一年级上语文教案小闹钟教科版.doc

【课 题】 7小闹钟【教学目标】 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、认识本课14个生字，会写田字格内的6个生字。3、通过学习，懂得要珍惜时间，抓紧学习的道理，培养学生良好的习惯。【教学重点】 认识14个字，会写6个字并会组词造句。【教学难点】 掌握正确的笔画。【教学准备】 小黑板、生字卡【教学时间】 共二课时 【总 课 时】 第七十二课时【分 课 时】 第一课时【单元课时】 第一课时【教学过程】 谜语导入 “短腿腿，圆脸膛，耳朵长在脑袋上，肚里声声滴嗒响，提醒我们早起床。”整体感知1、学生借助拼音自由读课文，要求读准字音，不丢字，不加字，感知课文内容。2、同桌互读互听，帮助找出读得不正确的地方。精读课文1、第1小节。（1）指名读（2）（播放小闹钟清脆的滴滴声）学生听声音后找出课文中相应的句子。学生试读句子，教师适时指导朗读。（要求读得清脆、急促。）（3）想：小闹钟在提醒我们什么呢？（教师板书：努力读书做事。）（4）教师指导学生观察图画，体会“读书做事要努力，功课做完再游戏”的含义。（5）指导学生结合实际，谈谈怎样做才是努力读书做事，为什么要把功课做完再游戏？（6）学生流利、有感情地读此小节。2、小组合作学习第2小节。（1）小组合作学习。A、组内练读小闹钟的声音句。B、讨论：小闹钟在提醒我们什么？（2）汇报交流。（教师板书：爱惜时间）（3）指导学生说说一分钟能做些什么事情。（4）学生交流。（出示句子，学生读，感悟句意。）（5）学生用日常生活中的具体事例来说说怎样爱惜时间。（图片展示一些相关的情景。）（6）指导学生正确、流利、有感情地朗读此小节。3、分角色朗读。师生分角色朗读。生读小闹钟说的话时，师作出侧耳倾听状。4、学生完整地、有感情地朗读儿歌。扩展延伸1、（播放“滴滴”声）同学们，听，小闹钟又在对我们说什么呀？2、生活中，你还听到过什么声音？它们又是在对我们说些什么呢？ 作业设计1、选择自己喜欢的声音，依照课文形式说一两句话。2、搜集珍惜时间的资料。（名言、警句、小故事）【总 课 时】 第七十三课时【分 课 时】 第二课时【单元课时】 第二课时【教学过程】 资料展示学生展示自己创编的儿歌和搜集来的珍惜时间的资料，教师适时给予评价。趣味识字1、小黑板出示儿歌。学生读儿歌，并重点读生字。读后检查(教师随意点击生字，学生以开火车的形式认读)。2、有6个字宝宝最淘气了，看，它们一下子又藏到了小闹钟里，大家想看看吗？(本课要求会写的字)出示小闹钟式的生字卡片，学生认读后并识记。3、学生交流识字方法。4、小组合作给生字找朋友。（组词）5、汇报交流(组内一学生说出词语后，其他学生跟读)。6、指导学生写字。（1）小黑板出示生字：声、音、好、力、再、去。（2）教师范写，引导学生观察、讨论写每个字时的注意事项，初步感受汉字的形体美。（3）指导学生在田字格内书写。（4）展示学生作业，师生评价。7、扩词练习。学生选择喜欢的词语写在词语小货车上交流分享。三、总结同学们，老师希望你们都