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文档简介

小学一年级数学教案：610各数的认识1、借助主题图让学生充分观察、交流图中物体的数量。2、让学生知道数不仅可以表示数量的多少，还可以表示顺序。3、培养学生的语言表达能力及观察能力。注意培养学生倾听他人发言的良好学习习惯。l教学设计思路这是以学生熟悉的游戏活动题材的综合情境图。让学生在喜欢的活动中感序数的意义。另外，从操场上小朋友跑步的顺序，绿化带中的树木，使学生感知基数和序数的意义。l教学重、难点初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。l教学方法自主探究法l教学过程一、出示主题图，提出数学问题引导学生观察图中的游戏场面,说一说图中做游戏的、看游戏的、操场上跑步的各有多少人，然后让学生说一说图中还有哪些数，并提出数学问题。二、你说我讲1、出示红点标示的问题：让学生数一数扎长辫女孩排在第几？并说一说：你是从什么方向数的，还可以从什么方向数她排第几？2、小博士的问题你还知道其他人排在第几？你是从什么方向数的？以进一步认识第几个的问题及数数的顺序。引导学生观察图中的其他信息，如：运动员跑步的顺序、绿化带的位置等，加深对第几个的认识。3、出示绿点标示的问题：先让学生说说运动员身上的6表示什么意思，让学生体会到6表示6号，不是6个人或跑第6。4、学习510的书写。三、生活中的数学让学生互相说一说周围生活中接触到的几个和第几个的问题，如：排队
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