在全县庆祝第32个教师节暨表彰优秀教师大会上的发言

1 / 6 在全县庆祝第 32个教师节暨表彰优秀教师大会上的发言 在全县庆祝第 32 个教师节暨表彰优秀教师大会上的发言 尊敬的各位领导，在座的各位同仁： 大家好！我是 *。今天很荣幸，在自己的节日里，参加这么高规格的庆祝和表彰大会，并且代表受表彰的优秀教师上台发言，更感到无尚光荣。 我是资兴人， 93 年 7 月参加教育工作， 97 年 8 月调入湘阴中学工作至今。永兴已经成为我的第二故乡。从教 23年，班主任也当了 23 年。我与班主任工作结下了不解之缘。在此，我就和大家分享班主任工作的点滴体会。 爱生如子， 是班主任工作的核心。班主任不仅要关心学生的学习，更要关心他们的身心健康。平常我总是对学生悉心关爱，尤其是危难时刻，想学生之所想，急学生之所急，不让一个学生掉队。我爱学生，并且把更多的关爱给了贫困学生。带了 23 年班，我默默资助了 26 名贫困学生。 XX 年，张圣许同学考上永兴一中特优生，父母却无力支付 1000 元的预录费，我主动帮他缴纳。 XX 年，黄石康同学因交不起学费而面临失学，我二话不说送去了 800 元。 XX 年， 234 班的曹伪兰，中途突然无故不来上学，当天放学后我迅速赶到她2 / 6 家，却扑了个空。原来她到滩头一个村办煤矿为工 人做饭去了，于是我又急忙赶往那个煤矿。山高路陡，好几次差点滑下山坡，鞋后跟掉了一个，脚也崴了，提着鞋子走山路，硬是把她劝回了学校。班上雷文程同学，父母因车祸双亡，她和弟弟由年迈的奶奶抚养，家庭十分困难，无力同时供两个孩子上学，作为姐姐，只好作出牺牲，退学回家，我几次家访劝学，为她缴纳学费，并多渠道为她申请困难补助，发动学生为她捐款。从六年级到初中毕业，雷文程同学自己未交一分钱学杂费。这样的情形我经历得太多，久而久之，学生把我当成了大姐姐，有什么心里话不与爸妈说，反而愿意跟我谈，正如一个女生在作文中所写 “ 陈老 师就像我的妈妈一样。 ” 爱心助学，一个人的力量毕竟有限。为此，我想到了向社会借力，联系往届学生，联系身边朋友，爱心人士欣然助学。 XX 年，贫困学生曹凯得到爱心人士曹华董事长每月400 元连续两年的资助；刘婷成为县委一处级领导的 “ 一对一 ” 帮扶对象。 强化责任，是班主任工作的基础。班主任是一个班级所有学生全面发展的引领者 ,对每一个学生负责，是我开展工作的基础。有一天晚上七点多钟，天气突变，一时间狂风暴雨，雷电交加，教室电灯熄灭了，我立即扔下没有吃完的饭碗，打着雨伞，冒雨到班上，组织本班学生点蜡烛自习，全然不顾被 雨淋透了的衣服，竟在班上辅导学生学习两个多小3 / 6 时，直到晚上学生就寝。我总觉得，家长把孩子托付给我，我就要尽心竭力、细心呵护他们的成长。这份责任心也让我多次放弃了进城的机会，因为每带一个班级，都舍不得中途离开，所以，至今我仍然坚守在湘阴中学。今年暑假，王燕校长又力邀我来五星学校，正在我纠结的时候，家长获知消息，集体恳求我留下。其中一个家长发来短信，写到： “ 听说你要离开，我女儿都哭了。我代表我女儿班级的所有学生家长，诚挚地请求你为了他们这个班留下来好吗？这也许有点自私，但是请你理解一个做母亲的心情。拜托了，拜托了 ！ ” 看到这条短信，似乎看到一个个家长渴求的眼光，一个个孩子渴望的眼神，我又一次心软了，我留下来了。 管理技巧，是班主任工作的重点。班级管理是复杂的系统工程，所面对是一群鲜活的、有个性的孩子，优秀的班主任必须拥有超凡的管理技巧。一是要优化管理模式。我的班级管理理念是：让学生们都成为班级的主人。管理模式是：班委会除了其他委员外，设两个班长 总班长和学习班长，总班长管理小组长，学习班长负责学科学习管理。全班分为 8 个组，每个小组组长负责纪律卫生等管理，每组安排语数外理化五个学科优秀生各一名，专门负责该学科作 业管理及组内学习辅导。依据学生自己制定的文明公约、十大禁令、班干部职责等一整套操作性强的班级管理制度进行管理。每组设 “ 进步组员 ” 、 “ 优秀组员 ”“ 优秀小组4 / 6 长 ”“ 优秀小老师 ” 奖项，并坚持周周小结、月月评比 ,我自己掏钱每月拿出 500 元进行奖励。由于制度明确，激励得当，学生积极性被充分调动起来，只要是班上的事，同学们都是争着干、抢着干。班上各方面的工作基本上不需要我插手，真正达到班主任在与不在一个样。 XX 年的中考，我所带245 班考上永兴一中特优 30 人，其中 7A 有 12 人，所教英语达 A 等级有 33 人。二是要有严爱有度的教育手法。班主任与学生应该是亦师亦友的关系，必须做好严格要求和悉心关爱的平衡，把握好一个度。对待后进生，我从不歧视和放弃他们，而是认真研究他们每个人的性格特点、兴趣爱好、家庭背景，有的放矢地进行引导。单亲家庭有点叛逆的谢昆球，缺少母爱，爷爷奶奶又过于溺爱，特殊家庭的自卑心理导致了他心灵世界的扭曲。我试着做他的 “ 知心姐姐 ” ，通过“ 小书信 ” 的方式，了解他的内心世界，帮助他认识自我、悦纳自我、调节自我、发展自我和完善自我，多多给予他鼓励和赞扬，短短的几个月，他在学习、纪律等方面突飞猛进。李许 洪同学，原在二中读书，不服从教师和家长管教，父母想尽办法，收效甚微。无奈之下，转入我班就读。经过多次的了解和交流，我对他约法三章，严加管理，并及时鼓励进步，该生的思想和行为上有较大的转变，学习成绩很快提升，并顺利了考上了永兴一中。三是善于借力家长形成教育合力。聪明的班主任都非常重视家庭教育的作用。除了经常与5 / 6 家长保持沟通和进行必要的家访外，我每学期都会精心组织一次主题班会形式的特别家长会。学生与家长一起参加，小组长向每个家长汇报他 (她 )的孩子在小组的表现，每个小组以其最喜欢的形式表演一个感恩父母的节目，最后， 家长代表对孩子说说心里话。每次家长会 ,学生与家长都动情不已 ,热泪盈眶，班级教育形成了家校共管的良好态势。 人格魅力，是班主任工作的亮点。教师的人格魅力源自修养、内涵、才华。首先，班主任必须与时俱进，不断提升素养。我先后赴郴州、岳阳、长沙、北京等地学习，积极把握每次学习机会，聆听专家教诲，遍观名师课堂，耳闻目染，勤学善思，掌握先进的教育理念和教育教学方法，为成为名优教师打下坚实基础。 “ 腹有诗书气自华 ” ，教师的素养高了，一举手一投足都能给学生以榜样的力量。其次，班主任必须钻研教学，成为教学能手。我担任英语 教研组长，带领全组成员积极进行教学研究，使他们整体教学水平有了很大的提升，尤其是自己以身作则，作为县级骨干教师，必须成为学校教学改革的领头羊。在我们学校，我所带的班级和我指导的李继红老师的班级，是一直坚持小组教学模式而且卓有成效的班级。本学年度，在教育局的初三英语复习观摩课比赛中荣获第一名，在县教育局举行的英语课堂有效教学比武活动中荣获片组第一名，全县第二名。我的视频课获市初中英语组一等奖。我的教学赢得了师生的一致赞扬，教学质6 / 6 量始终排名第一。师德师风考核年年为优。 23 年来，我感受到了做一名班主任特有 的幸福感，班主任这个岗位给了我太多的荣耀：先后 14 次获得县政府嘉奖， XX 年 12 月，我获郴州市 “ 明星教育奖 ” ， XX 年 9 月被评为郴州市优秀班主任并记三等功， XX 年 9 月被评为县模范教师，