四年级数学下册第六单元小数的加减法练习课第7课时教学设计及反思_第1页
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1 / 3 四年级数学下册第六单元小数的加减法练习课第 7 课时教学设计及反思 本资料为 WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第7 课时 课题人教版四年级下册第六单元小数的加减法练习课 教学内容第 105页练习十八 教学目标一、知识与技能： 巩固小数的简算，并能判断哪些能用简便方法计算。 二、过程与方法： 培养学生进行简算的能力。 三、情感、态度、价值观： 培养学生认真进行简算的能力。 教学重点运用定律进行简算。 教学难点灵活准确的进行简算。 教学准备多媒体课件 教学方法观察法、讲解法，合作交 流法、探究法。 教学过程师生互动备注 一、口算 + 二、简算练习 1、在下面的 里填上适当的数，在 里填上 “+” 或 “ -” 。2 / 3 +=+ +=+（ ） （ +） = =（ ） 2、下面各题能用简算的就用简便方法计算。（比赛完成）+16+ 10+（ +） 三、解决问题 1、年春季运动会田径思念机组男子 450 米接力赛选手情况：（见书） 提问： 你能知道那些信息？ 你能根据信息解决什么问题？ 这道题要求我们解决什么问题？ 独立完成 怎么算的快？ 2、 P1065.提问： 你能知道那些信息？ 你能根据信息解决什么问题？ 这道题要求我们解决什么问题？ 独立完成 怎么算的快？ 3、 P1067.（按以下步骤组内交流完成） 你能知道那些信息？ 你能根据信息解决什么问题？ 这道题要求我们解决什么问题？ 独立完成 怎么算的快？ 4、 P1068. 通过观察图、计算，你知道 XX年全世界的人口总数使多少？ 通过计算你还可以获得哪些信息？ 3 / 3 5、 P1069.完成表格。说说每轮动作后，这三对选手的的分及排名情况。 四、课堂小结 今天我们复习了什么知识？ 四、布置作业 第 134页 7 题 板书设计小数加减法 计算法则： 加减混合运算的顺序： 简便计算： 教学反思在口算整数加小数时，学生会将这个整数与小数的末尾对齐后加。如： 8 2， 4等。究其原因，学生在口算时不仔细看题，当作整数加
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