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文档简介

北师大版二年级语文下册一片树叶教案1、学习正确、流利、有感情地朗读课文。并且在读中理解课文内容。2、通过朗读、表演课文使学生明白应该怎样爱护树木，懂得勿以恶小而为之的道理。3、续编故事。教学过程：一、激趣导入学完了植树的季节一文，很多同学想去种一棵树，让它造福更多的人。这不，我们的好朋友小黄牛就种了一棵树。这棵树会长成参天大树吗？这节课让我们继续学习一片树叶这篇课文。（板书课题，学生书空）二、检查复习，巩固旧知。、认读词语条。、交流朗读。选择自己喜欢的段落，读给同桌听。（要求读准字音，不少字加字，同桌点评）、班级展示朗读情况（要求带上自己的感情，准确流利地朗读课文。读后让学生评价）三、合作释疑 ，理解文意。1、学生默读课文，出示问题一：一片树叶讲了一个什么故事？你能用自己的话简单说说吗？2、生答，教师点评（要交代清楚谁在什么时间做了什么事，结果如何）3、合作探究，小组讨论交流问题二：小动物们爱护小椿树吗？为什么？4、汇报交流学生交流，产生矛盾（有的认为不爱护，有的认为爱护，因为只摘了一片树叶，又没有伤害小椿树），教师点拨。老师适时提问：小免子喜爱小椿树吗？从哪里可以看出来？但它是怎么做的呢？让生在反复的朗读中找答案。指导朗读 （读出小兔子对小椿树的喜爱赞美之情。）根据学生回答得出结论：小兔子的认识与行动不统一。换位思考：小椿树看到小兔子这样做，它会说些什么呢？演一演：小兔子怎样摘到一片叶子（提示：抓住小兔子的特点和语言），在小组内找到表演最好的同学给全班同学演一演，其他同学评价。5、小组合作学习其他自然段，说说小猴子小熊还有其他小动物喜欢小椿树吗？（指导小组合作学习的方法：先读文，再讨论，再想像，后表演。）6、学生汇报交流，评价。7、再读课题，思考：小动物们只摘了一片树叶却让小椿树一片树叶也不剩了，你想对小动物们说些什么？8、学生汇报交流，适时点拨，从而明白：小错不可姑息，否则酿成大错，勿以恶小而为之的道理。并让学生结合实际说说生活中像一片树叶一样的事情。五、续编故事，深化认识 。、思考：小动物回来看见小椿树一片叶子也不剩了会说什么？2、交流汇报。3、如果小动物都爱护小椿树，一片树叶也不摘，这棵小椿树的命运又会怎样呢？和家长一起写一写（可布置为课后作业）。六、课堂小结。1.这节课你有什么收获？2. 课堂评价（包括自评、互评和老师评
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