2019年九年级物理下册16.2奥斯特的发现习题课件（新版）粤教沪版.ppt

,物理,16.2奥斯特的发现,知识梳理,随堂检测,课堂导学,导学目标,课后作业,第十六章电磁铁与自动控制,导学目标,导学目标1了解奥斯特实验，知道电流的磁效应。2知道导线周围存在磁场，通电螺线管外部的磁场分布跟条形磁铁的磁场相似。能用右手螺旋定则判定通电螺线管的极性。核心考点：电流的磁效应，右手螺旋定律的应用.,末页,末页,知识梳理,1.世界上第一个证实电与磁之间联系的物理事实是()A磁化现象B地磁场的发现C.磁偏角的发现D奥斯特实验2.奥斯特实验表明：通电导线周围存在着；磁场的方向与电流方向有关这就是电流的效应，电流产生的磁场方向与有关,D,磁场,磁,电流方向,知识梳理,3.通电螺线管的外部磁场与的磁场一样，它两端的极性与螺线管中的有关，可利用来判定4.右手螺旋定则：用右手握住螺线管，让四指弯向螺线管中的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的极.,条形磁体,电流方向,右手螺旋定则,电流,北,知识点1电流的磁场1.演示奥斯特的实验。闭合开关我们会看到，这说明了。,小磁针发生偏转,课堂导学,通电导体周围产生磁场,2.讨论，做奥斯特实验时应注意什么？小磁针应与导线；实验过程中采用了的物理学研究方法,平行,课堂导学,控制变量,【例1】（2017舟山）如图是奥斯特实验的示意图，有关分析正确的是（）A通电导线周围磁场方向由小磁针的指向决定B发生偏转的小磁针对通电导线有力的作用C移去小磁针后的通电导线周围不存在磁场D通电导线周围的磁场方向与电流方向无关,B,课堂导学,【思路点拨】奥斯特电流的磁效应实验时，将通电导线放在小磁针上方时，小磁针会发生偏转，该实验证明了通电导体周围存在磁场。,【变式拓展1】（2017泰安）通电导体在磁场中受力的方向跟磁感线方向和方向有关。,电流,课堂导学,知识点2通电螺线管周围的磁场探究实验：通过实验可得出通电螺线管的磁场可能与磁体的相似。,条形,课堂导学,【例2】（2017山西）小明在一块有机玻璃板上安装了一个用导线绕成的螺线管，在板面上均匀撒满铁屑，通电后轻敲玻璃板，铁屑的排列如图所示。下列说法正确的是（）A图中P、Q两点相比，P点处的磁场较强B若只改变螺线管中的电流方向，P、Q两点处的磁场会减弱C若只改变螺线管中的电流方向，P、Q两点处的磁场方向会改变D若只增大螺线管中的电流，P、Q两点处的磁场方向会改变,C,课堂导学,【思路点拨】通电螺线管的磁场和条形磁体的磁场一样，并且可以看到A点铁屑的分布比B点密集，由此可以确定A点的磁场比B点强；通电螺线管提磁场方向与电流方向和绕线情况有关；通电螺线管磁场强弱与电流大小和线圈匝数有关。,课堂导学,【变式拓展2】要改变一个通电螺线管的极性，以下方法中可行的是()A改变通电螺线管的电流方向B改变螺线管的匝数C改变通过螺线管的电流大小D往螺线管内插入铁芯,A,课堂导学,知识点3右手螺旋法则通电螺线管两端的极性跟螺线管中方向有关，它们的关系可以用右手螺旋定则来判断：用右手握住螺线管，让四指弯向螺线管中的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的极(如下图),电流,课堂导学,电流,N,【例3】（2017益阳）如图所示，在通电螺线管（导线中箭头表示电流方向）附近放置的小磁针（黑端为N极），静止时其指向正确的是（）,A,课堂导学,【思路点拨】用右手螺旋定则判断出通电螺线管的磁极，再由磁极间的相互作用规律判断小磁针静止时的磁极指向。,【变式拓展】（2017大连）如图所示，条形磁铁放在水平桌面上，左端的S极正对着电磁铁。当电磁铁中的电流不断增大时，条形磁铁向左加速运动。则电磁铁中的电流方向是从（填“从a到b”或“从b到a”），条形磁铁在运动过程中受到的摩擦力_（填“变大”、“不变”或“变小”）。,从b到a,课堂导学,不变,随堂检测,1.最早发现电流周围存在磁场的科学家是（）,C,随堂检测,2.（2017聊城）如图所示，小磁针静止在螺线管附近，闭合开关S后，下列判断正确的是（）A通电螺线管的左端为N极B小磁针一直保持静止C小磁计的S极向右转动D通电螺线管外A点的磁场方向向左,D,随堂检测,3.下列四幅图中，通电螺线管中电流的方向标注正确的是（）4.如图所示通电螺线管的右侧是（填“N”或“S”）极,A,N,随堂检测,5.在下图中，标出静止在磁场的小磁针的N极核磁感线的方向.,随堂检测,6.通电螺线管的外部磁场与条形磁体周围磁场相似，其磁极可以用安培定则判定.,随堂检测,(1)图中螺线管的A端是_极.(2)螺线管实际上就是由多个单匝圆形圈组成，通电螺线管的磁场可以看成由每一个单匝圆形通电线圈的磁场组合而成，因此应用安培定则也可以判断单匝圆形通电线圈的磁极.现一单匝圆形通电线圈中的电流方向如图所示，则其B端是_极.,N,N,随堂检测,(3)地球周围存在磁场，有学者认为，地磁场是由于地球带电自转形成圆形电流引起的，地球自转的方向自西向东，则形成圆形电流方向与地球自转方向_(填“相同”或“相反”)，物理学规定正电荷定向移动方向为电流方向，那么地球带_(填“正”或“负”)电.,相反,负,课后作业,1.如图所示，下列说法中错误的是（）A这是模拟奥斯特实验的一个场景B图示实验说明了通电导线周围存在磁场C将电池正负极对调后，重新闭合电路，小磁针偏转方向改变D将图中导线断开，小磁针N极将指向地磁的北极,D,课后作业,2.下列措施中能增强通电螺线管磁性的是（）A减小螺线管的电流B减少螺线管的匝数C在螺线管内插入铁芯D改变螺线管的电流方向,C,课后作业,3（2017连云港）一通电螺线管中的电流方向和其周围磁感线的分布如图所示，其中正确的是（）,B,课后作业,4.如图所示，通电螺线管的小磁针静止时，小磁针指向不正确的是（）A.aB.bC.cD.d,D,课后作业,5.通电螺丝管内、外各放一个可自由转动的小磁针，静止后两小磁针的指向如图所示，则下列说法正确的是（）Ab端为螺丝管N极Bd端为电源正极C螺丝管外部小磁针左端是N极D螺丝管外部磁感线是从b端出来，从a端进入,B,课后作业,6.（2017巴彦淖尔）如图为通电螺线管磁场强弱演示仪的示意图（导线电阻不计），由图可知：（）A当开关S接a点时，仪表指针向右偏转B当开关S接a点接滑片P向下移动时，仪表示数变小C保持滑片P的位置不变，开关S由a点换到b点，仪表示数变大D若将电源正负极对调，仪表指针偏转方向不变,C,课后作业,7.如图所示是奥斯特曾经做过的实验，观察比较甲、乙两图，可得实验结论是_；观察比较甲、丙两图，可得实验结论是_,通电导体周围存在磁场,磁场方向与电流方向有关,课后作业,8.（2017无锡）如图所示实验，用判断通电螺线管周围各点的磁场方向，为了探究通电螺线管磁极的极性与电流方向是否有关，应该采取的操作是。,小磁针N极的指向,对调电源的正负极,课后作业,9.如图所示，GMR为巨磁电阻，其阻值随着磁场的增强而急剧减小闭合开关S1和S2，电磁铁的右端是极；将滑动变阻器的滑片P从中点滑到b端时，电压表的示数将（选填“变大”“不变”或“变小”）,S,变大,课后作业,三、作图题10.（2017东营）如图所示，请在图中标出电源的“+”、“-”极，并用箭头标出磁感线的方向。,课后作业,11（2017葫芦岛）如图所示，闭合开关S，弹簧长度变短，小磁针静止在图中所示位