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文档简介

1 / 4 国家的主人广泛的权利 莲 山课件 m 国家的主人广泛的权利 教学目标知识与 技能（ 1）知识：知道我国的国家性质；人民和公民的区别；公民基本权利的内涵；如何正确行使公民权利。 （ 2）能力：提高正确行使权利的能力。 过程与 方法采用提出问题、分析问题、解决问题的方法进行自主、合作、探究学习。 情感态度 价值观增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。 教学重点怎样正确行使权利 教学难点公民权利的保障体制 教学方法提纲导学法 课型单一型 教具大屏幕投影 课 时安排一课时 教学过程导课 （ 1 分钟）我国是人民掌权的社会主义国家，人民是国家的2 / 4 主人，享有广泛而真实的权利。 教学内容 （ 22 分钟） 出示自学提纲，指导学生读书，解决以下问题：（课件） 1、案例分析 （ 1）阅读案例 （ 2）小寒的哪些权利受到了侵害？（抚养的权利、受教育的权利、） （ 3）小寒作为公民理应享有各项权利，可她的权利为什么未能实现？（没有得到家庭的保障） 2、法律和保障公民权利的关系是怎样的？（ P7 写一写、说一说） 3、案例分析 （ 1）阅读案例 （ 2）讨论 ：傅某把 6 名同学带到治安室强行搜身是否侵犯了学生的权利？什么权利？（人身自由权利 公民的人身（包括肉体和精神）由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵害的权利。） （ 3） 6 名同学该如何维护自己的合法权利？（通过法律手段维护自己的合法权利，得到司法保障） 4、司法保障的含义 在学生自学读书的基础上分析说明，解决问题： 3 / 4 首先合作讨论学生未弄懂的问题。 其次师生合作解决有疑问的问题，师适时点拨。 小结 （ 1 分钟）法律是保障我们权利的法宝，有了法律，我们就有了维权的利剑。从某种 意义上说，社会进步的重要标志在于人权能够得到尊重和保障。 巩固练习 （ 15 分钟）见学案 11 作业 （ 1 分钟）简答： 怎样正确行使公民权利？ 板书设计第一课国家的主人广泛的权利 一、人民当家作主的国家： 1、国家性质： 2、公民权利： 3、公民基本权利： 二、我国公
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