促织归纳总结

1 / 62 促织归纳总结 促织知识点整理 一、通假字 1昂其直 /而高其直 2而翁归 3手裁举 4虫跃去尺有咫 5翼日进宰 6牛羊蹄躈各千计 二、古今异义 1市中游侠儿得佳者笼养之 2 / 62 古义：游手好闲、不务正业的人。 今义：行侠仗 义的人。 3两股间脓血流离 古义：大腿。 今义：事物的一部分；量词。 4儿涕而去 涕： 古义：哭泣，流眼泪。 今义：鼻涕。 去： 古义：离开。 今义：与 “ 来 ” 相对。 5村中少年好事者驯养一虫 古义：青年男子，与 “ 老年 ” 相对。 今义：十二岁到十六岁这一时期。 6民日贴妇卖儿 古义：抵押、典当。 今义：粘贴、贴补。 3 / 62 三、一词多义 1责 因责常供 /令责之里正 每责一头 以塞官责 受扑责时 2靡 靡计不施 虫尽靡 3顾 成顾蟋蟀笼 /徘徊四顾 4 / 62 顾念蓄劣物终无所用 4发 窃发盆 探石发穴 无毫发爽 5售 久不售 亦无售者 6岁 岁征民间 成有子九岁 5 / 62 后岁余 /不终岁 7故 此物故非西产 故天子一跬步 8令 有华阴令欲媚上官 /令以责之里正 急解令休止 9上 有华阴令欲媚上官 见虫伏壁上 上于盆而养之 6 / 62 以金笼进上 10益 死何裨益 成益愕 /成益惊喜 11掷 帘内掷一纸出 虫跃掷径出 12异 宰以卓异闻 成述其异 13过 7 / 62 折过墙隅 裘马过 世家 未必不过此已忘 14强 乃强起扶杖 少年固强之 15中 又劣弱不中于款 中绘殿阁 16然 成然之 8 / 62 然睹促织 俨然类画 庞然修伟 /相对默然 17逼 鸡健进，逐逼之 与村东大佛阁逼似 18进 以一头进 径进以啄 19为 为人迂讷 9 / 62 遂为猾胥报充里正役 20自 自昏达曙 不如自行搜觅 自与汝复算耳 21尚 宫中尚促织之戏 虫宛然尚在 22复 成反复自念 亦不复以儿为念 10 / 62 成子精神复旧 23举 举家庆贺 /举天下所贡蝴蝶、螳螂 ?一切异状遍试之 手裁举 24意 即道人意中事 意似良 惴惴恐不当意 岂意其至此 哉？ 25信 成述其异，宰不信 一人飞升，仙及鸡犬。信夫！ 11 / 62 26即 即道人意中事 即捕得三两头，又劣弱不中于款 27顿 顿非前物 顿足失色 28得 得其尸于井 市中游侠儿得其佳者笼养之 冀有万一之得 29闻 12 / 62 忽闻门外虫鸣 宰以卓异闻 30忽 忽闻门外虫鸣 不可忽也 31杖 杖至百 乃强起扶杖 32出 因出己虫 无出其右者 13 / 62 33而 成不敢敛户口 ，而又无所赔偿 儿涕而去 掩口胡卢而笑 34及 仙及鸡犬 及扑入手 四、词类活用 1名词活用作状语 岁征民间【每年】 市中游侠儿得佳者笼养之【用笼子】 14 / 62 早出暮归【在早上、在晚上】 取儿藁葬【用草席】 日与子弟角【每天】 力叮不释【用力】 民日贴妇卖儿【每天】 2名词活用作动词 试使斗而才 旬余，杖至百 笼归，举家庆贺 上于盆而养之 儿涕而去 15 / 62 自名 “ 蟹壳青 ” 细疏其能 故天子一跬步 裘马扬扬 仙及鸡犬 3使动用法 昂其直 辄倾数家之产 而高其直 不如拼博一笑 4意动用法 16 / 62 成然之 成以其小，劣之 益奇之 ( 来自 : 海 达 范 文 网 : 促 织 归 纳 总 结 ) 5其他活用现象 薄产累尽 近抚之 而心目耳力俱穷 蟹白栗黄 成述其异 审视【仔细地】 啼告母【哭着】 17 / 62 6同义复词 里胥猾黠 死何裨益 填塞 门户 唇吻翕辟 急逐趁之 虫跃掷径出 不复聊赖 自增惭怍 急解令休止 /更无休止 僵卧长愁 百计营谋不得脱 六、特殊句式 判断句 1此物故非西产 2非字而画 被动句 1遂为猾胥报充里下役 2试与他虫斗，虫尽靡 定语后置 18 / 62 1村中少年好事者驯养一虫 2不数岁，田百顷，楼阁万椽 状语后置 1问者爇香于鼎 2焚拜如前人 3既而得其尸于井 省略句 1岁征民间。 2试使斗而才，因责常供。 3令以责之里正。 4转侧床头，惟思自尽。 19 / 62 5成妻纳钱案上。 促织文言文知识归纳 一掌握下列重点词语 1尚：宫中尚促织之戏 2居：居为奇货 3比：宰严限追比 4啻：虽连城拱璧不啻也 5造：径造庐访成 6固、强：少年固强之 7庠：又嘱学使俾入邑庠 8过：裘马过世家焉 9贴：民日贴妇卖儿 二通假字 1昂其直 2手裁举 3而翁归 4翼日进宰 5虫跃去尺有咫 6两股间脓血流离 每责一头 以塞官责 受扑责时 2靡 20 / 62 靡计不施 虫尽靡 3顾 成顾蟋蟀笼 /徘徊四顾 顾念蓄劣物终无所用 4发 窃发盆 探石发穴 无毫发爽 5售 久不售 亦无售者 6岁 岁征民间 成有子九岁 后岁余 /不终岁 7故 此物故非西产 故天子一跬步 8令 有华阴令欲媚上官 /令以责之里正 急解令休止 9上 有华阴令欲媚上官 见虫伏壁上 上于盆而养之 以金笼进上 10益 死何裨益 21 / 62 成益愕 /成益惊喜 11掷 帘内掷一纸出 虫跃掷径出 12异 宰以卓异闻 成述其异 13过 折过墙隅 裘马过世家 未必不过此已忘 14强 乃强起扶杖 少年固强之 15中 又劣弱不中于款 中绘殿阁 16然 成然之 然睹促织 俨然类画 庞然修伟 /相对默然 17逼 鸡健进，逐逼之 与村东大佛阁逼似 18进 以一头进 径进以啄 19为 为人迂讷 22 / 62 遂为猾胥报充里正役 20自 自昏达曙 不如自行搜觅 自与汝复算耳 21尚 宫中尚促织之戏 虫宛然尚在 22复 成反复自念 亦不复以儿为念 成子精神复旧 23举 举家庆贺 /举天下所贡蝴蝶、螳螂 ?一切异状遍试之 手裁举 24意 1 即道人意中事 意似良 惴惴恐不当意 岂意其至此哉？ 25信 成述其异，宰不信 23 / 62 一人飞升，仙及鸡犬。信夫！ 26即 即道人意中事 即捕得三两头，又劣弱不中于款 27顿 顿非前物 顿足失色 28得 得其尸于井 市中游侠儿得其佳者笼养之 冀有万一之得 29闻 忽闻门外虫鸣 宰以卓异闻 30忽 忽闻门外虫鸣 不可忽也 31杖 杖至百 乃强起扶杖 32出 因出己虫 无出其右者 33而 24 / 62 成不敢敛户口，而又无所赔偿 儿涕而去 掩口胡卢而笑 34及 仙及鸡犬 及扑入手 四词类活用 1名词作动词 杖至百 (杖：用杖打 ) 上于盆 (上：装、放置 ) 儿涕而去 (涕：流着泪 ) 试使斗而才 取儿藁葬 (藁：用草席裹 ) 自名 “ 蟹壳青 ”( 名：命名 ) 大喜，笼归 仙及鸡 犬 (仙：成仙 ) 使之斗而才 (才：有才能，勇敢善斗 ) 蟹白栗黄 (用蟹肉和栗粉喂它 ) 诏赐抚臣名马衣缎 (诏：下诏书 ) 细疏其能 (疏：陈述 ) 不知何词 (词 :说 ) 裘马扬扬 故天子一跬步 25 / 62 2形容词作动词 薄产累尽 (尽：赔尽 ) 而心目耳力俱穷 (穷：用尽 ) 近抚之 独是成氏子以蠹贫 以促织富 3形容词作名词 成子精神复旧 (旧：原状 ) 成述其异 (异：特殊的本领 ) 蟹白栗黄 4名词作状语 岁征民间 (岁：每年 ) 早出暮归 (早：在早上；暮：在晚上 ) 市中游侠儿得佳者笼养之 (笼：用笼子 ) 力叮不释 (力：用力 ) 26 / 62 日与子弟角，无不胜 (日：每天 ) 民日贴妇卖儿 (日：每天 ) 5动词作状语 审视 啼告母 惊起觇视 6.使动用法 倾：辄倾数家之产 昂： 昂其直 (形使动，使 ?昂，抬高 ) 高：而高其直 (形使动，使 ?高，抬高 ) 7.意动用法 然：成然之 (形意动，以 ?为然，认为 ?是对的 ) 劣：成以其小，劣之 (形意动 ，以 ?为劣，认为 ?不好 ) 奇：益奇之 (形意动，以 ?为奇，认为 ?奇特 ) 五古今异义的词 27 / 62 1市中游侠儿得佳者笼养之 游侠儿： 古义：游手好闲、不务正业的人 今义：行侠仗义的人 2村中少年好事者驯养一虫 少年： 古义：青年男子，与 “ 老年 ” 相对 今义：十二岁到十六岁这一时期 3邑有成名者，操童子业 童子： 古义：童生，没有考取秀才的读书人 今义：儿童 4久不售。 售： 古义：考取 今义：卖 5日与子弟角 子弟： 古义：年轻的同辈、年轻人 今义：指年轻的后辈 6无出右者 右： 古义：在上，古代以右为尊 28 / 62 今义：右，与左相对 7两股间脓血流离 股： 古义：大腿 今义：事物的一部分 8儿涕而去 涕： 古义：哭泣，流眼泪 今义：鼻涕 去： 古义：离开 今义：与 “ 来 ” 相对 9民日贴妇卖儿 贴： 古义：抵押、典当 今义：粘贴、贴补 六文言句式 1判断句 此物故非西产。 非字而画。 29 / 62 短小，黑赤色，顿非前物。 2被动句 遂为猾胥报充里正役。 试与他虫斗，虫尽靡。 杖至百。 3宾语前置 不知何词。 (“ 何词 ” ，词何，说什么 ) 4定语后置 村中少年好事者。 (喜欢多事的年轻人 ) 不数岁，田百顷。 (上百顷田 ) 楼阁万椽。 (众多的楼阁 ) 牛羊蹄躈各千计。 (成百上千头牛羊 ) 5介词结构后置 问者爇香于鼎。 (于鼎爇香：在大香炉里点香 ) 既而得其尸于井。 (于井得其尸：在井里找到 ) 掭以尖草。 (以尖30 / 62 草掭：用细草撩拨 ) 焚拜如前人。 (如前人焚拜：像前边的人一样烧香跪拜 ) 覆之以掌。 (以掌覆之：用手掌去罩住 ) 试以猪鬣撩拨虫须。 (以猪鬣撩拨虫须试：用猪鬃撩 拨蟋蟀的触须来试 ) 6省略句 令以责之里正。 折藏之，归以示成。 2 岁征民间。 试使斗而才。 转侧床头，惟思自尽。 成妻纳钱案上。 又试之鸡。 因责常供。 (“ 之 ” 代县令） 7固定句式 31 / 62 1得无教我猎虫所耶？ 译：该不会是指点给我捕捉蟋蟀的地方吧？ 2岂意其至此哉？ 译：哪里料想他会到这样的结局呢？ 七表示时间短暂的词 1俄见小虫跃起。 俄：不久，一会儿。 2旋见鸡伸颈摆扑。旋：随即，跟着。 3少间，帘内掷一纸出。少间：一会儿。 4斯须就毙。斯须：一会儿。 5未几，成归。 未几：没多久。 6无何，宰以卓异闻。无何：没多久。 7既而得尸于井。既而：不久，随后。 8食顷，帘动。食顷：吃一顿饭的工夫。 八同义复词 里胥猾黠 死何裨益 填塞门户 唇吻翕辟 急逐趁之 虫跃掷径出 不复聊赖 自增惭怍 急解令休止 /更无休止 僵卧长愁 百计营谋不得32 / 62 脱 九难句翻译 1得无教我猎虫所耶？ 译：莫非向我暗示捕捉蟋蟀的地方吗？ 2成以其小，劣之。 译：成名因为它太小，认为不好。 3一出门，裘马过世家焉。 译：一出门，所穿的皮衣和驾车 的马超过了世代做官的人家啊。 4独是成氏子以蠹贫，以促织富，裘马扬扬。 译：只有这个成家的人，因为胥吏侵耗而贫穷，又因献上蟋蟀而富有，他穿皮衣，骑骏马，意气扬扬。 教学设计 促织教学设计 【教学目标】 1具体把握小说的情节，并能复述出来 ,通过编写故事提纲，掌握情节起伏跌宕的特点。 33 / 62 2根据已掌握的文言知识的规律，让 学生查找和落实本文的文言现象。 3理解作者借讲前朝故事来揭露自己所处清朝 “ 盛世 ” 黑暗现实的创作意图；学习掌握文章细腻生动的心理描写。 4让学生认识到封建统治的嬉戏给老百姓带来的灾难，感染学生明白揭露封建社会的罪恶，寄托对受尽欺凌和迫害的下层群众的人文关怀。 【教学重点】 1掌握作者及作品的相关知识，能够读懂课文。 2理清曲折离奇、跌宕起伏的情节，把握作品主题。 【教学难点】 1鉴赏细腻生动、真实感人的心理描写。 2文章以喜写悲的艺术特色。 34 / 62 【教学方法】 自学法 :(借助课文注释和工具书弄懂课文大意 ) 疏通法： 讨论分析法： 总结归纳法： 【课时安排】 二课时 【教学过程】 课 前 准 备 1学生网上查寻蒲松龄和聊斋志异的介绍与评价，摘要记录，以供师生课堂交流。 2指导学生根据课内注释与工具书通读全文，疏通故事内35 / 62 容，读完后，试作课文内容的口头概述。 3试着罗 列出故事的提纲。 第一课时 教学要点： 检查预习，简介作者及作品，概述故事内容，编写故事提纲。 一、对联导入： 教师出上联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 请同学们对出下联内容：苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴 这幅对联写的是 谁？他的代表作是什么呢？ 蒲松龄 聊斋志异 教师小结：从蒲松龄的自勉诗中，我们可以看出蒲松龄在追寻理想和目标时候的刻苦认真和坚持不懈，这样的精神十分值得我们学习和借鉴。 二、走进蒲松龄： 36 / 62 1教师抽查学生课前收集的关于蒲松龄和聊斋志异的基本信息。 2在学生简介的基础上，教师小结如下： 蒲松龄 :山东淄州蒲家庄人，字留仙，一字剑臣，别号柳泉。从小热衷功名， 19 岁参加科举考试，连中县、府、道的第一，但此后却屡试不第。大半生基本上在家乡过着清苦的 塾师生活。 20 岁左右开始创作聊斋， 40 岁左右基本完成，以后不断有所修改和增补，直到死前为止。这部作品，是他一生心血的结晶。 聊斋志异中 “ 聊斋 ” 是作者的书斋名， “ 志异 ” 就是记述花妖狐鬼及其他一些荒诞不经的奇闻异事。书里收集了大量的民间神话传说，书中极大部分以狐仙鬼怪、鱼精花妖为题材 ，用以讽刺现实，寄托孤愤。正如该书自序所说： “ 集腋成裘，忘续明之录，浮白载笔，仅成孤愤之书。寄托如此，亦是悲矣。 ” 至于艺术特色，则诚如鲁迅先生说的： “ 用传奇之法，而以志怪，变幻之状，如在目前 ” 。它代表了我国文言短篇小说的最高成就。 37 / 62 三、学习新课 通字词，疏文意 1通假字 昂其直 “ 直 ” 通 “ 值 ” 手裁举 “ 裁 ” 通“ 才 ” 翼日进宰 “ 翼 ” 通 ”“ 翌 ” 2词语活用 岁征民间 名作状，每年 得佳者笼养之 名作状，用笼子 早出暮归 名作状，早上、晚上 取儿稿葬 名作状，用草席 日与子弟角 名作状，每天 旬余，杖至百 名作动，打板子 大喜，笼归 名作38 / 62 动，用笼子装 上于盆而养之 名作动，放 仙及鸡犬 名作动，成仙 此物故非西产 名作动，特产 试使斗而才 名作动，显示才能 裘马扬扬 名作动，穿着皮衣、骑着高头骏马 昂其直 形容使动，使 ?高 成然之 形容意动，认为 ?对 蟹白栗黄 形作名，白肉、黄粉 讲故事，知内容 1全文是以什么为线索？ 2指名一学生讲故事，其他同学边听，边紧扣线索给每段39 / 62 加一个标题。 学生讲故事，师生共同点 评，查漏补缺故事内容。 最后讨论明确每段标题： 征促织 捕促织 卜促织 得促织 失促织 化促织 斗促织 进促织 议促织 3按小说情节发展来分析，明确促织情节的开端、发展、高潮、结局等，让学生体会故事一波三折的特点。 学生再次速读课文，尝试编写情节提纲 展示两三位学生的成果，比一比谁的更完整更简洁明了，教师总结。 情节提纲： 文章始终围绕促织一条主线，成名一家忽悲忽喜，喜而转悲，悲而复喜。围绕这条主线情 节具体有几次波折？体会这样安排有何妙处？其情感变化可用如下曲线表示： 40 / 62 喜 定，意在揭示封建社会中百姓的命运行同草芥一般任人宰割，让读者在惊心动魄的陡转中体会到统治阶级的残酷。 四、学生分组讨论： 悲 悲 故事情节一波三折，作者如此安排，让成名的命运随着促织的得失而起伏不 1.在熟悉故事内容的基础上，讨论体会，在封建社会，老百姓命运的悲惨和无助。 2讨论：主人公成名跌宕起伏的命运是幸运的还是不幸运的。 3假设：你要是成名，你会怎样做？ 五、课堂小结： 一只小小的蟋蟀，使成名一家死去活来，因祸得福，生动地表明了统治者的快乐、封建官僚的升迁发迹是建立在人民的痛苦之上的，暴露了清初社会政治的黑暗，蒲松龄不但对现41 / 62 实生 活有精细的观察，而且想象力特别丰富，真实加想象，对现实是悲愤的谴责，思想有深度，情节奇妙有趣。 六、布置作业： 1朗读课文，掌握通假字、词语活用的重点字。 2预习：翻 译 “ 异史氏曰 ” 一段，并对照课文第 1 段思考下列问题： 为了一头蟋蟀，造成百姓倾家荡产的罪魁祸首是谁？为什么？ 安排成名发财致富的结局是否削弱了本文的批判力量？ 第二课时 教学要点： 赏析文章细腻的心理描写；理解作者的创作意图；补充材料，比较阅读，帮助学生拓展知识，进一步提高阅读文言文的能力。 42 / 62 【教学过程】 一、对联导入： 写鬼写妖，高人一等 刺贪刺虐，入骨三分 这两行文字是郭沫若为蒲松龄纪念馆 “ 聊斋堂 ” 写的对联。蒲松龄是我国清代著名文学家，他的聊斋志异是传世的不朽之作。 “ 画人画鬼 ” ，指聊斋志异的题材内容，借狐鬼故事来达到 “ 刺贪刺虐 ” 的目的； “ 高人一等 ” ，是评价蒲松龄在文学史上的杰出贡献； “ 入骨三分 ” ，则高度概括了他创作的特色和卓越成就。今天，我们就深入学习这篇促织，看看这个评价是否恰当？希望同学们学后都能谈谈自己的见解。 促织知识点整理 一、通假字 43 / 62 二、古今异义 1市中游侠儿得佳者笼养之 3两股间脓血流离 4儿涕而去 5村中少年好事者驯养一虫 6民日贴妇卖儿 三、一词多义 1责 因责常供 /令责之里正 每责一头 以塞官责 44 / 62 受扑责时 2靡 靡计不施 虫尽靡 3顾 成顾蟋蟀笼 /徘徊四顾 顾念蓄劣物终无所用 4发 窃发盆 探石发穴 无毫发爽 45 / 62 5售 久不售 亦无售者 6岁 成有子九岁 后岁余 /不终岁 7故 此物故非西产 故天子一跬步 8令 有华 阴令欲媚上官 /令以责之里正 46 / 62 急解令休止 9上 有华阴令欲媚上官 见虫伏壁上 上于盆而养之 以金笼进上 10益 死何裨益 成益愕 /成益惊喜 11掷 帘内掷一纸出 47 / 62 虫 跃掷径出 12异 宰以卓异闻 成述其异 13过 折过墙隅 裘马过世家 未必不过此已忘 14强 乃强起扶杖 15中 48 / 62 又劣弱不中于款 中绘殿阁 16然 成然之 然睹促织 俨然类画 庞然修伟 /相对默然 17逼 鸡健进，逐逼之 与村东大佛阁逼似 18进 49 / 62 以一头进 径进以啄 19为 为人迂讷 遂为猾胥报充里正役 20自 自昏达曙 不如自行搜觅 自与汝复算耳 21尚 宫中尚促织之戏 50 / 62 虫宛然尚在 22复 成反复自念 亦不复以儿为念 成子精神复旧 23举 举家庆贺 /举天下所贡蝴蝶、螳螂 ?一切异状遍试之 手裁举 24意 即道人意中事 意似良 惴惴恐不当意 51 / 62 岂意其至此哉？ 25信 成述其异，宰不信 一人飞升，仙及鸡犬。信夫！ 26即 即道人意中事 即捕得三两头，又劣弱不中于款 27顿 顿非前物 顿足失色 28得 52 / 62 得其尸于井 市中游侠儿得其佳者笼养之 冀有万一之得 29闻 忽闻门外虫鸣 宰以卓异闻 30忽 忽闻门外虫鸣 不可忽也 31杖 杖至百 53 / 62 乃强起扶杖 32出 因出己虫 无出其右者 33而 成不敢敛户口，而又无所赔偿 儿涕而去 掩口胡卢而笑 34及 仙及鸡犬 及扑入手 四、词类活用 54 / 62 1名词活用作状语 岁征民间 市中游侠儿得佳者笼养之 早出暮归 取儿藁葬 日与子弟角 力叮不释 民日贴妇卖儿 2名词活用作动词 试使斗而才 旬余，杖至百 笼归，举家庆贺 55 / 62 上于盆而养之 儿涕而去 自名 “ 蟹壳青 ” 细疏其能 促织文言文知识归纳 一、掌握下列重点词语 1、尚：宫中尚促织之戏 (崇尚 ，爱好。 ) 2、居：居为奇货 (积，储存。 ) 3、比：宰严限追比 (追征 ) 4、啻：虽连城拱璧不啻也 (比 ) 5、造：径造庐访成 (到 ) 56 / 62 6、固、强：少年固强之 (坚持，一定 ;迫。 ) 7、庠：又嘱学使俾入邑庠 (学校。 ) 8、过：裘马过世 家焉 (超过。 ) 9、贴：民日贴妇卖儿 (抵押。 ) 二、通假字 1、昂其直 (通 “ 值 ” ，价值 ) 2、手裁举 (通 “ 才 ” ，刚刚 ) 3、而翁归 (通 “ 尔 ” ，你的 ) 4、翼日进宰 (通 “ 翌 ” ，明天 ) 5、虫跃去尺有咫 (通 “ 又 ”) 三、一词多义 57 / 62 1、责： 因责常供 (动词，责令 ) 每责一头 (动词，索取 ) 当其为里正、受扑责时 (动词，责罚 ) 以塞官责 (名词，差使 ) 2、进： 以一头进 (动词，进献 ) 径进以啄 (动词，前进 ) 3、益： 死何裨益 (名词，好处 ) 益奇之 (副词，更加 ) 4、逼： 鸡健进，逐逼之 (动词，逼近 ) 与村东大佛阁逼近 (副词，极 ) 5、故： 此物故非西产 (副词，本来 ) 58 / 62 故