四年级语文草原导学案

1 / 4 四年级语文草原导学案 育才二小五年级下册导学案五年（）班姓名： 第一课草原 课型：新授课时数： 2 课时上课时间： 主备人：张小兰审核：五年级组执教： 学案 教案 第一环节：识字释词，学海叩关；（当堂打分，算平均分，按小组排名加分） 1、给带点的字注音： 渲染勾勒天涯鄂温克 2、看拼音写词语： （绿 (l)毯 (tn)(渲 (xun)染 (rn)(勾 (gu)勒 (l)(低(d)吟 (yn)(迂 (y)回 (hu) (马 (m)蹄 (t)(礼 (l)貌 (mo)(拘 (j)束 (sh)(羞 (xi)涩 (s)(摔 (shui)跤 (jio)(偏 (pin)西 (x) (天 (tin)涯 (y)(襟 (jn)飘 (pio)带 (di)舞 (w) 3、找出下列词语的反义词： 洒脱 冷清 舒服 大方 4、给多音字注音组词： 乘转 第二环节：快乐诵读，体悟文情； 2 / 4 1、开火车朗读课文。（这一 环节由展示组随机点号确定回答） 2、互相评议、挑战。（阅读组抢答加分） 第三环节：入文入境，有得有思；（展示组来完成，阅读组补充，挑战加分） 1、一句话概括课文主要内容： 2、分段解读文本：文章分几部分，每部分写了什么？表达了作者怎么的情感？ 3、重点字词句解读： 其中必须弄懂的问题有： (1)草原给你留下了怎样的印象？请找出有关句子品读（有感 性地读，并说出你的理解）。 (2)理解文中最后一句话。 (3)画 出文中带有修辞的语句，体会文章表达上的一些特点，学习抒发情感的方法。 第四环节：质疑拓展，丰知增智； 1、各组整理问题，相互质疑，解答疑惑。（各组把问题集中到一张纸上，展示组收上来与老师共同整理有价值的问题后，由展示组解答或展示组挑战加分） 2、拓展共享：各小组中的代表展示在预习中搜集的有关草原的资料。（这一环节由展示组随机点号确定回答） 3、谈合作学习时的感受与收获（这一环节由展示组随机点3 / 4 号确定回答） 第五环节：人文天下，学以致用； 展示组朗读自己的读后感，互动评议、教师相机板书，梳理多元话题。（阅读组自动评议加分） 第六环节：我手写心，妙笔生花； 1、阅读组谈学习本文的收获：学生书写 2、展示成果，构建高地：展示收获（这一环节由展示组随机点号确定展示） 2、激情回放，总结升华：展示组组长总结。 教学目标： 1、认识 4 个生字，会写 14 个生字，掌握生词。 2、有感情朗读课文，背诵 1、 2 自然段。 3、感受草原的美丽风光及风土人情，体会蒙汉情深。激发了解西部的兴趣。 4、体会文章表达上的一些特点，学习抒发情感的方法。 教学课时： 2 课时 第一课时 课前准备： 1、上网了解有关草原方面的知识。 2、完成字词的自学。 3、完成学案中的二、三中的内容。 教学过程： 一、导读，引入新课。 二、检查字词自学情况。 4 / 4 三、朗读，感受文字美及作者表达的思想感情。 四、感悟，完成课后习题。 第二课时 一、质疑拓展，解决合作学习中没有解决的问题。交流合作体会，感受合作学习的 快乐。 二、学习本课的感受交流，共享提高。 三、总结 教学反思： 1、展示前对如何使用学案做了指导，学生对新的学习方式比较感兴趣。 2、本课教学采用了乐陵实验小学展示组做汇报的形式，但结果不理想，发现课堂互动不好，阅读组只有挑战的机会，课堂上大部分时间给了阅读组，这样难