四年级数学下册第七单元图形的运动第3课时轴对称教学设计及反思_第1页
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1 / 3 四年级数学下册第七单元图形的运动第 3课时轴对称教学设计及反思 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第 3 课时 课题人教版四年级数学下册第七单元图形的运动轴对称 教学内容教材 P83 图形运动 (二 )轴对称 (例 1、例 2) 教学目标一、知识与技能： 进一步认识图形的对称轴，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。 二、过程与方法： 探索图形成轴对称的特征和性质，能正确地补充完整轴对称图形。 三、情感、态度、价值观： 让学生在补充完整轴对称图形，欣赏图形变换所创造出的美 ,进一步 感受对称、在生活中的应用，体会数学的价值。 教学重点通过画、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动，使学生进一步认识轴对称图形的意义、特征及性质。 教学难点掌握轴对称的特征和性质，并能画出轴对称图形。 教学准备多媒体课件 教学方法观察法、讲解法，合作交流法、探究法。 教学过程师生互动备注 2 / 3 一、复习导入 1.画出下面图形的对称轴，看看能画几条。 1 条 1 条 5 条无数条 2.你能根据对称轴，在方格轴对称图形有哪些特点？纸上补全轴对称图形吗？ 3.对称轴两侧的图形完全重合；对称点 到对称轴的距离相等 ? 二、探索新知 1.动手操作：剪下教材附页上的脸谱，补全到教材第 84 页第 2 题的空白处。 应该怎样想呢？ 先找到对称轴，再根据轴对称图形的特点来补全脸谱。 2.试一试，画出下面这个轴对称图形的另一半。 A5 格 5 格 A 第一步：标出点 A 和点 B； 第二步：通过数格找到对称点 A和 B； 第三步：顺次连线。 B3 格 3 格 B 怎样画得又快又好？ 3.你能画出下面图形的另一半吗？试一试。 （ 1）先找到对称轴左边图形的几个关键点的对称点，再连线。 3 / 3 怎样画得又快又 好？你能画出下面图形的另一半吗？试一试。 （ 2）应该怎样想呢？ 四、布置作业 1.第 84 页，练习二十第 4 题。 2.在方格纸上设计美丽的轴对称图形。 板书设计图形运动 (二 )轴对称 (3) 轴对称的特点 1.对称轴两侧的图形完全重合；对称点到对称轴的距离相等。 2.先找到对称轴，再根据轴对称图形的特点来补全脸谱。 画轴对称图形的另一半的方法 : 1.先找到对称轴左边图形的几个关键点。 2.通过数格找到关键点的对称点。 3.顺次连线。 教学反思通过画、观察、想象、分类、找
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