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文档简介

教学准备 1. 教学目标 1、自主认识生字3个“倏、瘸、截”。积累词语4个“凄惨、拦截、机警、不约而同”。2、联系语境，重点理解并积累文中形容马鹿叫声的词语和表示“看”的四个词语。3、体会马鹿的情绪变化，有感情地朗读课文。4、在理解课文内容的基础上，感受无私而伟大的母爱。2. 教学重点/难点 学习描写大马鹿有情的句子。联系上下文展开想象，把句子补充完整。3. 教学用具 课件4. 标签 教学过程 一、导入新课1、板书：情2、请学生为“情”组词并造句。3、人间自有真情在，马鹿亦是如此！4、出示课题：40马鹿有情（齐读）“马鹿有情”中的“情”是什么情？在文中是怎样体现的呢？让我们一起来学习课文。 二、整体感知1、根据自学要求小组学习课文。2、出示自学要求。3、交流：(1)读一读：注意：分析“瘸”的结构并书空。(2)填一填：（3）按填空，把课文分成两部分。4、学习“救大马鹿”这部分：（1）默读15小节思考：大马鹿遇到了什么危险？遇险后如何表现？联系语境，理解词语：“凄惨”、“拦截”板书：（叫声）凄惨（遇险）（2）危急中，我扣动了扳机，狼吓跑了。得救后的马鹿又有什么表现？（3）出示句子：（4）读句子，你有什么疑问吗？为什么得救后的马鹿“一动不动地站在那里，傻了似的眼睛直直地注视着我们”，“不情愿地朝林中走去”呢？5、学生讨论交流后，感情朗读这段话。 三、复习巩固1、指名分节读课文。2、说说课文的主要内容。 课后习题 四、作业1、填空组成词语：不（）而（）不（）而（）不（）而（）不（）而（）2、选词填空：期盼期待期望我（）母亲能早日康复出院。军军（）着大学毕业后能有所作为。全班同学都（）着我能得个大奖回来。3、在课文中找出与“看”的意思相符合的词语，填在括号里：例：我们在森林里到处寻找马鹿。（搜寻）狼前爪按地，眼睛对着马鹿的喉咙。（）我们跑到老柞
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