三年级下册数学教案427认识小数一浙教版.doc

4.27 认识小数（一） 教案教学目标1、经历小数的认识过程,初步了解小数的含义,会读、写小数,知道小数各部分的名称。2、知道十分之几的数可以用一位小数表示,百分之几的数可以用两位小数表示。来源:学.科.网3、使学生认识小数在实际生活中的应用,培养学生热爱生活、热爱数学的情感。新设计1.自主学习策略:学生通过商品找出数学问题,分析数学问题,培养学生的独立思考的能力。2.视屏激趣策略:通过逛超市的视频,有效激发学生学习的兴趣和求知欲,创设宽松活泼的课堂教学气氛,维持学生学习的动机。3.合作学习策略:通过合作交流,学生进一步加深对知识点的巩固。学情分析这部分内容的教与学,是在学生认识了万以内的数,会计算三位数的加减法,初步认识了分数,会计算简单的同分母分数加减法,并且学习了常用计量单位的基础上进行的。学习这部分内容既可以在实际生活中应用,又能为今后系统地学习打下基础。重点难点教学重点:结合具体的情境认识小数,知道以米为单位的小数的实际含义,会读小数。教学难点:沟通整数、分数与小数的关系初步建立小数的模型,感悟十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数表示。教学过程活动1【导入】认识小数(一)小数的读法师:同学们,平时和妈妈逛超市吗?超市中有很多的商品。今天老师也给同学们带来了一些,请同学们看一看。你看到了你已经认识的数没有?根据回答板书: 7,3。师:这些是我们非常熟悉的整数。师:剩下的这些数字你看得懂吗?它们表示什么?(预设)生:0.75元表示7角5分。 生: 1.60元表示1元6角。 师:看来大家都很清楚。像这种的数字在生活中你见过吗?想想看。来源:Zxxk.Com预设:商店师:这些是什么数呢?(预设)生:小数。师:这节课我们就一起来认识小数。(板书:认识小数)来源:学#科#网活动2【讲授】初步感知师示范:像1.60、15.99、0.75、12.32这些都是小数。师:请同学们观察小数,它们有什么特点?(预设)生:有个点。师:知道它叫什么吗?(生:小数点)是的,就叫小数点。它将小数分成了两个部分。你们会读这些小数吗?(学生试一试,师板书。)师:读了小数,回想一下,小数的左右两边读法一样吗?(不一样)谁能举个例子说一说。小结:对,小数的整数部分和小数部分读法是不一样的。整数部分就按整数的读法读,小数部分只要按顺序依次读出每个数字就可以了。例如这个12.32,整数部分就读十二,小数部分就读三二。师:我们一起再来读读几个小数。(作业纸第一题,独立完成后校对。) 师:相信现在大家不仅会读而且会说了。(课件出示物品和价钱) 读完了我们再一起练一练。活动3【讲授】教学例一师:生活中我们在进行测量、计算等时,有时得不到整数的结果,这时往往选择小数来表示。(一)认识一位小数1、认识0.1 师:这是老师的手机。你们能来估计一下它的长和宽吗?(生估计)同学们估计得很准确,它的长是1分米,宽是4厘米。其实我们也可以用米来做单位。师:这里有一把米尺,你能找到1分米吗?出示米尺图片师:是的,把1米平均分成10份,其中的1份就是(生:1分米)(板书:1分米)来源:学,科,网Z,X,X,K1分米等于几米呢?(板书:=) 1/10米 板书:(1/10米)对,这是以前学过的分数,还可以写成-0.1米(板书:0.1米)师:刚才我们在这把米尺上找到了0.1米。你还能找到0.1米吗?(作业纸,完成后交流)你们发现了什么?知道了1分米,那么3分米呢?5分米呢?(学生口答)你能找出6分米吗?(作业纸) 小结:像这样的几分米,我们可以写成()/10米,也可以写成0.()米(二)认识零点几几1、刚刚我们把1米平均分成10份,如果平均分成100份呢?我们看手中的米尺的另一面,每份就是-1厘米。这1厘米就是-1/100米,也可以写成-0.01米。(板书:1厘米=1/100米=0.01米)现在老师报一个,你能在尺上找到吗?0.08米反馈:你找的是哪部分?他找的是0.08米吗?你怎么看的?据回答:所以-(板书:8厘米=8/100米=0.08米)谁来报一个让大家找?你来。预设:若报的还是零几几。快速找反馈后,师:他报的和老师一样是零点零几米,谁能报一个更大点的?不一样的?预设:0.16。不一样吧,赶快找找。反馈:找得对吗?你说一说。(只要找到18厘米就可以了)说得真好!那么72厘米就是多少米?(0.72米)也可以说成是-7分米2厘米。小结:像这样的几厘米,可以写成一百分之几米,也可以写成零点几几米。 2、请你仔细观察这组分数和这组小数,你能发现什么? (像这组小数都是零点几的,小数部分只有一位,我们把这样的小数叫做一位小数,这组小数都是零点几几的小数部分有两位,就叫两位小数;来源:学#科#网像这样分母是10的分数,可以写成一位小数,像这样分母是100的分数,可以写成两位小数。) 板书: ()/10 ()/100活动4【练习】巩固练习1、出示:小军的跳高成绩是1米32厘米,就是(1.32 )米。这个1表示什么?3呢?2呢? 课件演示:米 分米 厘米1.32米就能用这把米尺量一次能测出吗?(不能,超出了1米)2、出示:小亮的跳高成绩是1