交心谈心活动总结

1 / 17 交心谈心活动总结 “ 三个面对面 ” 大谈心总结 为扎实推进 “ 三个面对面 ” 大谈心活动，进一步深入基层了解职工情况，根据路局、段办公室的安排，客运四队从 3 月初到 6 月底在全队领导班子和党员干部职工中普遍开展了 “ 三个面对面 ” 大谈心活动，我队的主要做法是： 一、高度重视。为保证谈心活动取得实效，谈心活动前，党政负责人认真做好谈话准备，选择适当的谈心内容，讲究谈心方式，引导干部职工说出真话、实话，提出过去不愿提、不便提的意见，以 “ 和风细雨 ” 方式达到 “ 春风化雨 ” 的目的。在车队党政领导班子 内，党政正职带头与各包线负责人一一谈心；由于我队党政班子团结协作，统一一班人的思想，车队成员之间讲大局、讲配合，营造了团结创业的氛围，通过谈心更增进了了解，增强了团结。未存在影响团结和影响发展的矛盾问题。 二、形式多样。 为扎实深入开展 “ 三个面对面 ” 大谈心，开创基层党建工作新局面，车队本着 “ 沟通思想、找准问题、增进团结、解决问题、推进工作 ” 的原则和目标，广泛开展形式多样的谈心交心活动，通过谈心谈认识，交心交共识， 真正在全队上下形成了共解难题、共创业绩、共谋发展的工作合2 / 17 力。活动呈现出 “ 四个四 ” 的特点： 一是采取 “ 三种形式 ” ，做到 “ 两个必谈 ” 。活动采取 “ 一 对一 ” 、 “ 一对多 ” ， “ 面对面 ” 三种形式，同时做到主要干部与分管负责人必谈、支部书记与党员必谈、真正达到了谈心态度诚、对象广、形式活、内容深、效果实的要求。 二是强调 “ 四要四有 ” 标准，做好 “ 四个明确 ” 。活动强调谈心交心要事前预约，有准备地谈；要平等交流，有诚意地谈；要抓住问题，有针对性地谈；要把握实质，有深度地谈。要求广大领导干部要深入领会开展谈心活动的重要意义，明确谈心活动的对象、谈心内容和谈心方法 ，确保谈心交心活动取得实实在在的效果。 三是坚持 “ 四个之间 ” ，做到 “ 四个注重 ” 。谈心的内容围绕深入贯彻落实科学发展观这一主题，紧扣当前全局和本车队工作实际，在 “ 三个面对面 ” 大谈心活动中，坚持 “ 四个之间 ” ：即车队主要领导之间广泛谈，各线负责人之间重点谈，认真谈。同时，注重引导广大党员干部找出制约车队稳定发展的瓶颈问题，提出今后努力的方向；注重引导大家讲求稳定性和原则性，不回避矛盾，不相互吹捧；注重谈心的方式方法，真谈问题、谈真问题；注重由内到外，由小到大，由表及里，由浅入深，一步步把大谈心活动引向3 / 17 高潮。 四是围绕 “ 四个结合 ” ，做到 “ 四个务必 ” 。结我队发展中存在的突出问题谈心；结合职工最关心、最直接、最现实的问题谈心；结合领导干部和基层之间人与人之间存在 的误会和矛盾谈心；结合加强基层组织建设、作风建设、干部职工队伍建设、选人用人等方面的意见和建议交心谈心。务必诚心谈出自己的真实想法；务必真心听取别人对自己的批评意见；务必虚心采纳他人的合理建议；务必用心改进自身工作、学习及生活中存在的不足。使谈心触及思想、触及灵魂，形成了广开言路、广纳贤言、互相启发、共同进步的良好氛围和风气。 三、存在问题。 由于车队调整包保线路，人员调整频繁，活来开展以来，干部谈心人数 782，意见、建议共计 386 件，已解决325 件。主要有； 一、部分乘务员提出福利待遇问题，已向上级汇报。 二、我队担当的沈阳 -齐齐哈尔 2509 次列车，无餐车，已解决。 三、各级检查组、暗访组上车检查，造成职工心里压力过大，职工反馈取消各种形式的检查组。已向上级汇报。 四、通勤职工乘车时间长，无座问题，已向上级汇4 / 17 报。 职工对于福利待遇问题，反应尤为突出，车队积极 做好思想工作，鼓励其做好本职工作，增强职工对铁路建设发展的信心。 针对梳理出来的问题，结合实际工作突出 “ 四性 ” ：一是注重 “ 大谈心 ” 活动的真实性。即要讲真话、讲实话， 谈心必须结合具体的人，坚决杜绝那种不认真、不负责的谈心；二是注重谈心内容的深刻性。让谈心人员明白要谈与谈心对象有关的事，而不是无关紧要的小事、琐事，要求结合思想工作实际，坚持有一说一、有二说二，既谈自身问题，也谈对方不足；既谈工作问题，也谈生活问题；同时在谈话中注重侧重点，如在干部之间重点围绕交流思想、促进工作来谈；职工之 间加强协作、搞好合作来谈；上下级之间围绕提出工作思路、改进工作方法、增强工作默契来谈；三是注重谈心的经常性。把谈心活动的好经验好做法进行总结提炼，形成制度。通过经常化的谈心，及时加强沟通，有效地增进了解，增进团结，及时发现问题、解决问题。四是注重谈心气氛的和谐性。就是要让谈心人员学会创设融洽和谐的谈心氛围，如谈话者与谈心对象要平起平坐而非居高临下，坚持与人为善等，使谈心对象乐意和你交心，乐意和你讲真话。 四、效果明显。一是通过开展谈心活动，车队领导进一步了解了基层职工的真实想法，加深了车队共产党 员在5 / 17 各自班组中树立模范带头作用重要性的认识。二是通过开展“ 大谈心 ” 活动，强化了各级负责人的责任意识。各级负责人都能够认识到抓好班组是关键，在班组当中能够注意协调好各成员之间的关系。在抓好班组建设的同时抓好党员队伍建设，抓好现有党员的教育管理，并发挥他们在 各项工作中的先锋模范作用。三是通过开展 “ 大谈心 ” 活动，进一步激发了党员在工作、学习和社会生活中起到先锋模范作用的自觉性，使党员更进一步认识到自己是一名党员，思考自己在工作、学习和社会生活中的表现是否符合党员的要求。在工作任务重的时候，能够顾大局、 识大体，主动为铁路发展，为旅客排扰解难。四是通过开展谈心活动，进一步掌握了党员的思想动态和了解了党建工作中存在的问题。五是通过开展谈心活动，进一步增强了党群干群关系。在谈心活动中，各级车队干部以身作则带好头，带头进行自我剖析，带头开展批评和自我批评。各级干部认真履行职责，积极创造良好的谈心氛围，引导职工说真话、说实话，使广大职工提出了过去不愿提，不便提的意见。各级干部在谈心中做到与人为善、坦诚相待，做到沟通感情，增强团结，做到互相提醒、共同进步，做到找准问题，形成共识，从而进一步增强党群关系。 自开展 “ 大谈心 ” 活动以来，车队各级干部深入了解广大党员干部职工的心声，提高了广大党员干部职工的思6 / 17 想政治素质、干部工作水平和拒腐防变能力，增强了人民铁路为人民做实事的能力。 贞丰县 “ 谈心交心 ” 活动总结 为扎实推进 “ 忠实践行宗旨、勤政廉政为民 ” 教育活动，进一步巩固和扩大深入学习实践科学发展观活动成果，根据州委党建领导小组办公室的安排，我县从 5 月底到6 月底在县直各部门各单位党委领导班子和党员干部职工中普遍开展了 “ 谈心交心 ” 活动，我县的主要做法是： 一、高度重视。为保证谈心活动 取得实效，谈心活动前，党组织负责人认真做好谈话准备，选择适当的谈心内容，讲究谈心方式，引导党员说出真话、实话，提出过去不愿提、不便提的意见，以 “ 和风细雨 ” 方式达到 “ 春风化雨 ” 的目的。在县党政领导班子内，郭玉海同志带头与县委常委一一谈心；余越前同志与党员副副县长分别谈心；其他县委常委、党员副县长之间也坦诚相见，认真开展谈心交心活动；县委委常委、党员副县长还主动与所分管单位的主要领导谈心。由于我县党政班子团结协作，郭玉海书记以身作则，作好表率，以事业统一一班人的思想，班子成员之间讲大局、讲配合，营造了团结创业的 氛围，通过谈心更增进了了解，增强了团结。未存在影响团结和影响发展的矛盾问题。 二、形式多样。 为扎实深入开展 “ 忠实践行宗旨、勤政廉政为民 ”7 / 17 教育，开创基层党建工作新局面，贞丰县本着 “ 沟通思想、找准问题、增进团结、解决问题、推进工作 ” 的原则和目标，广泛开展形式多样的谈心交心活动，通过谈心谈认识，交心交共识， 真正在全县上下形成了共解难题、共创业绩、共谋发展的工作合力。活动呈现出 “ 四个四 ” 的特点： 一是采取 “ 四种形式 ” ，做到 “ 四个必谈 ” 。活动采取 “ 一对一 ” 、 “ 一对多 ” 、 “ 多对多 ” 、 “ 面对面 ” 四种形式，同时做到主要领导与班子成员必谈、领导干部与分管部门负责人必谈、支部书记与党员必谈、党员干部之间必谈，真正达到了谈心态度诚、对象广、形式活、内容深、效果实的要求。 二是强调 “ 四要四有 ” 标准，做好 “ 四个明确 ” 。活动强调谈心交心要事前预约，有准备地谈；要平等交流，有诚意地谈；要抓住问题，有针对性地谈；要把握实质，有深度地谈。要求广大领导干部要深入领会开展谈心活动的重要意义，明确谈心活动的对象、谈心内容和谈心方法，确保谈心交心活动取得实实在在的效果。 三是坚持 “ 四个之间 ” ，做到 “ 四个注重 ” 。谈心的内容围绕深入贯彻落实科学发展观这一主题，紧扣当前全县和本部门、本单位工作实际，在 “ 谈心交心 ” 活动中，坚持 “ 四个之间 ” ：即县主要领导之间广泛谈，各单位负8 / 17 责人之间重点谈，部门单位班子成员之间认真谈，党员与党员之间个个谈。同时，注重引导广大党员干部找出制约全县经济社会发展的瓶颈问题，提出今后努力的方向；注重引导大家讲求政治性和原则性，不回避矛盾，不相互吹捧；注重谈心交心的方式方法，真谈问题、谈真问题；注重由内到外，由小到大，由表及里，由浅入深，一步步把交心谈心活动引向高潮。 四是围绕 “ 四个结合 ” ，做到 “ 四个务必 ” 。结我县经济社会发展中存在的突出问题谈心交心；结合人民群众最关心、最直接、最现实的问题谈心交心；结合领导干部和单位班子之间人与人之间存在的误会和矛盾交心谈心；结合加强基层组织建设、作风建设、干部职工队伍建设、选人用人等方面的意见和建议交心谈心。务必诚心谈出自己的真实想法；务必真心听取别人对自己的批评意见；务必虚心采纳他人的合理建议；务必用心改进自身工作、学习及生活中存在的不足。使谈心触及思想、触及灵魂，形成了广开言路、广纳贤言、互相启发、共同进步的良好氛围 和风气。 三、存在问题。 活来开展以来，还有极少数党员干部宗旨意识不强，不重视 “ 谈心交心 ” 活动，存在 “ 不疼不痒，不负责任 ” 的 自由主义，个别党员在谈话过程中正话反说，吹毛求疵，甚至搞人身攻击；还有些党员干部，把 “ 谈心交心 ” 活9 / 17 动当成小事、无关紧要的事，谈工作、谈生活都是 “ 浅入浅出 ” ，缺乏对这一活动的正确认识。各单位、各部门在活动过程中发现这些问题，及时引导这一部分党员干部纠正错误的思想认识。针对梳理出来的问题，结合实际工作突出 “ 四性 ” ：一是注重 “ 谈心交心 ” 活动的真实性。即要讲 真话、讲实话，谈心必须结合具体的人，坚决杜绝那种不认真、不负责的谈 心；二是注重谈心内容的深刻性。让谈心人员明白要谈与谈心对象有关的事，而不是无关紧要的小事、琐事，要求结合思想工作实际，坚持有一说一、有二说二，既谈自身问题，也谈对方不足；既谈工作问题，也谈生活问题；同时在谈话中注重侧重点，如在班子成员之间重点围绕交流思想、消除误会、增进理解、促进工作来谈；同事之间重点围绕加强协作、搞好合作来谈；上下级之间围绕提出工作思路、改进工作方法、增强工作默契来谈；三是注重谈心交心的经常性。把谈心活动的好经验好做法进行总结提炼，形成制度，每季度开展谈心交心活动。通过经常化的谈心，及时加 强沟通，有效地增进了解，增进团结，及时发现问题、解决问题。四是注重谈心气氛的和谐性。就是要让谈心人员学会创设融洽和谐的谈心氛围，如谈话者与谈心对象要平起平坐而非居高临下，坚持 与人为善等，使谈心对象乐意和你交心，乐意和你讲真话。 10 / 17 四、效果明显。一是通过开展谈心活动，各级党组织进一步加强了对深入学习实践科学发展观活动的认识和开展 “ 忠实践行宗旨、勤政廉政为民 ” 教育活动的精神内涵，加深了我县共产党员在各自行业中树立和落实科学发展观的重要性的认识。二是通过开展 “ 谈心交心 ” 活动，强化了各级党组织 负责人的责任意识。各级党组织书记都能够认识到抓好班子是关键，在班子当中能够注意协调好各成员之间的关系。在抓好班子建设的同时抓好党员队伍建设，抓好现有党员的教育管理，并发挥他们在各项工作中的先锋模范作用。三是通过开展 “ 谈心交心 ” 活动，进一步激发了党员在工作、学习和社会生活中起到先锋模范作用的自觉性，使党员更进一步认识到自己是一名党员，思考自己在工作、学习和社会生活中的表现是否符合党员的要求。在工作任务重的时候，能够顾大局、识大体，主动为事业发展，为人民群众排扰解难。四是通过开展谈心活动，进一步掌握了党员的思想 动态和了解了党建工作中存在的问题。五是通过开展谈心活动，进一步增强了党群干群关系。在谈心活动中，各级党组织领导以身作则带好头，带头进行自我剖析，带头开展批评和自我批评。各级党支部书记认真履行职责，积极创造良好的谈心氛围，引导党员说真话、说实话，使广大党员提出了过去不愿提， 交心谈心活动总结 11 / 17 为了更好的做好班主任这一工作，必须要经常性的和学生进行交流，为了更好的了解学生的思想动态，掌握学生的思想动向，需要经常性的和学生谈心。因为谈心是做好学生思想工作的主要形式，通过谈心，既可以增进老 师和学生的感情，又可以相互交流思想，解开思想上的某些 疙瘩 。根据学校安排，规定每周三大课间为谈心时间，结合我前段时间与学生的谈心活动，现总结如下： 一、我对谈心对象的分类 在开展学生谈心工作时，我首先将自己的学生分为四类，然后有轻重缓急地、有针对性地、有侧重点地与不同种类的学生开展谈心工作 : 第一类：家庭特殊类学生。 这类学生有的是父母离异，有的是父母一方因病或因故离世。这类学生要么冷漠、要么偏激、要么仇视、要么自闭、要么缺少家庭温暖，对于这类学生一 定要因人而异，多给予温暖和关爱，用真情去感化。 第二类：家庭贫困类学生。 这类学生内心往往很自卑，内心较为封闭和脆弱。谈心工作中除了详细了解学生家庭主要收支以外，便于日后助学活动的评选，更要注意引导他们摆脱自卑心理，帮助他们树立自信、自立、自强的观念。另外，尤其在发放一些生活补助和国家助学金的时候，注意引导他们学会感恩，懂得12 / 17 回报。 第三类：典型学生。典型学生中又包括表现优秀突出的学生和后进学生两种。 优秀突出的学生包括学习成绩优异的学生。他们一般自觉性 较高、自制力强、谈心工作中主要侧重指导性的索引，但是这类学生也存在一些共性的弊病 ,因为经常受到周围人的赞许、羡慕 ,从而对自己的缺点还认识不足 ,因此在与这类学生的谈心时 ,不仅要肯定他们的优秀表现和所取得的成绩，同时对他们的不足也不可回避。 后进生包括学习困难的学生和自制力弱、行为散漫的学生。这类学生，一定不能放任自流，加强和这类学生谈心交心可以在一定程度上阻止以点带面的负面影响，以防止恶习坏风在班级内的蔓延与扩散。在与这类学生谈心中注重采用鼓励法 ,善于发掘他们身上的闪光点 ,积极真心的认可和赞许势 必会满足他们对自己的积极认识。另外，对于这类学生，由于谈心效果不能立竿见影，而且后期需要不断巩固和跟进，因此我们要有长期奋战的心理准备，秉承 “ 不抛弃，不放弃每一个学生 ” 的教育观点。 第四类：普通类学生。 这类学生各方面表现并不十分优秀突出，但决不惹事生非，他们中规中矩，默默无闻，也是我们学生工作中是最容易被忽略的一个群体。在平时的谈心工作中也应加强对13 / 17 这部分同学的关注，多引导、多鼓励，多重视、注重引导他们向优秀学生转化，从而让整个班级形成一种 “ 比、赶、超 ”的充满竞争的积极氛围。 二、结合 “ 悄悄话信箱 ” 学校为每个班级都设立了 “ 悄悄话信箱 ” ，通过 “ 悄悄话 ” 走进孩子心灵，巧解心灵，巧解心结，寓德于心，净化学生心灵，陶冶学生情操。 “ 悄悄话信箱 ” 不是一个简单收信的箱子，它是学生诉说心里话的 “ 知心朋友 ” ，它是来自学生思想教育的信息库。采取循序渐进的引导，不让任何一位走近 “ 悄悄话信箱 ” 的学生失望，使学生能够相信、依赖 “ 悄悄话信箱 ” 。学生通过信箱把平时遇到的难事，愁事和麻烦事都向老师一一倾诉。老师则通过信箱了解学生心理成长过程，帮助解开心里的疙瘩，进行健康的心理教育和疏导， 逐步走进学生的心灵。班主任每天下午放学后都开箱收取学生的悄悄话，进行处理并做好记录，存档。发现其中的问题及时与学生沟通交流，并遵从绝对保密的原则。 “ 悄悄话信箱 ” 已经成为我校学生思想道德建设的有效载体，它让我们摸准学生心理状况的脉搏，更好构建大德育的工作体系。我们把 “ 悄悄话信箱 ” 工作渗透到各方面教育的全过程。 三、谈心要交心 谈心谈心，以 心 换 心 ,才能起到通过谈心达到14 / 17 交心的目的，才能畅所欲言。教师在平时要处处关心学生，爱护学生；在日常学习生活中，要和学生常接触，多聊天，学生才 乐意向老师倒出心里话。 (Motivational model )和学生谈心时，要诚心诚意，要先交出 心 来，做到推心置腹，尤其是同后进生或有特殊问题的学生谈心时，态度更要诚恳和悦，耐心启发，用感情来引发学生的共鸣。这样，才能把自己和学生的心连到一起。 四、谈心要及时 教师平时要做有心人，要多留意观察学生的情绪变化。需要谈谈心，听听学生有什么看法，有什么想法，以免挫伤学生的积极性，或解除一些思想负担。有时学生个人或其家庭遇到了困难，学生之间发生了矛盾。班主任一旦发现学生思想上出了问 题，就应及时去谈心，做好思想工作，千万不要拖，以免学生背上思想包袱。 交心谈心活动总结 镇党委十分重视交心谈心工作，在接到通知后，对此进行了专题研究，并召开了全体干部职工参加的动员大会，传达了文件精神，对镇的交心谈心工作进行了安排部署。成立了活动领导小组，明 (来自 : 海达范文网 :交心谈心活动总结 )确了责 高度重视，认真开展了交心谈心活动，圆满完成各项任务，现将各种活动情况汇报如下： 15 / 17 高度重视 镇党委十分重视交心谈心工作，在接到通知后，对此进 行了专题研究，并召开了全体干部职工参加的动员大会，传达了文件精神，对镇的交心谈心工作进行了安排部署。成立了活动领导小组，明确了责任和分工，并对如何做好谈心工作，提出了要求。 主要做法 明确责任。为保证谈心活动取得实效，谈心活动前，谈话人认真做好谈话准备，选择适当的谈心内容，讲究谈心方式，引导被谈对象说出真话、实话，提出过去不愿提、不便提的意见，以 “ 和风细雨 ” 方式达到 “ 春风化雨 ” 的目的。由于班子团结协作，党委书记以身作则，作好表率，以事业统一一班人的思想，班子成员之间讲大局、讲配合 ，营造了团结创业的氛围，通过谈心更增进了了解，增强了团结。未存在影响团结和影响发展的矛盾问题。 形式多样。在谈心活动过程中，镇不仅高质量完成了“ 规定动作 ” ，还创新了 “ 自选动作 ” ，使谈心活动呈现出多样的形式。如 “ 五谈五真五促进 ” （即领导班子成员之间必谈、领导班子成员与分管主要领导必谈、单位领导与机关党员必谈、同一党支部的党员必谈、日常