甘肃省陇南市2016年中考化学模拟最后一卷解析版.doc

2016年甘肃省陇南市中考化学模拟最后一卷一、选择题（本题包括l0小题，1-5小题每题2分，6-10小题每题3分，共25分每小题只有一个选项符合题意）1下列物质属于纯净物的是（）A人体呼出的气体B稀盐酸C干冰D稀有气体2下列现象说明分子在不断运动的是（）A春天柳絮飞扬B夏天槐花飘香C秋天黄沙扑面D冬天雪花飘飘3如图所示实验操作正确的是（）A读液体体积B 倾倒液体C闻气体气味D 给液体加热42月29日，新发布的环境空气质量标准中增加了PM2.5监测指标PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，对人体健康影响更大，主要来源之一是化石燃料的燃烧下列措施能减少PM2.5污染的是（）A鼓励开私家车出行B鼓励使用太阳能热水器C鼓励用煤火力发电D鼓励用液化石油气作燃料52015年11月24日上午9时，西和县陇星锑业公司崖湾山青尾矿库二号溢流井隔板破损出现漏沙经初步勘查，约3000立方米尾沙溢出，经太石河流入西汉水右图是锑元素在元素周期表中的相关信息，下列关于锑元素的说法不正确的是 （）A原子的核电荷数是51B元素符号是SbC属于金属元素D相对原子质量为121.8g6工业上利用下列反应制取金属Hg：4HgS+4CaO4Hg+3X+CaSO4该反应中X的化学式为（）ACaSBSO2CSO3DCaSO37如图是某化学反应的微观模型，“”、“”分别表示不同元素的原子，下列各项中对图示模型理解正确的是（）A该反应属于分解反应B反应物和生成物中只有一种单质C反应中共有两种元素参与D参加反应的两种物质分子个数之比为2：38在一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应过程中各物质的质量如表所示，下列说法不正确的是（）物质XYZW反应前的质量/g103900反应后的质量/g3.23待测3.2AW可能是单质BY可能是催化剂C该反应是分解反应D反应后Z物质的质量为86.4g9除去下列物质中的杂质所选用的试剂及操作方法不正确的一组是编号物质杂质所选用的试剂及操作方法A一氧化碳二氧化碳通过足量澄清的石灰水后收集B铜粉铁粉用磁铁吸引CFeCl2溶液CuCl2加入足量铁粉，充分反应后过滤D二氧化碳一氧化碳通往氧气，点燃（）AABBCCDD10类推是学习化学的一种重要方法，以下类推正确的是（）A物质都是由元素组成的，同种元素可以组成纯净物，则不同种元素也可以组成纯净物B原子和分子均是构成物质的微观粒子，在化学变化中原子不能再分，则分子也不能再分C氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物D金属元素有正化合价，因此非金属元素一定没有正化合价二、填空题（共22分）11请用恰当的化学用语填空（1）保持水化学性质的最小微粒，（2）空气中体积分数最大的气体，（3）2个硫酸根离子，（4）氧化铝中铝元素的化合价，（5）相对分子质量最小的气体12如图是某同学制作的简易净水器，请回答下列有关问题：（1）在简易净水器中装入小卵石、石英砂的目的是；活性炭的作用是（2）如果某硬水通过该简易净水器净化，则净化后得到的水是（填“硬水”或“软水”），你认为可以用来检验（3）请举出你在生活中节约用水的一种做法：13如图是A、B两种固体物质的溶解度曲线，请回答下列问题：（1）t1时，A物质的溶解度（填“”、“=”或“”）B物质的溶解度（2）将t2时A、C两种物质的饱和溶液降温至t1（其它条件不变），没有晶体析出的是（3）t2时，有一接近饱和的B溶液，可采用 （任写一种）的方法，使它变为饱和溶液（4）t1时，将30g A物质投入l00g水中，充分搅拌后，所得溶液为（填“饱和”“不饱和”），溶液中溶质质量分数是（精确到0.1%）14已知铜绿Cu2（OH）2CO3在加热时分解生成A、B、C三种常见的氧化物，如图是有关物质之间的转化关系图示（部分生成物未标出）（1）试通过分析推断，确定下列物质的化学式：AG（2）写出CH的化学方程式：（3）写出AD+E的化学方程式：，从反应类型上看，该反应属于 反应三、实验题（化学方程式每空2分，其余每空一分，共20分）15请根据下列仪器装置图，回答有关问题：（1）写出仪器的名称：ab（2）可用于实验室制取二氧化碳的发生装置是（填字母序号），选择该发生装置的依据是，在安装好仪器、加入试剂前，应该进行的操作是（填操作名称），写出实验室制取二氧化碳的反应方程式（3）可用于实验室制取氧气的发生装置是（填字母序号）；将装置（填字母序号）和F连接可以收集氧气并测其体积，则收集氧气装置的气体进口是（填数字序号）写出用高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式（4）若用排空气法收集一瓶氧气验满的方法是收集满氧气的集气瓶应（“正”或“倒”）放在桌面上16某气体由H2、CO中的一种或两种组成，某化学兴趣小组对该气体的组成进行探究【提出问题】该气体由什么物质组成？【提出假设】（1）猜想I：只有氢气；猜想：只有一氧化碳；猜想：；【提供信息】由H2、CO中的一种或两种组成的气体能在氧气中安静地燃烧；浓硫酸可以吸收水分，2NaOH+CO2Na2CO3+H2O【设计实验】（2）将该气体在氧气中完全燃烧的产物依次通过装置A、B，根据装置A、B中物质质量的变化情况来推测该气体的组成【现象与结论】现象结论装置A质量增加，装置B质量无变化猜想成立装置A质量，装置B质量增加猜想成立装置A质量增加，装置B质量猜想成立【分析讨论】（3）装置A质量增加，说明气体燃烧的产物中有水生成，推知该气体成分中一定含有元素；装置B质量增加，说明该气体燃烧的产物中有生成，推知该气体成分中一定含有碳元素装置A中浓硫酸的作用【反思】若某纯净物完全燃烧，将其产物依次通过该套实验装置A、装置B，发现装置A、B的质量都增加了，则该纯净物可能是（任写一种物质的化学式或名称）四、计算题17香椿被称为“树上蔬菜”，是香椿树的嫩芽，它不仅营养丰富，且具有极高的药用价值，如香椿中含有的皂甙具有抗菌、防癌的作用，皂甙的化学式为C27H42O3，请你计算：（1）皂甙的相对分子质量是；（2）皂甙中氢元素与氧元素的质量之比是；（3）皂甙中碳元素的质量分数是（精确到0.1%）18取一定溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液于烧杯中，滴加稀盐酸至恰好完全反应，共用去溶质质量分数为7.3%的稀盐酸100g，求：（1）所取的氢氧化钠溶液的质量；（2）反应后所得溶液中溶质的质量分数五、选择题（共1小题，每小题5分，满分5分）19下列关于燃料的说法错误的是（）A燃料燃烧产物CO2是温室气体之一B化石燃料完全燃烧不会造成大气污染C以液化石油气代替燃油可减少大气污染D燃料不完全燃烧排放的CO是大气污染物之一2016年甘肃省陇南市中考化学模拟最后一卷参考答案与试题解析一、选择题（本题包括l0小题，1-5小题每题2分，6-10小题每题3分，共25分每小题只有一个选项符合题意）1下列物质属于纯净物的是（）A人体呼出的气体B稀盐酸C干冰D稀有气体【考点】纯净物和混合物的判别【专题】化学物质的分类思想；物质的分类【分析】本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子【解答】解：A、人体呼出的气体中含有二氧化碳、氮气、水蒸气等物质，属于混合物，故A错；B、稀盐酸中含有氯化氢和水，属于混合物，故B错；C、干冰是固态二氧化碳，由一种物质组成，属于纯净物，故C正确；D、稀有气体中含有氦气、氖气、氩气等物质，属于混合物，故D错故选C【点评】在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成2下列现象说明分子在不断运动的是（）A春天柳絮飞扬B夏天槐花飘香C秋天黄沙扑面D冬天雪花飘飘【考点】微粒观点及模型图的应用；物质的微粒性【分析】分子是构成物质的一种微粒，微粒很小，肉眼是看不到的，并且在做永不停息地运动生活中的扩散、挥发等现象都是由于分子不断运动的结果【解答】解：A、柳絮飞扬是由于柳絮较轻，飘浮在空气中，随空气流动而运动不是分子不断运动的结果；B、槐花飘香，槐花并没有运动，而是槐花中具有香味的物质的分子不断运动，使周围空气扩散着该物质的分子属于分子运动的结果；C、黄沙扑面，黄沙的小颗粒在风力作用下悬于空气而四处飘荡不是分子运动的结果；D、雪花飘飘，空气中水遇冷凝结成似花的冰粒从天而降，受到空气的阻力而飘飘不是分子运动的结果故选B【点评】分析现象时，注意分析是由物质的小颗粒形成的现象，还是由构成物质的微粒形成的现象，虽然现象相似，但形成现象的本质是的很大不同的3如图所示实验操作正确的是（）A读液体体积B 倾倒液体C闻气体气味D 给液体加热【考点】测量容器-量筒；液体药品的取用；给试管里的液体加热【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断B、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断C、根据闻气体的气味时的方法（招气入鼻法）进行分析判断D、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断【解答】解：A、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中视线没有与液体的凹液面最低处保持水平，操作错误B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶塞没有倒放，所示操作错误C、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作正确D、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中液体超过试管容积的，图中所示操作错误故选C【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键42月29日，新发布的环境空气质量标准中增加了PM2.5监测指标PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，对人体健康影响更大，主要来源之一是化石燃料的燃烧下列措施能减少PM2.5污染的是（）A鼓励开私家车出行B鼓励使用太阳能热水器C鼓励用煤火力发电D鼓励用液化石油气作燃料【考点】防治空气污染的措施【专题】生产、生活、环保类简答题；空气与水【分析】根据PM2.5的含义，分析能减少固体颗粒排放的措施的选择项【解答】解：A、提倡多开私家车出行，燃烧的化石燃料越多，生成的微小颗粒物越多，会增加PM2.5污染故A不符合题意；B、太阳能属于清洁能源，提倡使用清洁能源，能减少固体颗粒排放，能减少PM2.5污染故B符合题意；C、提倡大力发展煤炭火力发电，煤属于化石燃料，燃烧不充分时生成微小颗粒物，会增加PM2.5污染故C不符合题意；D、提倡使用液化石油气作燃料，生成的微小颗粒物越多，会增加PM2.5污染故D不符合题意故选：B【点评】知道PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，解答本题关键是看是否减少了对空气中可吸收颗粒物的释放，环保问题已经引起了全球的重视，是中考的热点问题52015年11月24日上午9时，西和县陇星锑业公司崖湾山青尾矿库二号溢流井隔板破损出现漏沙经初步勘查，约3000立方米尾沙溢出，经太石河流入西汉水右图是锑元素在元素周期表中的相关信息，下列关于锑元素的说法不正确的是 （）A原子的核电荷数是51B元素符号是SbC属于金属元素D相对原子质量为121.8g【考点】元素周期表的特点及其应用【专题】元素位置、结构与性质；化学用语和质量守恒定律【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可【解答】解：A、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为51，表示原子序数为51；根据原子序数=核电荷数，则该原子的核电荷数是51，故选项说法正确B、根据元素周期表中的一格可知，字母表示该元素的元素符号，该元素的元素符号是Sb，故选项说法正确C、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是锑，属于金属元素，故选项说法正确D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为121.8，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故选项说法错误故选：D【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）进行分析解题的能力6工业上利用下列反应制取金属Hg：4HgS+4CaO4Hg+3X+CaSO4该反应中X的化学式为（）ACaSBSO2CSO3DCaSO3【考点】质量守恒定律及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和个数不变进行解答【解答】解：反应前：Hg：4，S：4，Ca：4，O：4；反应后：Hg：4，S：1，Ca：1，O：4；故3X中含有3个硫原子，3个钙原子，故X的化学式为：CaS；故选：A【点评】据化学变化前后原子的种类、数目不变，由反应的化学方程式，可以推断反应中某物质的分子构成及物质化学式的确定7如图是某化学反应的微观模型，“”、“”分别表示不同元素的原子，下列各项中对图示模型理解正确的是（）A该反应属于分解反应B反应物和生成物中只有一种单质C反应中共有两种元素参与D参加反应的两种物质分子个数之比为2：3【考点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；反应类型的判定【专题】化学反应模拟图型【分析】A、根据反应的特点分析反应的类型；B、根据物质的微观构成，分析物质的类别；C、根据原子的种类分析元素的种类；D、根据化学反应的微观模型和质量守恒定律分析参加反应的两种物质分子个数之比【解答】解：A、由图示可知，该反应的反应物是两种、生成物是一种，该反应是化合反应，故A错误；B、单质的分子由一种原子构成，化合物的分子由多种原子构成，由图示可知看出反应物是两种单质，而生成物是一种化合物，故B错误；C、由反应中原子的种类可知，该反应中共有两种元素，故C正确；D、由反应的图示结合质量守恒定律可知，参加反应的两种物质分子个数之比为1：3，故D错误故选：C【点评】该题关键是从模型图中看出各物质分子的构成，注意解题是要考虑到模型图中每种分子有几个参加反应，利用反应时的微粒个数关系及结构可很轻松的判断8在一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应过程中各物质的质量如表所示，下列说法不正确的是（）物质XYZW反应前的质量/g103900反应后的质量/g3.23待测3.2AW可能是单质BY可能是催化剂C该反应是分解反应D反应后Z物质的质量为86.4g【考点】质量守恒定律及其应用；反应类型的判定【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据质量守恒定律，参加反应前各物质的质量总和=反应后生成各物质的质量总和，结合表格中的数值，求待测值；反应中反应物质量会减少，生成物质量会增加，从而判断生成物与反应物【解答】解：设待测值为X，根据质量守恒定律，参加反应前各物质的质量总和=反应后生成各物质的质量总和，结合表格中的数值，则10+3+90+0=3.2+3+X+3.2，解得X=93.6，分析质量的变化：X质量减少，Y质量不变，Z质量增加，W质量增加，质量增加的为生成物，质量减少的为反应物A、W质量增加，是生成物，可能是单质，故说法正确；B、Y质量不变，可能是催化剂，也可能不参加反应，故说法正确；C、X质量减少，Y质量不变，Z质量增加，W质量增加，质量增加的为生成物，质量减少的为反应物，为分解反应，故说法正确；D、由上分析可知反应后Z物质的质量为93.6克，故说法不正确故选D【点评】本题是运用化学中的基本思想质量守恒思想，通过归纳不同物质或不同变化过程中相同点和不同点有效地寻找出它们之间的内在联系以及融合点和嫁接点，从而培养了学生的创新思维能力9除去下列物质中的杂质所选用的试剂及操作方法不正确的一组是编号物质杂质所选用的试剂及操作方法A一氧化碳二氧化碳通过足量澄清的石灰水后收集B铜粉铁粉用磁铁吸引CFeCl2溶液CuCl2加入足量铁粉，充分反应后过滤D二氧化碳一氧化碳通往氧气，点燃（）AABBCCDD【考点】物质除杂或净化的探究；常见气体的检验与除杂方法；金属的化学性质；盐的化学性质【专题】物质的分离和提纯；物质的分离、除杂、提纯与共存问题【分析】根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变除杂质题至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质【解答】解：A、CO2能与澄清的石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，CO不与澄清的石灰水反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确B、铁粉能被磁铁吸引，铜粉不能，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确C、足量铁粉能与CuCl2溶液反应生成氯化亚铁溶液和铜，充分反应后过滤，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确D、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够通氧气点燃，这是因为除去气体中的气体杂质不能使用气体，否则会引入新的气体杂质，故选项所采取的方法错误故选：D【点评】物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键10类推是学习化学的一种重要方法，以下类推正确的是（）A物质都是由元素组成的，同种元素可以组成纯净物，则不同种元素也可以组成纯净物B原子和分子均是构成物质的微观粒子，在化学变化中原子不能再分，则分子也不能再分C氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物D金属元素有正化合价，因此非金属元素一定没有正化合价【考点】纯净物和混合物的判别；从组成上识别氧化物；分子和原子的区别和联系；化合价规律和原则【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的分类【分析】A、根据纯净物和混合物的概念分析；B、根据在化学变化中，原子不能再分，分子能再分进行解答；C、根据氧化物的概念分析；D、根据显正价的不都是金属元素进行解答【解答】解：A、物质都是由元素组成的，同种元素可以组成纯净物，例如氧气；不同种元素也可以组成纯净物，例如水，故A正确；B、分子、原子都是微观粒子，在化学变化中，原子不能再分，分子能再分，故B错误；C、含有氧元素的化合物不一定是氧化物，例如氢氧化钠含氧元素但不是氧化物，故C错误；D、在化合物中，金属元素通常显正价，显正价的不都是金属元素，例如在二氧化碳中碳元素显正价，就不是金属元素，故D错误故选：A【点评】本题考查了常见的概念，完成此题，可以依据概念进行，要求同学们加强对概念的理解和记忆，以便灵活运用二、填空题（共22分）11请用恰当的化学用语填空（1）保持水化学性质的最小微粒H20，（2）空气中体积分数最大的气体N2，（3）2个硫酸根离子2SO42，（4）氧化铝中铝元素的化合价2O3，（5）相对分子质量最小的气体H2【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：（1）根据保持水化学性质的最小微粒是水分子，表示为：H20；（2）氮气约占空气体积的78%，故空气中体积分数最大的气体是氮气，氮气可表示为：N2；（3）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，两个硫酸根离子表示为2SO42；（4）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以氧化铝中铝元素的化合价，故可表示为： 2O3；（5）相对分子质量最小的气体是氢气，其化学式为：H2；故答案为：（1）H20；（2）N2；（3）2SO42；（4）2O3；（5）H2；【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易12如图是某同学制作的简易净水器，请回答下列有关问题：（1）在简易净水器中装入小卵石、石英砂的目的是过滤；活性炭的作用是吸附（2）如果某硬水通过该简易净水器净化，则净化后得到的水是硬水（填“硬水”或“软水”），你认为可以用肥皂水来检验（3）请举出你在生活中节约用水的一种做法：一水多用，洗米水浇花等【考点】水的净化；硬水与软水；保护水资源和节约用水【专题】生活情景型；化学知识生活化；空气与水【分析】（1）从净化水的常用方法回答；根据活性炭的作用进行分析解答（2）根据鉴别硬水和软水的方法回答；（3）根据节约用水的方法解答【解答】解：（1）小卵石、石英砂的作用是过滤活性炭的作用是吸附水中的色素和有臭味的物质故填：吸附水中的色素和有臭味的物质（2）如果某硬水通过该简易净水器净化，则净化后得到的水是硬水；向水中加入肥皂水时，如果产生大量的泡沫，说明是软水；如果产生的泡沫很少，说明是硬水（3）在生活中一水多用，洗米水浇花等可以节约用水答案：（1）过滤；吸附；（2）硬水；肥皂水； （3）一水多用，洗米水浇花等【点评】解答本题要充分理解净化水的方法方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断13如图是A、B两种固体物质的溶解度曲线，请回答下列问题：（1）t1时，A物质的溶解度（填“”、“=”或“”）B物质的溶解度（2）将t2时A、C两种物质的饱和溶液降温至t1（其它条件不变），没有晶体析出的是C（3）t2时，有一接近饱和的B溶液，可采用降低温度不用填 （任写一种）的方法，使它变为饱和溶液（4）t1时，将30g A物质投入l00g水中，充分搅拌后，所得溶液为饱和（填“饱和”“不饱和”），溶液中溶质质量分数是9.1%（精确到0.1%）【考点】固体溶解度曲线及其作用；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；晶体和结晶的概念与现象；有关溶质质量分数的简单计算【专题】溶液、浊液与溶解度【分析】根据固体的溶解度曲线可以：查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的【解答】解：（1）通过分析溶解度曲线可知，t1时，A物质的溶解度B物质的溶解度；（2）C物质的溶解度随温度的降低而增大，所以将t2时A、C两种物质的饱和溶液降温至t1（其它条件不变），没有晶体析出的是C；（3）B物质的溶解度随温度的升高而增大，所以t2时，有一接近饱和的B溶液，可采用降温结晶的方法，使它变为饱和溶液；（4）t1时，A物质的溶解度是10g，所以将30gA物质投入l00g水中，充分搅拌后，所得溶液为饱和，溶液中溶质质量分数是100%=9.1%故答案为：（1）；（2）C；（3）降低温度；（4）饱和，9.1%【点评】本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力14已知铜绿Cu2（OH）2CO3在加热时分解生成A、B、C三种常见的氧化物，如图是有关物质之间的转化关系图示（部分生成物未标出）（1）试通过分析推断，确定下列物质的化学式：AH2OGCu（2）写出CH的化学方程式：CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O（3）写出AD+E的化学方程式：2H2O2H2+O2，从反应类型上看，该反应属于分解 反应【考点】物质的鉴别、推断；反应类型的判定；书写化学方程式【专题】框图型推断题【分析】根据A在通电的条件下反应生成D和E，所以A为水，所以D、E是氢气或氧气中的一种，B和E在加热条件下能生成红色固体G，所以G为铜，B为氧化铜，那么E就是氢气，所以D为氧气，碱式碳酸铜受热分解能生成氧化铜、水和二氧化碳，所以C为二氧化碳，二氧化碳和黑色单质X反应生成气体F，气体F会与氧化铜反应生成铜，所以F是一氧化碳，X就是木炭，二氧化碳和氢氧化钙反应生成白色的碳酸钙沉淀和水，所以H是碳酸钙，然后将推出的各种物质代入转化关系中验证即可【解答】解：（1）A在通电的条件下反应生成D和E，所以A为水，所以D、E是氢气或氧气中的一种，B和E在加热条件下能生成红色固体G，所以G为铜，B为氧化铜，那么E就是氢气，所以D为氧气，碱式碳酸铜受热分解能生成氧化铜、水和二氧化碳，所以C为二氧化碳，二氧化碳和黑色单质X反应生成气体F，气体F会与氧化铜反应生成铜，所以F是一氧化碳，X就是木炭，二氧化碳和氢氧化钙反应生成白色的碳酸钙沉淀和水，所以H是碳酸钙，碱式碳酸铜受热分解生成氧化铜、水、二氧化碳，水通电生成氢气和氧气，氢气和氧化铜加热生成红色的铜，二氧化碳和木炭在高温的条件下生成一氧化碳，一氧化碳和氧化铜加热也会生成铜，二氧化碳和氢氧化钙反应生成白色的碳酸钙沉淀和水，推出的各种物质均满足题意，推导合理，所以A是H2O，G是Cu；（2）CH的反应是二氧化碳和氢氧化钙反应生成白色的碳酸钙沉淀和水，化学方程式为：CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O；（3）AD+E的反应是水在通电的条件下生成氢气和氧气，化学方程式为：2H2O2H2+O2，从反应类型上看，该反应属于分解反应故答案为：（1）H2O，Cu；（2）CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O；（3）2H2O2H2+O2，分解【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可三、实验题（化学方程式每空2分，其余每空一分，共20分）15请根据下列仪器装置图，回答有关问题：（1）写出仪器的名称：a试管b量筒（2）可用于实验室制取二氧化碳的发生装置是C（填字母序号），选择该发生装置的依据是反应物是固体和液体，不需要加热，在安装好仪器、加入试剂前，应该进行的操作是检查装置的气密性（填操作名称），写出实验室制取二氧化碳的反应方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2（3）可用于实验室制取氧气的发生装置是A（或C）（填字母序号）；将装置D（填字母序号）和F连接可以收集氧气并测其体积，则收集氧气装置的气体进口是（填数字序号）写出用高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2（4）若用排空气法收集一瓶氧气验满的方法是将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃则满收集满氧气的集气瓶应正（“正”或“倒”）放在桌面上【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；氧气的检验和验满；二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式【专题】化学用语和质量守恒定律；常见仪器及化学实验基本操作；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）据常用仪器回答；（2）实验室制取二氧化碳用大理石和稀盐酸常温反应，故选发生装置C，B装置中长颈漏斗下端未伸入液面以下，生成气体会从长颈漏斗逸出；在加入试剂前应检查装置的气密性，防止装置漏气，据反应原理书写方程式；（3）实验室制取氧气可用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法及常温分解过氧化氢的方法，所以可用发生装置A或C；氧气不易溶于水，所以可据排出水的体积来测定氧气的体积，用D收集时氧气要从短管进入，长管便于排水，加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，据此书写方程式；（4）验满氧气的方法是将带火星的木条放于集气瓶口，观察木条是否复燃进行判断，氧气密度比空气大，应正放在桌面上【解答】解：（1）标号仪器分别是试管和量筒；（2）实验室制取二氧化碳用大理石和稀盐酸常温反应，故选发生装置C，B装置中长颈漏斗下端未伸入液面以下，生成气体会从长颈漏斗逸出；在加入试剂前应检查装置的气密性，防止装置漏气，大理石的主要成分碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；（3）实验室制取氧气可用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法及常温分解过氧化氢的方法，所以可用发生装置A或C；氧气不易溶于水，所以可将D和F连接，据排出水的体积来测定氧气的体积，用D收集时氧气要从短管进入，长管便于排水，加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；（4）验满氧气的方法是将带火星的木条放于集气瓶口，观察木条是否复燃进行判断，氧气密度比空气大，应正放在桌面上；故答案为：（1）试管；量筒；（2）C；反应物是固体和液体，不需要加热；检查装置的气密性；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；（3）A（或C）；D；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；（4）将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃则满；正【点评】本题主要考查了实验室制取氧气和二氧化碳的反应原理、装置选取方法、气体的验满、常用仪器等知识，掌握相关知识是解答此类问题的关键16某气体由H2、CO中的一种或两种组成，某化学兴趣小组对该气体的组成进行探究【提出问题】该气体由什么物质组成？【提出假设】（1）猜想I：只有氢气；猜想：只有一氧化碳；猜想：氢气与一氧化碳的混合物；【提供信息】由H2、CO中的一种或两种组成的气体能在氧气中安静地燃烧；浓硫酸可以吸收水分，2NaOH+CO2Na2CO3+H2O【设计实验】（2）将该气体在氧气中完全燃烧的产物依次通过装置A、B，根据装置A、B中物质质量的变化情况来推测该气体的组成【现象与结论】现象结论装置A质量增加，装置B质量无变化猜想I成立装置A质量无变化，装置B质量增加猜想成立装置A质量增加，装置B质量增加猜想成立【分析讨论】（3）装置A质量增加，说明气体燃烧的产物中有水生成，推知该气体成分中一定含有氢元素；装置B质量增加，说明该气体燃烧的产物中有二氧化碳生成，推知该气体成分中一定含有碳元素装置A中浓硫酸的作用吸水【反思】若某纯净物完全燃烧，将其产物依次通过该套实验装置A、装置B，发现装置A、B的质量都增加了，则该纯净物可能是甲烷（任写一种物质的化学式或名称）【考点】实验探究物质的组成成分以及含量；常见气体的检验与除杂方法；质量守恒定律及其应用【专题】科学探究【分析】提出假设猜想：根据H2、CO两种气体的组合方式回答现象与结论根据氢气和一氧化碳的燃烧产物，及浓硫酸的吸水性和二氧化碳能与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水的性质回答分析讨论浓硫酸的吸水性和二氧化碳能与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水的性质，以及水和一氧化碳的组成回答根据浓硫酸的吸水性判断反思根据燃烧产物中既有水，又有二氧化碳，则原气体中必然含有碳、氢两种元素回答【解答】解：提出假设猜想：根据H2、CO两种气体的组合方式，共有三种可能：只有氢气；只有一氧化碳；氢气与一氧化碳的混合物现象与结论浓硫酸有吸水性，能吸收燃烧生成的水，二氧化碳能与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，可以吸收燃烧产生的二氧化碳，又氢气燃烧只生成水，一氧化碳燃烧只生成二氧化碳，装置A质量增加，装置B质量无变化，说明只生成了水，则猜想正确；猜想成立，会只生成二氧化碳，则装置A质量无变化，装置B质量增加；如猜想成立，则装置A质量增加，装置B质量增加分析讨论浓硫酸有吸水性，能吸收燃烧生成的水，二氧化碳能与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，可以吸收燃烧产生的二氧化碳，装置A质量增加，说明气体燃烧的产物中有水，水中的氧元素可来自氧气，但氢元素定来自气体；装置B质量增加，说明该气体燃烧的产物中有二氧化碳，其中碳元素必然来自气体浓硫酸有吸水性，能吸收燃烧生成的水，从而进一步判断气体的成分反思燃烧产物中既有水，又有二氧化碳，根据质量守恒定律，则可燃物中必然含有碳、氢两种元素，如甲烷、乙醇、甲醇等故答案为：猜想：氢气与一氧化碳的混合物（写化学式也可，下同）表格：现象结论装置A质量增加，装置B质量无变化猜想成立装置A质量无变化，装置B质量增加猜想成立装置A质量增加，装置B质