四年级语文上册第四五六单元知识点（北京版）

1 / 8 四年级语文上册第四五六单元知识点（北京版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第 4 单元知识点 13.麻雀 （ 1）本文按（事情发展顺序）写的。讲述了（在猎狗面前，老麻雀奋不顾身地保护小麻雀）的故事，歌颂了（爱子之情的无私和伟大。） （ 2） “ 一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明才出生不久。 ” 写出了（小麻雀的幼小、无助和可怜）。 （ 3） “ 猎狗慢慢地走近了小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。 ” 说明了（小麻雀非常危险）。 （ 4） “ 突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。 ” 写出了（老麻雀很勇敢。） （ 5） “ 它蓬起了全身的羽毛，样子很难看，绝望地尖叫着。 ”“ 可是因为紧张，它小小的身体发抖了，发出嘶哑的声音。 ” 这两句写出了（老麻雀很紧张，它没有把握救下小麻雀）。 （ 6） “ 它呆立着不动，准备着一场搏斗。 ” 写出（老麻雀奋不顾身、不畏强暴的精神。） 2 / 8 （ 7） “ 一种强大的力量 ” 指的是（爱子之情）。 （ 8）我唤回猎狗是因为（我被老麻雀伟大的爱感动了）。 14.自然界之道 （ 1）本文告诉我们（只有依照自然法则 ，才能把事情办好）。 （ 2）课文的第二部分 3 9 自然段是按（事情发展顺序）写的。 （ 3） “ 我和同伴紧张的看着眼前的一幕，其中一位焦急地对想到说： “ 你得想想办法啊。 ”“ 向导的冷淡招来了同伴们一片见死不救的呼喊。 ” 这两句写出了（我们着急的心情和对幼龟的关爱）。 （ 4） “ 我们的向导赶紧脱下头上的棒球帽，迅速抓起了数只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁的来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。 ” 这句话写出了（我们着急内疚的心情）。 （ 5） “ 如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。 ”本句 话的意思是（是我们使这些海龟受到了伤害）。带点词的作用是（加强了肯定的语气，表达了人们后悔、痛心的强烈情感。） 15神奇的鸟岛 （ 1）本文按（不同方面）记叙的，从（地理位置）、（鸟多）和（鸟相处融洽、团结对敌）这三方面写的。 （ 2）本文主要从（鸟多）和（鸟相处融洽、团结对敌）两3 / 8 方面表现鸟岛神奇的。 （ 3）第 2 自然段写了（鸟多），主要从（天上鸟的颜色多）、（岛上鸟的数量多）和（湖水里鸟的种类多）三方面表现出来。 （ 4） “ 眼前的景色令人眼花缭乱。 ” 和 “ 真是天上飞的是鸟 一个多么欢乐的鸟的世界啊 ！ ” 写出了（鸟很多。） （ 5） “ 低头看，满岛都是各种各样的鸟、鸟巢和鸟蛋，几乎没有我们插足的空地。 ” 这里用 “ 插足 ” 比用 “ 立足 ” 更能说明（岛上的鸟数量很多。） （ 6） “ 时而上，时而下。时而梳，时而密。 ” 这句话中的两组反义词是（上 下）和（疏 密）。 第 5 单元知识点 赵州桥 1.本文介绍了赵州桥的（雄伟）（坚固）（美观），赞扬了（劳动人民的智慧和才干）。 2.这种设计是（大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。）这种设计的优点是（机减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲坏，又减轻了桥 身的重量，节省了石料）。 3.“ 这座桥不但坚固而且美观。是（过渡句），作用是（承上启下）。 ” 4.赵州桥是（隋朝）的（李春）设计并参加建造的，现在已4 / 8 经有 1300 多年了。 5.“ 桥长 50 多米，有 9 米多宽，中间行车马两旁走人。这么长的桥全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在 37 米多宽的河面上。 ” 写出了（赵州桥很雄伟。） 参观人民大会堂 1.本文按（参观的顺序）描写的（雄伟壮丽）的人民大会堂，抒发了（作者对建设者的赞美之情）。 2.参观的经过是（正门）（中央大厅）（大礼 堂）（宴会厅）（会议厅）。 3.“12 跟淡青色的大理石柱子，每根都有六七层高，要 4个人才合抱的过来 ” 。通过（数字）说明（大理石柱子又高又大，很雄伟） 4.“ 三层一共有 9600 多个座位，加上主席台上的 300 多个，全场能座 10000 人 ” 。通过（数字）说明（大礼堂座位多，很雄伟）。 5.“ 天花板上有无数盏电灯像漫天繁星 ” 。写出（人民大会堂雄伟壮丽。） 6.“ 进了大门就是中央大厅。 ”“ 穿过大厅，走进了大礼堂。 ”“ 从大礼堂出来，我们又上楼去参观北面的宴会厅。 ”这三句是（过渡句），作用是（承上启下）。 珍珠泉 5 / 8 1.本文描写了（珍珠泉水又绿又清又深）和（水泡既美丽又有趣），表达了（作者对珍珠泉对家乡的赞美和喜爱之情）。 2.“ 这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！ ”“ 我是多么喜欢珍珠泉啊！ ” 表达了（作者对珍珠泉对家乡的赞美和喜爱之情）。 3.“ 难道是有许多快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩的很高兴吧？ ” 是（反问句）表达了（我对珍珠泉的喜爱和好奇）。 4.“ 挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！ ” 这句话中的 “ 珍珠 ” 指的是（珍珠泉的泉水）。这句话表达了作者（作者 对珍珠泉对家乡的赞美和喜爱之情）。 5.“ 周围镶嵌着 朴素的花环 ” 写出（泉水周围的景象很美）。 6.“ 水是那样绿 绿树、绿草染过的。 ” 写出（泉水很绿很美）。 7 “ 又是那样清 发黑的树叶。 ” 写出（泉水很清很美） 8.“ 开始水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在 扑哧 一笑中消失了！ ” 写出了（水泡的变化和作者高兴的心情）。 9.“ 水泡闪亮闪亮的，射出红的广，黄的光，绿的光，紫的光 多像一串一串彩色的珍珠啊！ ” 这句话中把珍珠泉的6 / 8 （水泡）比做了珍珠，写出了（水泡五光十色，很美丽 很有趣） 第 6 单元知识点 21古诗三首 （ 1）题西林壁作者是（宋）代诗人（苏轼）。 （ 2）描写作者看到庐山景色的诗句是（横看成岭侧成峰，远近高低各不同）。成为千古佳句、流传至今的两句是（不识庐山真面目，只缘身在此山中），这两句话揭示的道理是（看问题要全面）。用原句回答不识庐山真面目的原因（只缘身在此山中） （ 3）滁州西涧作者是（唐）代诗人（韦应物）。表达了（诗人孤寂、凄凉的心情）。 （ 4）描写诗人对幽草喜爱的诗句是（独怜幽草涧边生）。 （ 5）这首诗描写的景物有（幽草）（黄鹂）（ 深树）（春潮）（雨）（舟）。 （ 6）别董大的作者是（唐）代诗人（高适）。全诗表达了 (诗人对董大的劝慰和鼓励的心情 )。 （ 7）全诗描写的景物有（黄云）（白日）（雁）（雪）。 （ 8）描写作者眼前景象的诗句是（千里黄云白日熏，北风吹雁雪纷纷）。写诗人对董大劝慰的离别赠语是（莫愁前路无知己，天下谁人不识君）。 7 / 8 （ 9）解词：识：（认识，了解）缘：（因为，由于）怜：（喜爱）莫：（不必，不用）君：（你）题：（书写） 22寓言二则 （ 1）南郭处士逃走的原因是（南郭处士不会吹竽）。原文回答是（宣王死，湣王 立，好一一听之。） （ 2）滥竽充数讽刺了（没有真才实学而混在行家里充数的人。）告诉我们的道理是（不能不会装会，不懂装懂）。 （ 5）狐假虎威比喻（倚仗别人的势力来欺压人）。告诉我们的道理是（不能倚仗别人的势力欺压人）。 （ 4）老虎听信狐狸的话，跟在狐狸的后面走。老虎看到了什么现象？用原文回答（兽见之皆走。） 百兽看见它们都逃跑的原因是什么？（百兽害怕老虎）。 （ 7）滥竽充数和狐假虎威都是按（事情发展顺序）写的。 （ 8）解词：滥竽充数（冒充）狐假虎威（假借，利用）求（寻找）子（你）无 敢（不敢）无（不）逆（违背）走（跑，逃跑）畏（害怕）故（因此，于是）遂（就）皆（全都）故遂与之行。（它，指狐狸）兽见之皆走（他们，指狐狸和老虎） 23祖国的好山河寸土不让 （ 1）祖国的好山河寸土不让选自京剧（沙家浜）写的是发生在（抗日战争）时期的故事。 8 / 8 （ 2）全文表达了（战士们保卫祖国、消灭日本侵略者的情感）。 （ 3） “ 岂容日寇逞凶狂？ ” 用（反问）的句式表达了（战士们保卫祖国、消灭日本侵略者的强烈情