四年级语文期中考试试卷分析

1 / 6 四年级语文期中考试试卷分析 四年级语文期中考试试卷分析 这次四年级语文期中试卷整体来说稍微偏难，尤其是作文，有些超纲，议论文对于四年级的学生有些困难。但是整体来说，试卷还是能反映一定的水平和问题的。下面，我将通过数据来分析我所带的班级的语文成绩。 这次四二班语文平均分为，四一班的语文平均分为，相差，差距还是不小的。作为老师，我应该深刻反思。 四二班总人数 30， 60 分以下 12 人， 60 70 分 4 人， 70 80分 9 人， 80 以上为 3 人，最低分，最高分 83，相差。其中不及格人数为 12，不合格率为 40%，非常 令人痛心，高分段少，低分段人员扎堆，也就说明下一步要重点帮扶班级成绩落后的学生，同时让中分段的学生往高分靠拢。 下面我将具体分析语文试卷。 魏河小学四二班语文期中试卷质量分析表（） 学校 班级 教师 原有人 参考人 平均分 优秀率 2 / 6 合格率 魏河小学 四二班 郑雅静 30 30 1% 60% 题号 平均分 得分率 失分原因分析 一 % 基础的生字词记忆不牢，书写不规范，错别字多 二 3 / 6 % 学生对字词的拼音及多音字记忆不牢固 三 % 日积月累记忆不牢，对词语意思理解不清 四 % 相近字词辨析不清楚 五 % 平时对于句子转换练习不够，尤其是关联词的练习 六 % 4 / 6 对课文内容理解不深入，读题不细致，不清楚题目的要求 七 % 句子排序训练少，学生逻辑推理能力差 八 % 读题不认真，语言组织不好 九 % 对课文理解不够，尤其是对古诗文的理解，有错别字。题读不懂，有空题现象 十 % 作文题目难，得分过于低，对于作文要求理解不清，语言组5 / 6 织 能力差，个别字体差 试卷评价及建议 总体来说与课文结合较紧密，但作文部分偏难 纵观整张试卷，可以看出： （ 1）学生对于基础字词掌握还是比较差，以及对于课文内容的理解也不深入。语言组织只停留在表面，词语匮乏。平时我对于生字词、日积月累、古诗文的背诵和默写也都在反复练、反复写，但是学生平时写的和真正记在脑子里的不成正比。另外平时考试不错的学生在这次考试中由于紧张等因素并没有考出令人满意的成绩，这也说明了，良好的心里素质对于考试来说至关重要。 （ 2）低分段学生偏多，高分段学生不拔尖。这也就导致了低分段学生拉住了班级的后腿，高分段的学生拼尽全力也无法填补低分的无底洞。很多成绩较低的学生也恰恰是平时上课不认真听讲，作业完成不认真以及作业不完成的学生。 （ 3）作文得分低。主要原因有： 1.可能平时对于作文讲解进度过快，学生没有掌握写作文的技巧，练习多种形式的作文题材不够； 2.作文题目过难，平时练习的都是记人记事类，对于高年级才学习的议论文题材，四年级学生根本不知道要干什么，导致作文写的很乱，主题不明确，作文分数也就很6 / 6 低。 在接下来的教学工作中，第一，对于 生字词还有必背必默写的句子，一定要落实好，不能只是布置下去，关键要看学生的实际掌握情况，定时定量默写背诵，一个一个过。第二，对于中低段学习能力差的学生，要多下点功夫督促他们的学习，养成会写的一定写对，不会写的不空题，尽量写上去的习惯。第三，作文以后不能只停留在书面的指导，应该面对面挨个指出他们作文中的问题，多教授一些实际较容易掌握的作文技巧，对于中段学生，就尽量培养他们良好的写作素养，多写一些优美的词句，多