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文档简介

1 / 3 四年级音乐 甘洒热血写春秋教学设计 教学设计 课题：走进京剧 甘洒热血写春秋 学科：音乐年级：四年级 教学目标： 1、指导学生正确学唱现代京剧甘洒热血写春秋。 2、鼓励学生积极参与体验各项音乐活动，了解京剧的发展历史、表现手段及行当分类等相关知识。 3、通过音乐实践活动，使学生体验京剧文化的博大精深，从而热爱民族文化，增强民族自豪感。 教学重点：通过欣赏、学唱使学生感受体验京剧艺术的深厚文化底蕴。 教学难点：学唱甘洒热血写春秋体验京剧与唱歌的不同之处。 教学准备：多媒体课件电 子琴录音机磁带 教学过程： 一、组织教学师生问好 二、创设情境激趣导入 1、播放课件穆桂英挂帅选段 师问：这是什么剧种？是哪出戏？你对京剧还有哪些了解？ 2、师导言：京剧是我国流传最广在国内外享有盛誉的戏曲剧种，有两百多年的历史了，今天就请同学们和老师一起走2 / 3 进京剧、学唱京剧。 3、课件展示：介绍京剧的起源、特点、表现手段以及行当分类 三、感受体验 1、视频欣赏现代京剧甘洒热血写春秋问：是什么行当？哪部戏？ 2、课件介绍：智取威虎山剧情梗概 3、复听甘洒热血写春 秋问：京剧表演有何特点？ (声情并茂、动作手势表现力强 ) 4、随之模唱并加入动作表演问：速度？（稍快）情绪？（豪爽） 四、学唱京剧 1、指导有感情地朗读唱词 2、完整地随范唱进行模唱问：哪处不好唱？ 3、分句指导视唱旋律再填词 4、指导演唱： 咬字归韵： “ 洒 ”“ 显身手 ”“ 写 ”“ 春秋 ” 唱腔中托腔： “ 日 ”“ 志 ”“ 热血写春秋 ” 力度变化： mf-f(甘洒热血 )-mp-mf（秋） 5、体验与感受：你觉得唱京剧与唱歌有什么不同？（京剧更注重板眼、更讲究字正腔圆） 6、完整表演唱并 加入动作手势 3 / 3 五、拓展表现 1、课件欣赏智取威虎山片段 3、指导学生加入杨子荣与座山雕的精彩对白并投入地表现京剧甘洒热血写春秋 2、
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