 四、生活中的科学。 1答：需要散热的事例：电动机、投影仪、暖气片。 2、答：用热的不良导体（木头）做的壶塞，用双层玻璃做16 / 17 的真空壶体。 3、答：因为棉被有保温功能，他既能保住内部热量不外出，也能保证外部热量进不到冷饮摊点箱体里，有效地防止冷饮融化。 21、谁热的快 一、填空： 1、高。 2、黑色；白色。 3、融化。 二、选择题： 1、 B； 2、 D。 三、判断题： 1、 ； 2、 ； 3、 ； 4、 。