四年级音乐《热爱地球妈妈》说课稿

1 / 5 四年级音乐热爱地球妈妈说课稿 四年级音乐热爱地球妈妈说课稿 一 .教材分析 热爱地球妈妈是一首词曲都很优美的少儿合唱歌曲， 4/4拍， F 大调。全曲为不带再现的单二部曲式，两个乐段均由两个 4 小节的乐句构成。第一乐段是叙事性，演唱时应注意气息悠长，声音连贯，延长音时值准确；第二乐段是歌曲的副歌，音区提高，节奏变得活跃，并且运用了合唱手法，突出了 热爱地球妈妈 期盼拥有优美环境的主 题。 二 .教学目的 1、通过自己所收集的资料来与同学分享，在教学过程中使学生达到自主学习的目的。 2、学生能 够用亲切、深情的歌声来表达歌曲期盼优美环境的愿望。教学重点 学生用悠长的气息、连贯的声音、饱满的情绪唱好歌曲，歌曲的高潮部分用亲柔的声音来表现 . 难点： 1在小节中出现的休止符歌曲中有弱起，并且有一音多字出现 . 三 .教具准备： 钢琴、录音机、磁带、多媒体课件等。 2 / 5 四说教法 音乐课堂教学是展示音乐老师教学艺术、教学魅力的舞台，是提高国民音乐素质的主阵地，音乐教师如何引导学生喜欢音乐，尤其是喜欢音乐课，我们应该娴熟地驾驭着学生的思想感情，使学生在无限欢乐中探索音乐天地的奥秘，在音乐美的艺术氛围 中感悟人生，在师生唱和的交融中完成音乐课堂教学任务，让学生以迫切的心情期待着下一次的音乐课的到来。 第一创设情景在教学过程中创设相应的情景是十分中要的，音乐课堂教学营造了一个民主自由的教学氛围。以多媒体为辅助教学手段，通过创设情境，是学生处于一种舒适，富有乐趣的情境中。它可以激发学生对音乐的好奇心和探究愿望。所以我运用了多媒体，请同学观看一些图片，引入这节课的主题 “ 地球 ” ，再通过与学生的一系列谈话，课前先让学生收集有关环保方面的资料。使同学们都主动地、踊跃地展示自己收集的。使学生感受环境污染的严重性。 第二，音乐课堂教学构建了一种赏识鼓励的评价方式。音乐是门表演艺术，音乐课堂教学中少不了学生的表演。在学习歌曲热爱地球妈妈的整个过程中，从开始学生的展示到学生学唱，再到后来以多种艺术形式表演，我都不失时机地对学生进行鼓励。如学生展示自己收集的有关环保的资料时，无论好坏，简单复杂，我都给予肯定，请同学们为展示3 / 5 的同学鼓掌。音乐教师一个赏识的眼神、鼓励的话语、满意的点头、会意的微笑、亲热的手势，恰似一缕春风，吹拂着孩子们求知心扉，给孩子带来莫大的欢乐和喜悦，让孩子们敞开思维的大门，插上想象的翅膀。他们巨大的信 心和更多的投入，缩短了教师与学生之间的距离，在零距离接触中，教师的赏识和鼓励是打开孩子们心灵的钥匙，是一种取之不尽用之不竭的动力资源，是音乐课堂教学成功的支柱。 五说学法 学生是整个课堂教学的主体，在学生学习方法上，以学生自主和探究性学习方式为主，通过欣赏图片，和学习歌曲，能够是学生获得更多的感性认识和审美经验。在整个过程中教师只做一些简单的提示，给学生尽可能大的空间，让学生自己发现问题解决问题，达到自主学习的教学目的。 1.自主学习 课前自己回家查找一系列关于环境污染的资料，自主学习，了解环境污染的严重性。再通过一系列的导入，最终的目的是要来学习歌曲热爱地球妈妈，并且通过对歌词的深入理解，从而增强学生对环境保护的意识。 2.积极配合 在课上能够积极配合老师一起来学习新歌热爱地球妈妈，了解 歌曲的情绪节奏，能够有感情的演唱歌曲。 4 / 5 3.科学创新 在新歌的学习基础上，通过对歌曲了理解，以及内心的想法，鼓励学生科学创新，改编歌曲只要妈妈露笑脸。 五教学过程 首先是组织教学，师生互问好，以及一些简单的发声练习，为后面的 学习歌曲打下基础。 其次是导入，我采用了多媒体辅助教学，运用图片的形式展示本节课的主题， “ 地球 ” ， “ 展现在大家面前的是一个神奇、美丽的星球 地球，它是如此的风光秀丽、资源丰富。它是我们人类的母亲，是我们生命的摇篮。地球妈妈他有许许多多的儿女，看吧，有清山、绿水、蓝天，还有小鸟在林间飞舞，多么美丽的大自然啊！但是，由于各种人为的因素，破坏了生态平衡，使我苦不堪言。 ” 说说大自然的美好景象，吸引学生的注意力，然后开始请学生自己来说说看目前地球所受到的危害，让学生成为课堂教学的主体，以他们为中心，使学生达到自主 学习的目的。更能在自主学习中找到乐趣。 然后是歌曲的学习，首先是对乐谱的学习，让学生熟悉歌谱，学生能够比较完整的演唱歌谱，其次是填歌词，在教师的引导之下可以完整的演唱第一段歌词，请学生自学把第二段歌词填进去，之后是第三段，在第三段会出现一个与一二两段不同的地方，如果学生会唱那么就一带而过，如果不会，那就再带唱学一学。歌曲的处理比较重要，必须了解歌词以后5 / 5 才会有感情的演唱，例如：歌曲中的弱起小节，休止符号，以及音的实值等等。这些我都希望学生可以自己在歌曲中找到，能够请他们自己说说如何把歌曲唱好了，请学生自己开动脑筋，鼓励