五年级作文之五年级上册习作六作文.docx

五年级上册习作六作文【篇一：五年级上册第六单元习作例文】 “你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你爱吃的那三鲜馅有人给你包，你委屈的泪花有人给你擦，这个人就是妈，这个人就是爸?”每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不相同，有慈祥的笑容，有热情的鼓励，有严厉的批评，我们就在这浓浓的爱中长大，这次习作同学们就来和老师一起写写这浓浓的父母之爱吧！ 第一，明确内容和要求。 内容： （1）你曾经有过不理解父母的时候，但通过一些事情，体会到了父母的爱。 （2）你可以对父母提出一些建议。比如，请他们改进教育方法，或劝说他们改掉不好的习惯； （3）你想和父母说的其他心里话。 要求：选择最想对爸爸妈妈说的话，表达真情实感。写完后读给爸爸妈妈听。 第二，通过回忆，拓展习作思路。回忆和父母之间发生的事，从中选取你感受最深的，最能表现父母之爱的事。 第三，结合本组课文，运用写法。 1回忆本组课文是如何表达父母之爱的，慈母情深一课作者对母亲的外貌，动作，语言进行了细致描写，体现了母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激，热爱与崇敬之情。如“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”这段话刻画出一位贫苦的母亲形象。 2习作时，我们就要学习本组课文的表达方法，通过描写人物的外貌，动作，语言，表现人物的内心世界。描写人物外貌时，要注意抓住人物与众不同的外貌特征，使人物形象更加鲜明。人物的动作和语言要根据表达的需要，反映人物的思想品质和个性特征。 第四，习作写完后，读给爸爸妈妈听。 让父母为自己的习作指出缺点进行改正，增进与父母的沟通和了解。 父母的爱，既是物质上的关爱，也是精神上的疼爱；既是成功时的喜爱；也是失败时的抚爱。父母的爱如和风般温暖，也如秋月般迷人?父母之爱，是学习的，也是生活的；是严肃的，也是活泼的。总之，我们可以从各方面展示自己父母对自己的关心和爱护。 伟大的母爱 世界上最伟大的是母爱，世界上最无私的也是母爱！我的妈妈也不例外，他对我的爱也是无微不至的。 妈妈是给予我生命的人，妈妈是从小到大最关心我的人，妈妈也是给我的关怀最多的人，所以，我要大声地说一声：谢谢你！我的妈妈！ 每天妈妈给我做上午、中午、下午饭，每天洗我的脏的不能多看一眼的衣服：妈妈的劳累有几分，看看那米缸少几分；妈妈的劳累有几分，看看他脸上的皱纹多几痕；妈妈的劳累有几分，看看他的疲惫多几分? 我的妈妈是在机修厂的劳资科当科长，因为她的手下的人都是厂长子弟，所以劳资科的重担都落在她身上，而且她稍做得不对就会受到领导的责骂，但是妈妈从来都没有向家里人道一句苦说一句累，更没有把在领导那受的气发泄到家里人身上，只是整天默默无闻地做家务，使我才能每天回家都能第一时间吃到那香喷喷的饭菜，才能穿上那干干净净的衣服。 所以，我还要大声说一句：谢谢您，我的妈妈。 是我最记忆犹新的是妈妈给奶奶洗脚的事。 那时我十一岁的时候，妈妈又像往常一样拖着疲惫的身体回到了家，又继续给家里做家务事，又开始做饭、洗衣服?这一个又一个动作对我来试已经很习惯了，到了晚上，我正准备入睡，看见妈妈端着一盆水匆匆忙忙地出去了，我因为好奇，就悄悄地跟过去，哇！眼前的一幕让我惊呆了！妈妈正在给奶奶洗脚！这一举动深深地打动了我的心，我立刻端一盆水走进房间，大喊了一声：妈妈辛苦了！妈妈洗脚！这时，我弯下腰，给妈妈洗脚，一股臭味迎面扑来！这时我才真正地明白了妈妈从小到大给我洗脚的滋味！ 在此，我在说一句：感谢你！我的妈妈！ 永恒的母爱“感恩的心，感谢有你?”每当我听到这首歌时，总会想起一个人，那给予我生命的人母亲！而我又是最怕在离家时听到这首歌，那时我总会有些心酸，眼泪不受控制。 人们常说：“父爱如山，母爱似海！”我则更觉得母爱如海，有似水柔情般的爱；母爱如船，为我扬起自信的风帆，鼓励、帮助我到达幸福的彼岸；母爱如岸，是女儿心灵受伤后停泊的港湾！ 已经十一个春秋了，我曾问过自己：“什么爱是永恒的？”我一直找不到答案，直到那一次，我找到了答案。 那天对于我来说，是一个重要的日子我去考升学试！我就像站在人生的第一个十字路口，身边的车辆川流不息，红灯亮后绿灯亮?如此循环，可我的选择却是只有一次，没有循环。那天早晨，早早便传来了妈妈在厨房准备早餐的声音，我起床后，看见桌上有雨伞、有考试用具、有早餐。因为妈妈她今天没空，所以不能陪我去考试。她送我出来路口，在路上，我俩都没说话，但，在朦朦胧胧的雨雾中，我依然清晰地看到妈妈额头上那一道道皱纹，额角上那根刺眼的白发?临上车时，她还再三叮嘱：“放下一切，【篇二：五年级上册第六单元作文教学设计】 第六单元作文教学设计 教学目标： 1. 从单元课文中学习选择素材、写作方法、题目确定等，表达真情实感。 2. 从生活中截取画面，选定素材，运用方法，自由表达。习作中做到“让故事本身说话”。 3. 感受父母在日常生活中对自己的爱。 教学准备： 1认真阅读本单元四篇课文，想想课文中的父母之爱表现在哪些方面？是通过一件怎样的事情来表达的？作者在故事的讲述中用什么写作方法表达父母那份浓浓的情意？ 2. 收集生活中的父母之爱的素材。 3. 想想自己会为习作加一个合适的题目。 教学过程： 第一课时（习作指导） 课前谈话：看公益广告，谈感受。 一、谈话引入，揭示内容： （一）谈话引入习作内容。 （二）交代本课时任务。 二、感受父母之爱，选定习作素材 （一）讲述故事，感受伟大 1. 听了这个故事，你想说什么？ 2. 孩子的生还，是妈妈在生与死的瞬间，把生的希望留给了孩子，此时的爱是用生命来换取希望。这是一种“震撼心灵的爱”。 （二）视频唤情，感受平凡 1. 我们许多孩子都不会去经历这样的灾难，那父母的爱又藏在了哪里？我们来看一段视频。 2. 生活中点滴的小事中让我们从不会到学会，都浸润着父母那“平凡的爱”。 （三）出示习作内容，选择习作方向 三、指导写作方法，表达父母之爱 （一）材料选择： 1. 在六单元的四篇课文中，作者分别选择了一件什么事来表达父母之爱？ 2. 从课文中材料的选择，发现生活中直接表达爱和隐藏的爱的材料。 （二）方法选择： 1. 父母给予我们的这些情，这些爱，作者是怎么淋漓尽致地表达出来的？我们一起来看看作家笔下的父亲、母亲。 2. 从四篇课文节选出人物的“语言”“动作”“外貌表情”“心理活动”的描写片段，体会作者如何进行描写，让故事本身说话的。 语言描写： “无论发生什么，我总会跟你在一起！” 节选自地震中的父与子 母亲大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！” 节选自慈母情深 “我不明白”，父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么？” 节选自“精彩极了”和“糟糕透了”动作描写： 他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。节选自地震中的父与子母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上，立刻又陷入了忙碌?节选自慈母情深 外貌表情描写： 心理活动描写： 他猛然想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！” 节选自地震中的父与子 从他出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。 节选自学会看病 （三）小结：让故事本身说话。 （四）出示对比片段，感受运用方法的好处。 (片段一) 我走到妈妈的身边，妈妈哭了。 “妈，你怎么了？”我问。 许久，妈妈看着我，我心里一阵感动。她握住我的手，似乎想要对我说什么，可目光转向了电视。 （片段二） 我走到妈妈的身边，妈妈抱住我，头搁在我的肩膀上，轻轻地抽泣起来，我能感受到她身体的颤动。 “妈，你怎么了？”我着急地问。 许久，妈妈抬起头，两眼通红地看着我，我从来没有看到过母亲那么深情的目光，心里一阵感动。她粗糙的手紧紧地握住我的手，似乎想要对我说什么，但动了动嘴唇，却什么也没说，目光转向了电视。 （五）发现拟定题目的方法。 小结：本单元课文从文中主要人物、文中蕴含的情意、文中人物语言、文中主要内容，来确定题目。 四、选定素材，运用方法，学生习作 （一）学生讲述写作素材 （二）出示图片，打开学生写作方向，选择习作素材 。 （三）同桌互说写作内容。 （四）总结怎样写出好文章的方法。 （五）再次出示写作要求，学生习作。 附：（板书设计） 习作指导： 父母之爱 让故事本身说话 第二课时（习作点评） 一、课前谈话，揭示内容 看家人的照片，谈感受。 二、习作总评，颁发奖项 教师出示总评情况，分别发放奖项 1. 最佳题目奖（从拟定题目上评） 2. 最佳故事奖（从选材上评） 3. 最佳亲情奖（从故事的蕴含的真情评） 4. 最佳表达奖（从写作方法的运用评） 三、案例点评，感受写法 （一）分别从“外貌神态”“语言动作”“心理活动”等方面出示精彩片段和感受方法的运用的好处，做到让“让故事本身说话”。 （二）小结：没有豪言壮语，只在生活中平凡的小事中让我们品尝到那浓浓的爱的味道。写作文就该 “让故事本身说话”。 四、运用方法，修改片段 从用词要准确、语言有节奏、描写要细腻等方面，引导学生进行修改训练，领悟修改方法。 （一）“用词要准确”修改片段： 妈妈听见了，急忙跑了过来，慈祥地问道：“你怎么了？儿子。” 1浏览这个片段，发现什么地方不恰当？ 2“慈祥”用来形容什么？可以怎样修改？ 3习作中我们的用词一定要恰当。 （二）“语言有节奏”修改片段: 父母的鼓励让我学会了努力；父母的鼓励让我学会了坚持；父母的鼓励让我充满了自信心? 1师读片段，这段话，看似没有什么地方可以修改，再细细地读，你会有所发现（出示红色的词语） 2你发现了什么？可以怎样修改？ 3齐读红色的三个词语，都有五个字，整齐排列，读起来朗朗上口。 4习作中我们就要让语言富有节奏美。 （三）“描写要细腻”修改片段： 要发卷子了，我又紧张又激动。当我得到了卷子，结果考了99分。 1浏览片段，聚焦红色的两个词语。你会怎样表达发卷子时紧张、激动的心情？ 2同样是写这份心情，有位孩子这样写道（出示描写具体的片段） 3.写作中对自己要表达的内容，要进行细腻地描写。 五、再次修改习作，回味父母之爱 （一）出示修改习作方法。 （二）交代修改任务：运用修改方法，让你笔下的故事说话。 （三）交代下节任务：小组互改后，誊写作文。【篇三：人教版小学语文五年级上册第六单元作文范文】 五年级语文上册第六单元同步作文 父母的爱 在这个世界上，谁没有沐浴过父母的爱，谁没有体会过父母的关怀？我也拥有无时无刻不在惦记着我，关心着我的爸爸和妈妈。 我的爸爸用“严父”形容最恰当不过了。他对我的学习、生活要求很严。他给我制定作息时间表，督促我认真完成家庭作业。除此之外，爸爸还经常让我阅读一些课外书，让我了解课本之外的科学知识。我的玩耍时间因此也大大减少。有时，别的家长问我：“你爸爸对你要求严吗？”幼稚的我用力地点头，以示“特别特别严厉，还不是一般的严厉！”现在，每当我每次考试后面对着全班第一、第二名的好名次时，我渐渐懂得了爸爸做这一切都是为了我好。为此，我对他真是感激不尽啊！ 我的妈妈是典型的“慈母”。她对我的吃、穿十分关心，对我总是无微不至地关怀。为了让我吃好，她绞尽就开始洗我换下的脏衣服，第二天早上又把干净的衣服放在我的床头。特别是在我生病的时候，妈妈又是倒水，又是递药，半夜三更还要起来看看我的被子是否盖好? 现在我与爸爸妈妈虽然身处两国，当我在他们的来信中看到“学习一切可好？”的字眼，在电话里听到“记着要多穿点衣服”那熟悉而又温和的语气，我立刻感受到了他们对我的牵挂和疼爱。的确，父母的爱就像空气，看不见摸不着，可我却能够时时刻刻感觉到它的存在。 记得三四岁的时候，我正在吃饭。 父母的爱 “来，旸旸，嘴巴张开，我来喂你！”奶奶高兴地说。我立刻张开嘴巴，津津有味地吃了起来。突然，正坐在沙发上看报纸的爸爸似乎肚子唱起了“空城计”，马上三步变成两步，向饭桌走来。 我边吃边玩玩具，走来走去的，奶奶一也一样，跟着我走来走去的。当爸爸看到奶奶在喂我的时候，马上走过去，严肃地对奶奶说：“妈，让她自己吃就好了，它又不是没手没脚的。”可奶奶紧张地说：“可是?你看她还喂她是一件很正常的事。” 当时我确实还小，听不懂大人在说什么。但现在长大了，我渐渐懂得了什么是关心，什么是关爱。那时的爸爸也是为了我好。好习惯应该从小养成，自己能做的事自己做，免得以后什么都不会。 母爱也是少不了的，下面是我小时候的一段成长经历，看看吧！ 在一个晴空万里的星期天，我和妈妈一起吃去玩。 在路上，我一边唱歌，一边踏着轻快的脚步，向前走 去。由于我太高兴了，没有注意到前面有一块石头，就滑了一下，摔倒了。我伸出手要让妈妈抱起来，但妈妈说：“自己爬起来不要总是让我抱。”最后，我鼓起勇气，爬起来了。 父母的爱是世界上最伟大的，没有比它更伟大的东西了！ 父母的爱 一种爱；是那么平凡而伟大。有一种爱；是那么无私难忘啊。有一种爱；是那么令人怀念啊。有一种爱?那，就是父母对我们的爱。妈妈对我的爱是多么无私啊！ 从小时候到现在，妈妈都在为这个家操劳。从做小事到做大事，妈妈都在为我们担心。一次，我下午读书回来时在打焉，妈妈先用手抚摸着我的头，呀！发高烧了，然后妈妈连忙把我背到医院?时间不等人，夜深了，我还一直在医院里，等打了退烧针后，就可回家了?第二天黎明，我看见妈妈在我床边睡着了，原来妈妈一直守候在 妈妈，您辛苦了！ 爸爸对我的爱又是那么难忘啊！ 不管是寒冬，还是酷暑，爸爸总是坚持自己的工作，很少回来看望我们。有一天，天气不好，在下大雨。我正在学校呢！妈妈今天又去了外婆家，没人来接我了，正当我冷得瑟瑟发抖时，一个熟悉的身影出现在学校门口，“是爸爸”我高兴的叫了一声，我问爸爸他为什么回来了，爸爸说有事，我半信半疑地望了他一眼，才发现爸爸的全身都湿透了，牙齿也在上下抖动，看着我就心疼。 爸爸，您也辛苦了！ 父母的爱就像泉水，不管什么时候都在流淌；父母的爱就像书，永远丰富我们的心灵。啊！我会一生记住那温暖的爱。 父母的爱 我爸爸妈妈非常关心我、爱我。 一次，我的好朋友张兰过十岁生日。我给妈妈道了再见就准备出门。 妈妈疑惑地问我：“你要上哪儿去？”我惊讶地问：么呀？你们父女俩一天到晚都神神秘秘的，不知又干了什么坏事。” 听了妈妈说的话，我有些生气。难道爸爸没有把我要去同学家过生日的事告诉妈妈？我有些怀疑了。但，也许是妈妈故意捉弄我呢？ 为了搞清楚这件事，我就没有去给张兰过生日，就坐在沙发上等爸爸回来。 一个小时后，爸爸回来了。我十分生气地质问爸爸：“你为什么不把我要给张兰过生的事告诉妈妈？”爸爸一 脑汁地做一些好吃的，给我解馋。每周周末她顾不上休息，我床边，不知怎的，我落泪了。 小，都还没有5岁，而且都还没有懂事呢！你看她这么小，“妈妈，你难道还不知道吗？”妈妈又说：“我能知道什脸的无辜说：“我没有啊！我告诉你妈妈的呀。也许是你妈妈在捉弄我们吧？” 我听了爸爸的话，又去把妈妈给叫来了。 妈妈这时候才笑着对我说：“孩子，其实你爸爸他告诉我了的。我也不是想捉弄你们。我只是想你就在家里看书，别出去贪玩浪费了时间，这样，你的学习成绩才不会下降。” 爸爸在旁边听了妈妈的话，却提出了相反的意见：“孩子她妈，你说的有道理。但是，你如果不让孩子出去和同学交流交流的话，对孩子也不好。所以，我认为，应该让孩子出去逛一逛。” 我听了爸爸妈妈说的话，非常感动。他们是这样的关都是为我好。你们说，对吗？ 父母的爱 “你入学的新书包，有人给你拿。你爱吃的三鲜饺，有人给你包?”每当听到这首感人的歌，我心里总是怀着一份感激之情，我感谢父母把我带到这个美丽的世界，感谢父母给了我无尽的爱。 我的母亲是一个典型的“慈母”，也是我的语文辅导员。她每天风雨无阻地接送我上学、放学。每天为我检查作业，每天早早起床变着花样为我做可口的早餐，从不会让我饿着肚子去上学。每个周五是母亲最忙的时候，她为我洗衣服、缝裤子、补袜子，经常忙碌到深夜。每当我稍有不舒服，母亲总是问这问那、端水拿药。母亲对我无微不至地照顾说不完、道不尽? 我的父亲是一位非常严厉的“严父”，也是我的数学辅导员，他从军17年，身上的军人气质总让我有一些畏惧。父亲对我的学习要求很严格，每天都为我检查数学作业，遇到难题时我们父子俩也会争得面红耳赤，有时由于粗心大意，我常会抄错题、计算错误等，父亲会对我进行一番严厉地批评、教育。闲暇之余父亲会把“严父”一词丢到一边，和我在棋盘上“大开杀戒”，教我打篮球、打乒乓球，给我讲他在部队时的学习、生活情况? 面对父母这份恩，我无以为报，只能努力学习，是自己不断进步，我要告诉父母：这辈子做你们的儿子，是我最大的幸福，相信儿子不会让你们失望，我爱你们，我的父亲、母亲。 父母的爱 爱有许多种爱，他们代表着不同的意义。有父母对子女的爱，那是无私的；朋友之间的爱，那是纯洁的；我们对穷苦人的爱，那是真诚的?.但是我觉得最令人感动的莫过于父母对子女的爱。他们对我的爱就像大海一样 ，是无穷无尽的。 记得在我读三年级的时候，有一天傍晚，忽然刮起大 风，下起大雨了。我放学后急匆匆地往家里赶。“噢！终于回到家了！谢天谢地。”“唉呀！糟糕，忘记买明天美术课上要用的橡皮泥，商店离家又远，怎么办？”我顿时愁眉紧锁，忧心忡忡地在客厅走来走去，急得像热锅上的蚂蚁一样。“叮铃”爸爸回来了，他看见我满面愁云，便关心地问：“女儿，你怎么了？有什么事？还是