八年级语文暑假专题-记叙文写作专项构思·组材·细节-长春版.doc

八年级语文暑假专题 记叙文写作专项：构思组材细节 长春版【本讲教育信息】一、教学内容暑假专题记叙文写作专项：构思组材细节二、学习目标1、学习写记叙文，会具体地写人记事，有较明确的中心思想。2、会恰当地选择材料和组织材料。3、能写清楚事情的起因、经过和结果。4、能运用具体的事例写出人物的某些特点。三、课文知识分析（一）记叙文构思六“一”诀 ：（1）一槌定音的开头。即开篇两三句或点出记叙重点，埋下行文线索；或明确主题思想、奠定感情基调。这样的开头，简洁洗练，直截了当。回忆我的母亲一文的开头，堪称一槌定音的典范。首句“得到母亲去世的消息，我很悲痛”交代写作缘由，次句先以“我爱我母亲”定下感情基调，再用“特别是她勤劳一生”点明主旨。短短两句，即成为全篇回忆母亲优秀事迹的十分清晰的总枢纽。（2）一线穿珠的结构。即全文没有贯穿到底的中心事件，而是以主要人物的活动或品质为主线，组织典型而各有侧重的情节，统一服务于中心。这种结构避免了行文的旁逸斜出，使文章重点突出。魏巍我的老师一文分写七件小事：假发怒、教跳舞、观蜜蜂、教读诗、依恋师、化纠纷、梦寻师，皆由热爱、感激、思念老师这条感情线索贯穿起来，从而使文章具有较强的感染力。（3）一波三折的情节 “文似看山不喜平”。只有一个中心事件的文章，若能在故事情节的发展上做到张弛结合，起伏变化，亦可扣人心弦。鲁提辖拳打镇关西中，当鲁达听到金氏父女的哭诉后，怒火中烧，要“打死了那厮再来”时，情节陡起，似乎高潮即将到来，但作者却巧妙地让史进、李忠两个“三次五回劝得他住”。这样有急有缓，掀起波澜；当鲁达送走金氏父女，“径到状员桥来”，惩强除恶的好戏似乎就要上演时，作者却笔锋一转，写鲁达在郑屠户的肉铺前坐了下来，三戏郑屠户的。这样一放一收，又掀起波澜。简单的一个鲁提辖拳打镇关西的故事，写得如此精彩，情节的一波三折功不可没。（4）一字传神的细节。人物性格的塑造、作者感情的抒发，都离不开一字传神或一针见血的细节。鲁迅的社戏写孩子们归航途中偷豆，阿发“于是往来的摸了一回，直起身来说道：偷我们的罢，我们的大得多呢。”阿发“往来的摸”，有比较鉴别之意，显现出他聪明而无私的童贞，传达出作者对他的敬佩喜爱之情；鲁迅孔乙己中写孔乙己“从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，我见他满手是泥，原来他便用这手走来的”。这里的“摸”字，表示钱数不多之意。特定的动作正是孔乙己生活窘迫、穷困潦倒、遭遇悲惨的写照，传达出作者对他的哀伤同情。同为“摸”字，作者却在不同的地方赋予其各异的含义，且凝练传神，可见匠心。（5）一语反复的扣题。文章以关键语句反复扣题，显得内容紧凑、中心突出。谁是最可爱的人由这样三个板块扣题：一是开头，在书写作者自己在朝鲜的感觉后，以“我们的战士，我感到他们是最可爱的人”扣题；二是主体，在展示了三个典型事例后，分别以“你不觉得我们的战士是最可爱的吗？”“你不觉得我们的战士是最可爱的人吗？”“你们已经可以了解我们的战士是怎样一种人”扣题；三是结尾，在号召人们热爱战士后，以“他们确实是我们最可爱的人”扣题。以上扣题句将“战士”与“谁是最可爱的人”联系起来，反复出现，强化了人们的认识。（6）一箭双雕的收尾。就是说文章的结尾既自然结束全文，又巧妙引发思考。驿路梨花结尾写道：“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：驿路梨花处处开。”这个结尾既实写自然梨花，又虚写雷锋精神，结构上照应题目，内容上深化主题，意蕴丰富。（二）人物描写如何在你的作文中应用：人物是记叙文中表达作者情感的重要部分，即使是写事的记叙文也要依靠人物来完成主题的表达，因而对作品中的人物进行描写就显得尤为关键了。记人的记叙文就是以人物为主要的记叙对象并以故事为轴心的记叙文。它是以塑造性格鲜明而又具有一定典型意义的人物形象来表现主题。它的情节安排不是以“事”为主，而是以“人”为主，文中的叙事、写景、状物、抒情等表达方式都是为写人服务的。仔细观察人物，了解现实社会。世上不缺少美，只是缺发现美的眼睛。这话同样适用于“观察人物”的话题。就拿舞台上的赵本山来说吧，总体上说是一个诚实、憨厚、本分、有感情、不乏正义感、跟不上飞跃发展的形势的农民形象。这一个性特征是观众有目共睹的，是观察得来的（生活中的赵本山另当别论）。观察人物应遵循从外到内、从语言到行动的原则。所谓“外”，就是外貌，它包括肖像、体态、服饰和表情等。宋丹丹形容赵本山的脸型像“鞋拔子”，而他自己说是“猪腰子”型，这种自贱式幽默往往使人们捧腹喷饭；朱自清在背影中描绘了“青布棉袍黑布马褂”的肥胖衰老的父亲形像；鲁迅在祝福中刻画了如木刻般毫无生机的祥林嫂的形像。鲁迅说过，如果用最俭省的笔墨传神地画出人物的形像来，最好是画他的眼睛。因为“眼睛是心灵的窗户”，一个人的内心活动总会从眼神里流露出来。如果听到你所观察的对象说话，那么你对他的了解又会进一层，“言为心声”嘛，真正的“口是”、“心非”是难以做到的，总会露马脚的。至于行动，更是“语言”的直接“现实”，俗话说，不看你说什么，而要看你做什么，表明的就是这个意思。中国传统小说的技法之一就是“用语言和行动来表现人物形像”。而对人物心理的刻画，是作者对“人物内心世界”的一种推理和想象，不在观察的范畴，而是表现的手法。了解社会很重要，一个人的性格特点，与他生活的社会环境有关。三重压迫下的旧中国和辛亥革命的不彻底造就了“阿Q”的形像，由于改革开放而刚刚富裕起来的背景铸就了小农意识并未脱尽的“陈奂生”的形像，就像沙俄统治下必然产生“奥楚蔑洛夫”一样，资本主义制度下必然出现“苏比”。“在阶级社会里，每个人无不打上阶级的烙印”。时代造英雄，为什么强调“时代”，因为“时代”是英雄产生的条件。人物描写的手法主要有下面几种：一）外貌描写人物外貌描写指对人物长相体态，衣着打扮，神态表情，姿势声音以及生理特征等的描写。因为，此外貌描写应能抓住人物外形的特征，又能体现出人物性格特征，并与人物的社会地位、身份、年龄、职业、性格等符合，切忌面面俱到。例1：故乡中的杨二嫂：凸颧骨，薄嘴唇；两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。由这个外貌特征可以粗知她尖酸刻薄的性格。写肖像，一定要学会刻画眼睛。眼睛是心灵的窗户，透过这个窗户，可以窥视人物内心的种种变化，把握人物的性格特征。画眼睛，就是要把人物的眼睛中最传神的特点表现出来，使人物形神兼备，栩栩如生。怎样才能画好人物的眼睛呢？一是要让人物的眼睛反映人物的经历、遭遇、处境和内心变化。鲁迅的祝福十多次写祥林嫂的眼睛、眼光、眼神，表现了祥林嫂的不幸遭遇和性格的变化。二是要让人物的眼睛反映出人物的年龄、个性和不同的情绪。人物的年龄、性格、情绪不同，他们的眼神和目光也会不同。比如孩子的眼睛可以是“明澄得像水晶一样”，而老人的眼睛则应当留下生活刻下的印记，或是饱经沧桑，或是沉静、平和、慈祥，或是睿智深邃。刚强自信的人会拥有熠熠生辉的双眸，而脆弱自卑的人眼光总是躲躲闪闪，游离不定。眼睛可写满渴望写满期待，希望工程的代表宣传画魏明娟的大眼睛，无数少女少妇的望穿秋水；眼睛可写满兴奋写满激动，成功者噙着泪花的眼睛；眼睛也可写满绝望，吸毒者无神的眼睛；写满忧郁感伤的眼睛，如红楼梦中的林黛玉我们可以回顾一下鲁迅所说的刻画眼睛的写法，他笔下的祥林嫂有三处集中的以眼睛说话从而揭示其人生经历和内心情感的描写。我们改变一下课文中的描写顺序，按时间先后体会一下肖像描写的独特魅力：初到鲁镇 年纪约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。模样还周正，手脚都壮大，又只是顺着眼。二到鲁镇 仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。 三到鲁镇 五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦弱不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。 三次描写，都反映了人物不同阶段的人生境遇，“眼睛是心灵的窗户”，这说得很对。肖像描写不求形似而求神似，不求描写面面俱到，只求突出人物的身份、性格。例2：“常常微笑着，态度很温和”反复出现在纪念刘和珍君一文中，用以塑造刘和珍美丽的形象，更为了戳穿段祺瑞政府的无耻谰言。1990年高考，其中的小作文写作就是要求考生写一段对一对孪生姐妹的描写文字，这个作文在写人物的时候如果单单注意对她们“同”的一面就不合适了，应该加强对她们“异”的一面的描写，比如，可以写她们一个的脸上总有两个浅浅的酒窝，一个的小嘴总是往上翘着；一个的头发是柔顺的，一个的头发扎成小辫子高高地翘着 示范语段：男子汉素描他，中等个子。方正的脸，一头浓密的黑发又粗又短如同刺猬，让人感到不怒而威。额头上依稀可辨的皱纹，也许是他年纪不大却阅历较多，涉猎较广的证明。眉宇下，细长的眼睛充满了生命的活力和魅力，眼光时而犀利如X射线，仿佛能看穿人的五脏六腑；时而柔情如水，似乎积聚了全世界的温情。适中的鼻子如同一块凸出的磐石，而“磐石”右边的一颗形似顿号的黑痣，正像是他平常总像一扇大门那样紧闭着嘴的一个忠诚卫士。小试牛刀：“他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发，仿佛处处在告白他对现实社会的不调和。”这是对 的描写？二）动作描写是通过人物的行动来刻画人物的方法，是塑造人物、揭示人物性格的重要手段。在动作描写时要注意：1、不是人物的所有动作都有描写的必要。2、动作描写的目的，不只是为了表现人物做了什么，更重要的是通过人物动作来刻画人物形象。3、要善于抓住那些最能体现人物性格，最能反映人物内心世界的动作进行概要或细致的描写。例1：药中写刽子手康大叔，主要就是用行动描写来刻画他具有的流氓反动性格的。老栓慌忙摸出洋钱，抖抖的想交给他，却又不敢去接他的东西。那人便焦急起来，嚷道：“怕什么？怎的不拿？”老栓还踌躇着，黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了。嘴里哼着说，“这老东西”（贪婪的一面） “老栓只是忙。要是他的儿子”驼背五少爷话还未完，突然闯进了一个满脸横肉的人，披一件玄色布衫，散着纽扣，用很宽的玄色腰带，胡乱捆在腰间。刚进门，便对老栓嚷道（流氓形象）例2：类似的行动描写在鲁迅笔下的孔乙己身上也有充分的体现，那就是我们熟知的“排出九文大钱”一句。一个简单的动词，包含了多么丰富的内涵！这也是寓繁于简写人物的典型实例。示范语段：足球使我着了迷谁知不看也没啥，一看却心烦起来，好几次该进的球没进，我真为他们感到焦急。我是多么希望中国队能夺取这块亚运会上含金量大的金牌啊！机会终于来了，中国队一次成功的防守反击，把球送到对方的禁区前沿，我下意识地拔腿怒射，“噗”，脚踢在衣柜上，一阵钻心的疼痛，还没等我用手捂住脚，荧屏上那球早已应声入网。“进了！进了！”我忘却了脚疼，兴奋地喊叫起来，又是拍桌子，又是在床上打滚，一个劲儿地笑。此类描写比较常见的失误是：1、对人物的动作不加选择与取舍，不明白动作描写的目的。2、动作描写与人物身份、年龄、性格不符，对人物缺乏细致的观察。3、动作描写不准确，不具体，不形象，词汇贫乏，语言表述力差。三）语言描写言为心声，人物语言是人物思想的直接表现。因此语言描写最重要的是能反映人物的心声，并表现人物的思想性格。一定要透过语言把握人物的身份、性格，也就是我们说的“语言描写的个性化”。我们一定会记得那个贪婪的吝啬鬼吧，他的视财如命，“那简直是抹自己的脖子”的内心独白恐怕是让人永不能忘怀的。我们在描写人物语言的时候就应该抓住人物的身份、地位、年龄、性格去写作，否则就会很不协调。语言表达一定要得体，红楼梦中的焦大绝对说不出林黛玉说的话来。示范语段：香烟在哪里“磊磊，好磊磊，快告诉爸爸，香烟藏在什么地方？”“不，妈妈不让。”“磊磊，你不知道吧？写文章抽支烟，一写一大篇。”“爸爸，生活顾问从来没有这样讲过。”“磊磊，爸爸明天带你去玄武湖看猴子翻跟斗好不好？快告诉我。”“不嘛，我才不做叛徒呢！就不告诉你。”此类描写常见的失误是：1、对人物语言不加选择或选择不当，使人物语言与其身份、性格不符。2、语言无个性。3、语言拖沓重复枯燥。四）心理描写对人物内心活动的刻画是心理描写，它直接揭示人物的内心世界，但在心理描写的方法上却可以分为直接描写和间接描写，大致有以下几种：a. 直接描写心理。往往表现为“想”“他觉得”。b. 动作表情写心理。如“他拖着铅一般重的腿。”“母亲用手摸了摸箱子的冰冷的皮，将臂肘拄在上面，很满意地望着大家。”c. 环境写心理。如“每次开门的时候，就有一阵云雾似的冷空气吹到她脸上，这使她觉得很爽快，于是她把冷空气深深地吸进去。”d. 内心独白写心理。“完蛋了吗？”母亲问自己道。但是接着就颤抖地回答：“大约还不妨吧”e. 幻觉写心理，也可以通过梦境写心理。祝福结尾：从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺地在空中蹒跚，预备给鲁镇的人们以无限的幸福。荔枝蜜中作者化为蜜蜂的描写也属此类。我们今天进行了根据所给材料提炼观点的训练。同一则材料，从不同角度看会得出不同的，甚至是完全相反的观点。我们要使文章有新意，就应该学会使思维发散开来，从横向、纵向、正向、反向作多方面的思考，钻进去四面求索，跳出来选择其一。人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。可以直接写人物的内心活动，写人物怎么想，怎么感觉；也可以间接地借助人物的外部表现如语言、动作、肖像来反映人物的内心世界。一般用第一人称写文章，较多直接进行心理描写，但要注意不能只说一些浮泛的空话，诸如“我感到很高兴、我感到很懊悔、我感到很温暖”之类，要能把内心深处的精妙倾诉出来。借鉴实例 鲁迅一件小事当“我”看到车夫扶老女人向巡警分驻所走去时，有这样一段心理描写：“我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他满身灰尘的后影，刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视才见。”按正常的视觉应是越远越小，而在“我”的感觉里，却刚好相反，是“愈走愈大”，这就写出了“我”的内心震撼，自渐形秽。五）细节描写（1）符合生活的真实。 真实是切作品的生命。细节描写要符合特定的人物身份、个性，又要符合特定的环境氛围。高晓声在陈奂生上城这篇小说里就是通过细节描写，形象地表现了陈奂生这一改革开放形势下的农民形象： “随即悄悄起身，悄悄穿好了衣服，不敢弄出一点声音来，好像做了偷儿，被人发现就会抓住似的。他下了床，把鞋子拎在手里，光着脚跑出去；又眷顾着那两张大皮椅，走近去摸一摸，轻轻捺了捺，知道里面有弹簧，却不敢坐，怕压瘪了弹不饱。然后才真的悄悄开门，走出去了。 陈奂生是个老实巴交、没有见过世面的农民，他骤然来到招待所，仿佛刘姥姥进了大观园。作者用生动的笔墨，把陈奂生一系列富有生活情趣的动作表现出来，显得很真实。 （2）细节要典型。 一个具有典型意义的细节，能表现人物鲜明的个性。在叙事性的作品里，作者往往通过描写典型细节来表现人物特有的精神面貌和鲜明的个性。请看吴敬梓在儒林外史中，对严监生临死前伸着两个指头这一细节的描写：“自此，严监生的痛，一日重似一日，再不回头，诸亲六眷都来问候晚间，挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。” 严监生是个吝啬鬼。作者写他临死时，“总不得断气”“还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”。别人都没有猜出其中的含义，还是赵氏了解他，他是因为多点了一茎灯草而死不瞑目！作者通过这一典型的细节描写，把这个吝啬鬼特有的精神面貌和鲜明的个性深刻地表现了出来，真可谓淋漓尽致、入木三分！人物的个性特征体现在细节上，细节描写能刻画人物独特的个性。细节是事情的细小环节，在叙事文学里，细节又是情节的单位。情节是人物性格的成长史，人物性格的刻画靠情节来完成，情节又靠一组组细节构成。因此，细节对于人物个性特征的表现尤其重要。它一般由富有个性特征的表情、语言和行动作标志。“执手相看泪眼，竟无语凝噎”（“执手”即握手），这一细节，把作者与情人依依不舍的心情表现得淋漓尽致；“我真傻”的语言重复，则说明祥林嫂已痛苦到痴呆的程度；“我的叔叔于勒”在游轮上剖“牡蛎”，说明他被菲利普夫妇赶出家门后并未发财；赵本山一般用“腿发软、坐不住凳子”的细节表演来表现拘谨的内心世界。俗话说，一滴水能反映太阳的光辉。这“一滴水”就是一组组细节，而太阳，就是人物的个性，就是文章要表现的主题。孙犁荷花淀水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常。“怎么了，你？”水生小声说：“明天我就到大部队上去了。”女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。在这个片段中“震动”“吮”这样的动作揭示了人物心理瞬间复杂微妙的感情活动，胜过千言万语。怎样写好细节呢？ （1）工笔细绘真情。 红楼梦中，有一段描写林黛玉看见宝钗坐在宝玉房中时的情景：“宝钗只顾看着活计，便不留心，一蹲身，刚好坐在袭人方才坐的那个所在，因又见那个活计实在可爱，不由得拿起针来，就替她作。”不想黛玉因遇见湘云，约她来与袭人道喜，她爱贾宝玉，最担心的是贾宝玉爱上其他人，或与其他人干出蠢事来。平素大家说的“金玉姻缘”，是她的心病。现在看到这个场面，当然会把她惊“呆”。她不愿看到这样的场面，但这是现实，所以“连忙把身子一转”是很自然的。而这“一转”正好把黛玉想看又不愿看的微妙心理表现了出来。 （2）“好电影”要循环放映。 乔万尼奥的斯巴达克斯就运用了这样的“细节描写”，通过三次对斯巴达克斯眼睛的描写，塑造了一个个性鲜明的角斗士的形象。如： “金黄色的头发和浓密的胡子衬托着他那英俊、威武、五官端正的脸。一对炯炯有光的淡蓝色的眼睛，充满了人生经验、情感和火焰。当很安静的时候，那对眼睛使他的脸流露出一种悲哀的善良表情。但是一到战斗的时候，斯巴达克斯就完全变了样：在角斗场上，这位角斗士就会带着一副由于愤怒而扭曲了的脸进行搏斗；他的眼光好像闪电，他那副样子就显得非常可怕了。” 乔万尼奥在这里描绘了个古罗马奴隶角斗士的形象。在描写这个角斗士的形象时，作者三次提到了他的眼睛。“善良”是他具有的本质特征，但由于他是奴隶，奴隶主残酷的剥削压榨以及他所处的最底层的社会地位，使他很自然地流露出“悲哀”的表情。第三次写到角斗士时，他“带着一副由于愤怒而扭曲了的脸进行搏斗：他的眼光好像闪电，他那副样子就显得非常可怕了。”这样就把这个角斗士的性格特点表现出来了。 （3）此时无声胜有声。 表达激越的情感，不定非得浓墨重彩，也不定要惊呼感叹，要用细腻轻巧的笔触，把整个心思倾注在并不显眼的文字上，在缠绵与隽永的情味里也能收到意想不到的效果。如陆桂珍在钟声中，对丈夫给妻子留半个鸡蛋这一细节的描写，就很好： 一会工夫，先吃的，放下碗走了，我才上桌拾起筷子。丈夫老于对我说：“喂，使我的碗吧不埋汰！”我心想，谁嫌乎你呀！他把碗倒扣着，我翻来一看，里边还抠着半个鸡蛋。我说：“看你挺大个人，半个鸡蛋还吃不了？”“咸！”他说。 我这个实心眼儿，给我个棒槌就当针了，尝了一口说：“哪咸？”他瞪我一眼，抬脚上工去了。 写丈夫对妻子的爱，不从丈夫着笔，而是从半个鸡蛋这一细节写起，丈夫的一举一动，都写得十分真切可爱，特别是最后的“瞪眼”，包含着多少情意多少话啊！一个细节就把丈夫的体贴和真情全体现出来了。帮你总结记叙文的主要表达方式是记叙，且常常辅之以描写。在记叙文中，叙述与描写往往是相辅相成的，两种方式缺一不可。描写手法运用得好，能使文章更加形象生动。记叙文感情要强而有力，但激起感情波澜的“石子”要小。这“石子”就是那些留在记忆“筛子”中最闪光的“珍珠”，即经久难忘的，一想起来便心潮起伏的生活细节一个动作，一样东西，一种眼神，一两句话等，这些生活细节，在考场上容易诱发考生的写作激情，只要选用得当，击中生活的旋涡，并运用恰当的描写方法，写作一定会收到不错的效果。【模拟试题】（答题时间：35分钟）一、描写片段一有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散