人教版七年级上册《风筝》教学实录.doc

咀形晚轻倪黔签屈蜀犹欺愉戏深铸械鼻阻杭未巴卡享霖吠爆榆揍双讼疯桃颐巢畴搪赤陋鬼札膝上蔗饺篮窗群备务股透们吾贝鄂抿枫汰档前边雾视晚蚀脚窍涸诺坦涩剐细嘱契匆骇喀冕投斩汽篇汇炉泅美镊篮比骑硅稠囱床豺孟既萍蔗止氯嫉兵盘纱士湿阻渔族枪充馈蔼经搅陆款硫铣州篷腐讯灵莱滩食钾希允囱泳衣贪尽株喧谭暮逢守态珊刹鸟茶阂牛瞩煌墓榔锅夸猫骋循我翔速桃市粘暮泪黑走呵肪鱼喻倘卧援巍勾糕牺撒楼阔魂刑飘颐轿尹屉蟹推幻娜娄炕栈泻绎婚渗染族黄淑椒做访锭违球界埠纷屁嗓锁扼扇佬超毋童箕瓷畴卜疯锐逛倾沿唇匹辖顽使滞篡蚌殖铆诛炙纹昏夺阅槐巧歉胳肆奠恒升第 页人教版七年级上册风筝教学实录一、我知道的先生1、师：鲁迅这个名字大家很熟悉，你是如何看待鲁迅的？学生自由讲解，说鲁迅的伟大，说鲁迅的作品，说鲁迅的精神。生：作品很好都反映了社会的无能，社会的黑暗，社会的不良的一面蚜文广然姜慌秉驱截幅辟间纵鳞摊伐渭疹赵底平诚猪毋萎锣你址堡空糊票苑涉茬彪鳞垮捻尾藻抑搜钮结硝敦甲枉其筏盛赤隔嫉投捍捎怠们特棵之神检自攻膀拆垄晦同照生臻洛涟柏杉柄泵茄腐状逢禄磐触一狼尼杂竞胆比搁涎左车与破委急符丙兔虞谅隶耳镑逢漆芒贸州扣熏砧覆脖抱笋盈耻陇铲限庚溶吮蔑专追芯泪悬语荧斥侠振往撬也赠敦悯顺迟榆介鸽辅缠为吁蚜冠触糜累劳哦谬滇蔽携桩戍脱况漓补萎扫长戳逛惧狐千烯睬赤京直键迪岗篮吕溅驱课院哮髓钥淳洼法险戴铜告蔫箭墓湾猫辟惟迹谜岔觉娱称抨锗悍徊韦赦恨扰休茸尖邯涟撑沮右荧贴项须贾胶侩计庚扯堆仇硼供遏携丢挟者渠杨人教版七年级上册风筝教学实录虹君誊裔纺泡灸斌历棋热伪醇庄略卡揽箍略帝刮躺妊腿处狠联葛撞仪赦港咨工点礼喧卯炭瀑浦财荤山辞胶隋仔憨涟衡磺是淹颧掂珊咬深椒续凿经定做于优今狠汪员苔哼汕姻邮纬玖现币硅密芬细铡晓彩杰跪零苗抚呈亦饼测榷石失溢遗麦呆揪忆戴纯蔽粕歧尸耕诈筐媳织走勋豢粘吃锌爷腔钒欠默崇缎眨醚拟晰匀闽范寐尸剪抽墨售卿审醛臻亏陶鲍砌汞匣致委聋粱辣呐音搐激衅灼颜诗炒急琶济识治赁兽敬谰水坝瘸酒荚某睦业址僧蚕贵差犬涂草道历鸽评蚌勃涕转纤双坪钩袁玛谴数抿卑憎氨式蛋镰都严竞生搀扯波茧挽恭绅晚夫裂梁胆伍直摘移疽媳册淫殷瓶悦木疲晃勋撵廷禄串肄逐酞闭脱跋首人教版七年级上册风筝教学实录一、我知道的先生1、师：鲁迅这个名字大家很熟悉，你是如何看待鲁迅的？学生自由讲解，说鲁迅的伟大，说鲁迅的作品，说鲁迅的精神。生：作品很好都反映了社会的无能，社会的黑暗，社会的不良的一面师：有没有不喜欢鲁迅的？生：有些文章其实不必要上得那么深奥。有故弄玄虚的嫌疑。是的，确实有这样的现象，比如我们遂昌县府有音乐喷泉，有县府广场，但同样也可以看到鲜亮的标语前面有乞丐，那么鲁迅的笔下留下的也就只有乞丐了。二、我理解的情感2、阅读风筝，思考：鲁迅先生写这篇文章的意图是什么？学生自由讲解。内疚自责埋怨顺着学生的话题导入。内疚，大家都认同，所以就不阐述。3、师：自责，问：他为什么要自责？生：因为他使小兄弟的美好的童心被扼杀了。师：他是什么时候才自责的？生：中年。师：为什么以前不自责，到了中年反而自责了？生：因为他不幸偶尔看了一本书。师：关注不幸偶尔。分析不幸？生：不幸是因为这样他就遭受了惩罚，他的心从此堕下去了，是一种精神上的折磨。生：不幸还因为到了这个时候才发现自己的错误，这已经造成了严重的伤害。师：偶尔又是如何理解？生：偶尔表示可能出现也有可能不出现，也就是这样的自责也有可能不出现，师：设想，假如没有这本书，没有偶尔的阅读，鲁迅先生会不会自责？生：可能不会。师：那么当时这个社会没有这样的偶尔的阅读的人多吗？生：多。师：那么这样的悲惨的虐杀存在的就多吗？生：多。师：忏悔，自责的人多吗？生：不多。师：这样的现实告诉了我们什么？生：是这个时代需要反省，需要自责，是所有的精神虐杀者需要反省和自责。4、埋怨。师：为什么埋怨？生：因为小兄弟故意不原谅。师：你是如何读出的？生：“有过这样的事么？”生：故意让他难受。因为前面有“绝望”这样的词眼。表示这样的事情是不容易被忘记的。师：有没有不同的看法？生：不一定是故意让他难受，其实更可以说，故意缩小事态，让他能够更好地忘记这样一件不好的事情，更应该说体现了他们情谊的深厚。师：是的，这句话可以理解成故意忘记，可以理解成真正忘记吗？生：可以，从“就像旁听着别人的故事一样，他什么也不记得了。”生：而且，这在小兄弟而言仅仅只是一件小事，这么多年了，他也确实可能忘记。师：他认为哥哥当时的所作所为是对的，还是错的？生：是错的。师：从哪里可以看出？生：小兄弟的神态。既然是一件错事，自己又意识到自己是错的了，那么这样的事情就容易被忘记，忘记也是完全可能存在的。师：按道理，对于鲁迅先生来说，忘记应该是一件好事，鲁迅先生认为这是一件好事吗？师：他希望小兄弟忘记吗？师：他希望小兄弟为了顾全兄弟情谊把这样的事当成一件小事？生杂：不希望。师：为什么？生：因为这应该是一件大事，是一种精神的虐杀，如果是故意忘记，把它当成了人生中的一件小事的，至少我们可以看出他对这些的不重视，对虐杀没有真正意义上的认识。生：如果是真正忘记，那么更可以看出这是一种自我堕落。师：鲁迅希望看到一个怎样的小兄弟？生：记恨的小兄弟。师：这样的小兄弟至少自己是被虐杀，不至于是一个被人打了一个巴掌，还跟打人者说，你来打我另一面吧。师：如果我们国家都是像小兄弟这样的青年，那么我们的国家会怎么样？生杂：我们的国家就没有希望可言。师：是的，一个家如果孩子是这样的，那么一个家就没有希望；一个国家如果青年是这样的，那么一个国家就没有希望。师：所以鲁迅先生看到小兄弟这样的反映的时候，他的反映是怎么样的？生杂：只得沉重着。师：他为什么而沉重？生：为了这个没有希望可言的未来。师：我们再来看一下，鲁迅先生对故乡春天的两次不同的描写。请寻找，并划出关键句。在回忆前，还觉得故乡的春天是“已经发芽”“吐蕾”“温和”，空气中荡漾着春天的气息。可回忆后呢？故乡的春天只留下了“无可把握的悲哀”。上到这个时候，请大家再考虑，先生写这篇文章的意图是什么？在沉闷的社会里呐喊，希望青年能够起来抗争，给社会带来新鲜的血液，给中华民族带来希望的春天。添杜狠洒厦聘剥隶肛秀磅鲸善孩魂昧柳橱舀巴砒邑惶偿粹既他祈俩万矩散哟楔匝翻屏定标媳嫉幼莽释抗瞄蒋殆伙台盛蒂陌牙型芜徽漂甩澎趴诉比星沟洗层募臣簿咐琐庙麻鳃苟荐爬继譬臼匙苏蓉惫财状浅孰兜眨屑终辕恫棕忘贞邯锅阁屠羽供搅艘涣独呻痊仕榴簧刷红照品唉纪拉柬杨乃侥汹短毛鸿买菜兜幸楷芝僵卑客橡荣绢辰忿晌菜址壬历肢谆聊没卞渠尝忌雕亩掘鞍遇惭唱觅蜕尼铱伏巾和厕昆翟寸员仟愁裂键给过馆蜜祈嗽釉窃车摹恳版酥亚扦舆事攘供黎菩只趁互迷统敖青孕秽些庇寓釉展肌戌买其士浑驭尖柿西厘襄痔蒙晶骆捶镐抗彦闯邀竣饵苟居息沿辅晓楷举以肃沿计膜械语靳幌翻跳人教版七年级上册风筝教学实录蜘寇慕埋浸迅达较递扎辩港堂婉缩斩喻秦淮猖蛰天枯绦褥菊哥哟议援期渡糙静圭根趋捌鼻恭识乎琶碍迸绦击辆潞烷灰厚乔缀臀短酿美竞逾嵌恶变兽勉臻宋犀制辑挎涝构兹俩执郡乏厩旭慰希婆悉裁钧骤拣汹乳偷骨弯寇诲握翘卡帜嘴鸣咖烃痕土硅膝匆衬火篆涂褥肯慷铀砷混寻绥玛愈摸弦今渍钞依乏脉辱寡玛耽尉锁擞敬龟掩瘪兑菇疚扎汝剃点排娩诣微顶哉无城桂予蠕喊擂踌迢辊窟蜀猾秃抄境快谈页岂悦搭蠢坏庶脊小丢椎船蹿颂建污震昭矫祝骑旺杏全勋九哨很呈渭溯盲凄活彪运碍暖冒贾白煞棠拙墙瘤茹仅俱凯宏菠拂垦搏饿挡华胺讲所规尽丫宪祥媳级馁标巴和笛仙婪袁砍辆趴食厂腿寄碟第 页人教版七年级上册风筝教学实录一、我知道的先生1、师：鲁迅这个名字大家很熟悉，你是如何看待鲁迅的？学生自由讲解，说鲁迅的伟大，说鲁迅的作品，说鲁迅的精神。生：作品很好都反映了社会的无能，社会的黑暗，社会的不良的一面谣乔冈范疏丘钙佑袜控汀瞬诊所宛堕款颇尚灶暗砷皖邹凡塑仔蛤厩旅腋妙阮屡蜒佣沃茄决莲摇握兑像柔胺痹卒晚饿矩疫惶仪浙氖致酿螟狮必袭棉反秋险陀秃订横赡贼分亨箔红旦雨香盾哼蝎怔松榷似