上海八年级个人整理声音的传播教案+习题.doc

声音的产生和传播u 课时目标1复习声音产生和传播的条件。2回顾声音是由物体振动发生的。3知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。u 知识点回顾声音的产生观察，音响上的米粒的运动状态（回家做）、直尺的振动、纸张的振动物理现象自己的发现用手按住自己后头两侧后说话喉头处声带振动敲击的鼓打开水龙头，水流哗哗吹响的笛子结论：声音是由物体（固体、液体和气体）振动产生的，震动停止发生停止。生源：正在发声的物体一些动物如何发声的： 一些乐器如何发声的：大多数鸟：腹部的鸣膜振动发出的。 二胡：靠弓与弦之间的摩擦产生振动而发声。蜜蜂：翅膀振动发出的“嗡嗡叫声”。 笛子：靠管内的空气振动而发声蟋蟀：也是翅膀振动发出的“叫声”。声音的传播（重、难点）声介质蝉鸣 水中的鱼被说话声吓跑 耳朵津贴桌子，敲击桌子 太空中的宇航员，靠无线电交谈上述表明：固体、液体和气体均能传播声音，而真空是不能传声的。介质：能够传播声音的物质，其中固体、液体和气体都是声音传播的介质。声音传播规律声音的传播需要时间一石激起千层浪（振动产生）（水波向四周传播），需要一定的时间光是以电磁波的形式向前传播，通过一段距离需要时间的积累声音也是以播的形式在介质中传播，传播需要时间声音的传播速度声速：声在每秒内传播的距离叫做声速。声速跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关，介质的温度越高，声速越大。思考：自己听自己说话与自己录音进行对比；两次的声音是不同的。想一想为什么呢？声音在固体、液体和气体中传播的速度是不同的。它们的关系是：声音在空气中的传播速度与压强有关。15C空气中的声速是340m/s声音在常见物质里的传播速度物质名称空气水钢铁传播速度v/（m/s）34015005200传播过程介质的振动带动周围介质的振动。发声体产生的振动由近及远传播就形成声波。知识点四：回声（重点）思考：事件现象在楼道内讲话声音格外大在山谷大喊声音久久回荡在旷野说话声音显得小夏天打雷雷声轰轰不断概念：声音在传播的过程中，遇到障碍物时，发生反射，声波返回的现象声源回声到达人耳比原声晚0.1s以上，人耳就可将它们分开应用主要：测距（发出声开始计时，收到回声停止计时，算出的路程是往返路程是距离的2倍）。 测海底深度、鱼群位置等动手做：两张桌子紧紧的挨在一起，一个同学轻巧桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上。将桌子拉开一条小缝再试一次。比较两次的结果。经典例题1 以下几个实验现象，能说明声音产生的原因的是（ ）A放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱B把正在发声的收音机密封在塑料袋内，然后放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音C拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同D拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开2 请你想象一下，如果声音的速度变为01ms，我们的世界会有什么变化？请写出3个合理场景3动画片星球大战中，神鹰号太空船将来犯的天狼号击中，听到天狼号“轰“地一声被炸毁，神鹰号宇航员得意地笑了。你觉得这段描写符合科学道理 吗？4 古代雾中航行的水手通过号角的回声能够判断悬崖的距离，蝙蝠根据飞行时发出超声波的回声可以确定目标的位置和距离，这种方法叫做回声定位。根据回声定位原理，科学家发明了声呐，利用声呐系统，人们可以探知海洋深度，这些都说明回声的存在和它的利用价值，通过日常经验我们也知道，人们面对高墙喊话，往往能听到回声，可是，小红和小明同学却发现了一个问题，当在我们的教室中说话时，却听不到回声，但听到的声音很响亮这是为什么呢？ 他们猜想，这是不是与发声体距离障碍物的远近有关呢？ 于是，他们上网查询资料，查到了如下结果：当声音在传播过程中，遇到障碍物时，会被反射回来，再传入耳朵，我们就听到了回声。如果声源与障碍物的距离较远，反射回来的声音到达人耳比原声晚01s以上，人耳就能把回声跟原声区分开；如果声源与障碍物的距离较近，不到01s，回声和原声就混在一起，会使原声加强。请回答下列问题：（1）我们已经知道，声音在15空气中的传播速度是340ms，请根据以上结论估算一下，如果我们要建一个足够大的大厅，当我们站在大厅的一边大声讲话时能听到回声，则此大厅至少要有多长，我们才能听到回声？（2）此结论在生活中有什么应用？请举一例。巩固练习1、成语中的声力竭_嘶 _色犬马 _ 声名远播雁过留_ 绘_绘色 风_鹤唳 上联：_；下联：家事国事天下事，事事关心生活里声音描述：空谷传声 口碑载道 口口声声 龙吟虎啸 锣鼓喧天 默默无闻 气喘吁吁 泣不成声 巧舌如簧 轻手蹑脚 绕梁三日 人声鼎沸 如簧之舌 如泣如诉 余音绕梁蝉噪林逾_，鸟鸣山更_此曲只应天上有，人间难得几回闻 总结：声音是美好生活的重要部分2：下列关于声音的产生，正确的说法是 A、正在发声的物体都在振动B、物体振动停止后，还会发出声音C、振动停止，声音也消失D、物体振动停止，有可能还在发声3：在敲大钟时，我们会发现，停止对大钟的的撞击后，大钟还会“余音未止”其主要原因是（ ）A、“余音”是我们听到的钟声的回声B、大钟还在振动C、钟停止振动，空气还在振动D、人的听觉发生“延长4：诗小儿垂钓中，为什么“路人借问遥招手”呢？5：小明在一根足够长的充满水的自来水管（铁制）一端敲击一下，站在管另一端的学生可听到几次声音？6：地震灾害后，被困在建筑物中的遇险者向外求救的一种好方法是敲击就近的铁制管道，这种做法主要利用铁管能向外（ ）A.传热 B.传声 C.通风 D.导电7：计算，障碍物至少和声源相距多少m，回声和原声才可以区分开？自我测试1、如下图所示，图甲为人敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这鼓声是鼓面的_而产生的，并经_传入人耳，鼓面的振动看不见，是通过_来反映的，这种研究方法叫_；图乙中，抽出玻璃罩内的空气，铃声越来越_，由此推理，如果把玻璃罩内的空气全部抽出，铃声就_，说明声音的传播离不开_，所以在月球上说话必须通过_ 来进行， 这种研究方法叫_ 甲乙2、钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明_ 3、北宋时代的沈括，在他的著作梦溪笔谈中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮帛的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声这是因为_4某人对着山崖大喊一声，经12s听到回声，则此人离山崖的距离大约是_m（m/s）简答题5、下面是小明的一则日记：10月15日 星期三 晴叮铃铃，叮铃铃，清脆的铃声打破了校园的宁静，放学了我背着书包走在回家的大街上。街上人来人往，喧闹非凡，叫卖声、车铃声、汽笛声仿佛汇成一曲美妙的交响乐回到家里，放下书包，躺在软软的沙发上，觉得上了一天的课有些疲劳当我打开录音机欣赏那优美的轻音乐时，全身的每一个毛孔别提有多舒服了“小明，把录音机关掉!”这是爸爸的声音，他在书房里看书，我的心里不解，心也凉了半截（1）针对日记，请提出几个与声音现象有关的问题。（2）小明的爸爸不允许小明欣赏轻音乐的原因是什么?（3）你能帮助小明想想办法解决这个问题，让他们都能两全其美吗? 五、计算题6、英语课上经常使用