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1 / 6 四年级品德让我来试一试教学设计 四年级品德让我来试一试教学设计 教学目标： （ 1）游戏活动中体验到残疾人在日常生活中享有的不便。 （ 2）结合生活实际，联想到残疾人才衣食住行等方面所遇到的困难。对残疾人在生活的不便和困难产生同情心。 （ 3）在游戏活动中培养互助合作精神。 教学重点： 在游戏中培养互助合作的精神。 教学难点：在游戏中体验残疾人在日常生活中的不便。 教学用具及准备：多媒体课件，蒙眼罩，聋哑人传话的纸条等。 2 / 6 一、图片导 入： 1.播放几个残疾人图片 2.说说我们方才看到的都是什么人？（残疾人。他们真是了不起，身有残疾，却能做到这么优秀！） 你见过哪些残疾人？你知道残疾人是怎样吃饭、穿衣、走路的吗？ 3.播放残疾人生活照片。 师：残疾人生活中会遇到很多困难，他们生活很不容易。今天，老师想和同学们一起做几项体验活动，大家喜欢吗？ 出示课题： 1.让我来试一试（同时板书）（齐读） 5.本节课我们要完成 3 个游戏： “盲人 ”找座位、单臂穿衣、 “聋哑人 ”传话。 3 / 6 出示学习目标（齐读） 1.在游戏活动中体验到残疾人在日常生活中的不便。 2.结合生活实际，联想残疾人在衣、食、住、行等方面所遇到的困难 ,并对他们产生同情心和关爱之心。 3.在游戏活动中培养互助合作精神。 6.活动要求（指名分别读） 1.每次游戏都有体验者和观察员，大家自愿参与，服从分工。2.认真做游戏，用心去体会，游戏结束后要说出你的感受。3.要保证安全，保持安静。 二、体验活动 1、 “盲人 ”找座位：体验盲人的困难（ 4 名体验者 2 名观察员，其他人也一同观察） 2、单臂穿衣：学生把一只手放在一侧不动，单手穿上衣服，4 / 6 扣好扣子。（ 3 名体验者 3 名观察员，其他人也一同观察）（考虑做两次） 3、 “聋哑人 ”传话：体验聋哑人渴望谈话的感受（ 5 人体验 2 名观察员，其他人也一同观察） 三、谈感受 1、每次游戏后，体验者和观察员以及其他观察者分别发言，说一说在刚才的活动中你扮演的是什么角色？有什么感受？ 2、小结：方才，我们在短短的十几分钟里，感到了许多的不方便，对正常人来说很容易做到的事情，残 疾人做起来却是那么的困难。我们试着做一次尚且如此，而残疾人却是天天如此，年年如此，他们是多么不容易呀！ 3、请你想一想：残疾人在日常生活中还会遇到哪些困难呢？ 4、补充介绍残疾人种类。 5 / 6 师：现实生活中残疾人会遇到这么多困难，那我们应该怎么对他们呢？ 四、全课总结 1、以上我们通过 3 个游戏，体验到了残疾人的一些不便，这节课你有什么收获，请把你的感受写下来，再和组内同学说一说。 2.指名谈谈自己的感受。 3、总结：同学们说的真不错，残疾人是不幸的，因为他们无法像 正常人一样生活，他们要比我们克服更多的困难。学了这一课，我希望大家在今后的生活中能够给予残疾人更多的同情、理解、尊重和帮助，让残疾人和我们一起，
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