四年级英语下册unit 6 shopping lesson 5教案

1 / 6 四年级英语下册 Unit 6 Shopping Lesson 5 教案 莲山课 件 m 四年级英语下册 Unit6ShoppingLesson5 教案 学科 英语 年级 四 主备人 姜 xx 使用人 姜 xx 姜利 课题 Unit6ShoppingLesson5 课型 New 教学 目标 1 、 能 听 、 说 、 认 、 读 重 点 句 型 ：2 / 6 canIhelpyou?Howmuchis?Howmuchare? 2、能翻译并理解对话意义。 教学 重点 能听、说、认读本课时的主要句 型：canIhelpyou?Howmuchis? Howmuchare? 教学 难点 能听、说、认读本课时的主要句型：canIhelpyou?Howmuchis? Howmuchare? 教学 方法 情景教学法、任务型教学法 教具 每组准备一套自制 Sarah、 Sarah smother、 Assistant 的头饰及 skirt 的卡片。 教 学 过 程 3 / 6 与 内 容 设 计 一、明确目标激情投入 1. 教 师 播 放 本 单 元 Let ssing 中歌曲Howmuchisthedoggieinthewindow? 2.明确本节课的学习目标，分小组预习 Let stalk 3.试着翻译文章，画出不会的词句。 二、学案引导自学自练 1.看课件中的课文动画三遍 第一遍感受并了解大意，第二至三遍跟读课文，模仿正确的语音语调。 （学习提示： 1.注意语句中的连读、略读、弱读、重读、语调等。 2.注意课文中不会读的单词） 2.朗读课文： 1.自读课文两遍 2.组内分角色并互换朗读两遍。 三、小组合作聚焦主题 1.小组内合作交流： 1）交流翻译成果，看谁翻译的准确生动。 2）与其他成员合作 探讨解决自己不会翻译的句子。 4 / 6 2.组内小展示： 1）组长向教师反馈全组共同的疑难。 2）分角色朗读课文并将自己所读的句子翻译出来。 四、汇报展示，点拨升华 (展示内容：单个词汇的展示；指示语的展示； ) 整体过关：班级大展示：齐读 Let stalk 小组过关：小组组员合作、角色互换表演（能脱离书本表演的 小 组 多 加 分 ） 提 醒 学 生 要 会 运 用 canIhelpyou?Howmuchis? 这几个句子就行。 2.同桌之间、男女生互换角色朗读本段对话。 3.情景剧表演。分角色表演本 段对话，在实际情景中学会使用本节课重点句型。（记得给表演好的同学加分哦） 五、整合提高总结梳理 1.完成 Let sact 中的对话。按照要求选择所需物品。运用句型： ?I lltakeit.这几个句型。（给表演突出的小组加分哦） 2.小结。 (用自己的话说说今天学到了什么 ?为小组添光彩的时机哟 ) 六、反馈矫正达标检测 听音想像听音 (磁带、课件或师读 )读句子，脑海中能快速的进行情景反应 (重要提示：有助于激发右脑，增强记忆。 ) 排一排重排下列句子。 （） mum,? 5 / 6 （） canIhelpyou? （） yes,theschoolbagispretty. （） It sthirty-fiveyuan. （） oh,that scheap. （） I lltakeit. （） Hereisaveryniceschoolbag. ()Hereyouare. ()Goodbye. 答对一个得一个 ，本题得分个 教学 反思 小学英语课开展的活动比较多，也经常看到活动呈现时的“ 冷场 ” ，学生反应滞后，手足无措，教师干着急。这就需要教师在活动开展前进行充分、有效的铺垫。有效的铺垫有多种形式，如，语言动作铺垫 、图片表格铺垫、举例示范铺垫等。 板书可以在教学的全过程中反复利用，呈现环节吸引学生注意力，操练环节