苏科版信息技术六年级第13课《感知生长——数字农植》教案.doc_第1页
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文档简介

课题第13课 感知生长数字农植园课型新授课教学目标知识与技能（1） 了解校园数字农植园系统。（2） 了解数字农植园基本组成。（3） 能够登陆网站了解植物生长过程。（4） 知道如何开展感知生长项目研究过程与方法情感与态度教学重点重点：登陆网站了解植物生长过程。教学难点难点：知道如何开展感知生长项目研究教学准备PPT课件教学过程教师活动个性修改一 创设情境 展示两张图片，说一说这两张图有什么不同教师提问：为什么会有那么大的区别？小结：只有满足植物生长条件，才能生长的更健康。，二 讲授新知(1)提问：传统的农民伯伯是怎么生产的呢？学生：农民伯伯下地积累经验小结：下地观察，实际考察，积累经验，提问：作为现代的我们，有没有什么办法去帮助农民伯伯去感知生物的生长呢？同学们考虑一下。这样好吗？你看见过农民拿温度计下地吗？师：可以利用物联网技术。展示数字农植园，有远程摄像头，温度计、湿度计登录网站，你得到了哪些信息？你是通过什么知道这些的呢？提问：和传统模式相比 有什么优势？小结：可以远程观察、测量。你还能增加什么功能呢？展示数字农植园小型模型，说一说大家的想法能不能在模型上体现？ 教师设置远程手机用户终端，设置A1，就能全面了解植物生长信息，显示温湿度等；设置A2，给地浇水；说一说通过远程可以干什么？数字数字农植园好不好？有哪些有点？比较一下自由生长的植物和数字农植园里植物的涨势，提问：除了能观察、测量外，数字农植园还能够怎么样呢？小结：这就是物联网技术进步给我们带来的益处。有哪些呢？数字农植园工作示意图（2）数字农植园的基本组成具体可参见P50 环境监测模块 数据采集传输模块 视频监控设备1 视频监控设备2数据处理中心 灌溉设备（3）感知生长登录网站，自主进行研究。页面包括“感知生长地图”、“感知生长新闻”、“研究项目”、“生长日志”、“研究报告”、“传感知识”、“实验基地”等栏目。从“感知生长”网站了解植物生长的全过程。三 课后作业：记录生物生长环境与生
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