初二上班主任工作总结

1 / 37 初二上班主任工作总结 班主任工作总结 08-09 学年度，我担任初二三班的班主任。对我来说，这一年是比较累的一年，因为学生的年龄特征，因为践行课堂改革，然而一切的付出都有收获。我将去年的工作总结如下： 一、帮助学生转变思想，转变学习方式，适应新课改的课堂模式。 初二下半年，学校开始进行大刀阔斧的课堂改革，学校上下决心很大，课改伊始，首先从形式上各班就开始了迅速的改变以便于课堂改革得以顺利进行。调座，分组，重置组长、班委等等。形式上的东西好办，重要的是学生的学习思 想、学习策略、学习方式上的改变。我不断学习其他学校和其他老师的经验，自己多思考，慢慢地转变了学生的独学思想，配以相应的评价方式，即使班里以前比较腼腆的孩子也渐渐适应了以展示为主的课堂和群学的学习方式。 二、未雨绸缪，及时对初二学生可能出现的不良心理做好防备，给学生以良性心理暗示。 初二开始，越来越多的学生踏入了青春期，我课余认真研读青少年心理书籍，遇到别的班出现的状况会考虑如果我遇到的话，应该采取怎样的处理方式才能达到最好的2 / 37 效果，并及时在班里分析别班的事例，给学生们好的心 理暗示，所以本班在本学期较少发生打闹事故，也没有一例通过学校处理的严重事件。我曾在班里上过关于早恋、同学之间，师生之间矛盾，青春期逆反心理等方面的主题班会。效果良好。 三、营造良好的班风学风，创造良好的学习环境。 首先，我以身作则，在班级工作中我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先示范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。 其次，强调道德品质的重要性，多给大家介绍一些关于道德方面的名言警句和实例，对学生加强自律也起到了很好的作用。 还有 ，加强小组长的培养，带动小组学习的积极性。 另外，伴随课改的评价方式，班级文化的设计设有评比栏，每天更新，让学生保持竞争力。利于良好学风的形成。 四、加强后进生的转化 通过课改，发动所有学生投入到学习中，设置一帮一，不放弃每一个学生。对有进步的后进生多表扬，课余找他们谈心，多鼓励，先给他们树立信心，再想办法逐步转化他们的思想，进而提高成绩。本学期本班涌现出多名进步3 / 37 很大的后进生。 五、密切家校联系 学生有一半时间是在家里 度过的，一个学生在家里学习情况的好坏，在很大程度上决定了学生学习成绩的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习情况，就是知道，也难以解决。因此，有必要密切联系学生家长，和学生家长多谈谈，了解学生在家中的表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同督促学生认真学习。 班主任工作总结 人生的姿势千姿百态 ,而我选择了站立 .这是一种使命 ,更是一种师表 .每天我站在黑板前 ,站在讲台后 ,填写着写不完的未知 ,学习着学不完的经验 ,攀爬着爬不完的台阶 在这将近一年的班主任工作中 ,尤其是在这学 期 ,我体会到以下几点 : 一、用 心 育人 爱就是教育 .我认为 ,学生是一个个有着丰富个性 ,独特精神世界和内在感受的完整群体 .特别是时代飞跃发展的今天 ,教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生 ,教师应该有乐观的人性观 ,善意的看待和评价学生的天性和行为 ,对每一学生的发展充满信心 .这其中最重要的就是 爱 和 鼓励 ,需要一座架在师生之间的相互理解 ,相互沟通 ,相互信任 ,相互欣赏的桥梁 . 4 / 37 班级工作中 ,我尤其是对后进生的转化 ,总是给予他们以充分的尊重与足够的 理解 ,尊重他们的人格和独立自主性 ,尊重他们的爱好 ,努力做到营造环境与激发兴趣相结合 .同时 ,我也比较注意坚持说服教育与严格要求相结合 ,在那些后进生认识到错误并有悔改之意的基础上 趁热打铁,向他们提出严格要求 ,根据学生的基础约法三章 ,要求他们做到 .此外 ,我还注意密切联系家长 ,做好与家长的沟通工作 .冰冻三尺 ,非一日之寒 .一个学生不是直线式的一帆风顺的成长起来的 .正因为如此 ,我意识到 :在班级工作中对那些犯错误的学生要坚持反复抓 ,抓反复 ,找原因 ,并有针对性的耐心的对他们进行说服教育 .我深切地体会到 ,一个后进生的 转变 ,不只是班主任工作的结果 ,而是所有教师和社会 ,家庭力量共同努力的结果 . 二、注意经常保持和家长的有效联系 上学期我与家长联系很少 ,我想着在学校里学生就是由老师来管 ,结果自己管的累不说 ,效果也差 .其实教育是一个整体 ,家庭教育是其中的重要组成部分 .这个学期班级工作中 ,我会教多的联系家长 ,一旦学生有旷课 ,违纪行为第一时间通知他们 .我也非常 注意尊重家长 ,经常与家长沟通并对家长提出建设性的要求 ,指导家长培养教育孩子的方法 .我从来不指责 ,抱怨家长 .同时 ,我也会对后进生 家长指出孩子的长处 ,给家长以5 / 37 信心 . 四、班主任应该热爱学生 ,是学生的主心骨 . 我觉得 ,班主任应该热爱学生 ,是学生的主心骨 .只有这样 ,学生才能不仅把自己当做老师 ,更把自己当做朋友 ,兄长和父母 .我们应该用自己广博的知识 ,对事业热爱的精神及自己的人格魅力去 镇 住学生 .我们应该会花功夫与学生建立友好关系 ,倾听学生的心声 .我们应该深知教师的关怀和善良是赢得学生信赖和尊敬的最好办法 .我们应该帮助学生树立理想 ,让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习 .我们应该关心学生 ,了解学生 ,研究学 生 ,十分注重学生的品德修养 .我们应该要求学生学会求知 ,学会做事 ,学会做人 ,学会共处 .因此 ,我们应该经常开展丰富多彩的课外活动 ,并能把握住这一年龄段学生的心理特征 ,不断地提醒学生拒绝诱惑并有效的控制自我 ,引导学生全面 ,健康成长 . 我们应该学会严格要求但不随意训斥学生 ,深知 激励 的价值 ,会将 不错 ,你真行 !作为其常用语和口头禅 .平庸的老师传达知识 ;水平一般的老师解释知识 ;好的老师演示知识 ;伟大的老师激励学生去学习知识 . 五、班主任应该与教师团结协作 ,共同战斗 . 班主任是本 班教师集体的核心 ,对有关班级的一切工作都必须负起主要责任 ,对工作中涉及的人际关系 ,都要谦虚热情地予以协调 .只有充分调动班级所有任课教师的6 / 37 工作积极性 ,班主任工作才能全面完成 .所以在早读上我就尊重课任老师意见 ,在早读时间上就安排相应时间给他们 .同时我以身作则对课任老师充分的尊重 ,让学生爱戴教给他们知识的老师 . 班级是一个整体 ,各学科之间的协调配合至关重要 .班主任对学生所学的各门功课都应该给予足够的重视 ,充分发挥任课教师的作用 ,在工作上关心 ,支持任课教师 .班主任应该创设良好的教学环境 ,使任课教 师心情愉悦 .班主任应该及时妥善地解决学生与 任课教师之间的矛盾 .班主任应该学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压 ,反馈学生对课任教师的意见和要求 ,经常邀请任课教师参加本班活动 .只有这样 ,班主任才能与教师团结协作 ,共同战斗 ,才能产生神奇的力量 . 六、班级工作的一点成绩 : 经过长达两年时间的努力和本学期的精心教育 ,班级教学秩序井然有序 ,班风逐渐纯正 ,班级纪律 ,卫生情况良好 ,学生综合素质提高 ,学生积极参与学校组织的各项活动 ,并获得不少奖项 .目前 ,班级正稳步行进在未来的康 庄大道上 ,日益散发出其独特的魅力 ,日益显示出其不寻常的一面 . 七、班级工作的不足 : 本学期 ,班级部分同学学习主动性不强 ,上进心7 / 37 缺乏 ,成绩不够稳定 ;有待于进一步提高 ;班级个别同学生活散漫 ,行为习惯尚需进一步养成等等 . 总之 ,一切为了学生 ,为了一切学生 ,为了学生的一切 .作为一名普通教师和班主任 ,我想只要我留心 ,每天工作 ,每天创新 ,每天反思 ,每天积累 ,我就能成为一名优秀的班主任 ,成为一名教育家 . 我的班级 我的爱 初二上学期班主任工作总结 - 时光荏苒，光阴似箭，初二 10 班经过一个学期的努力，班级的学风、班风都有了很大的进步，下面谈一下本学期的班主任心得和经验教训： 一。在学生养成教育方面 1.本学期在校领导的安排下，开学初组织学生学习了第五中学中学生守则并教育学生规范自己的行为，促进良好的学风、班风的形成。重点主要抓好礼貌待人、孝敬父母、尊敬老师等良好行为习惯的培养与形成。 2.以学生好习惯养成教育为核心，提高了学生的文明素养 本学期重点开展对乱丢乱扔、出口脏话等进行专项整治，在校政教处的监督下，加大了对校园卫生管理、文明行为管理的力度，进一步规范了学生行为，端正学习态度和培养良好的行为习惯。 8 / 37 3.加强班集体建设，本学期每天由值日班长记录班级学生课堂表现，进行学生日常行为日量化管理。并进行周汇总和月汇总，根据考核分数评出月班级文明之星。并结合学校纪律、卫生检查结果评出校文明之星。引导学生做到两个管好： “ 管好自己的嘴，不随地吐痰、不出口成 ?脏 ?；管好自己的手，不乱扔垃圾、不损坏公物 ” 。 设立文明监督员员， 劝阻和警示教师和学生的不文明行为，提高学生自我管理力。坚持一日三扫的卫生制度，重视培养学生卫生保持的好习惯。 4.本学期加强了对学生出勤的督查和管理力度，特别是早晨、午间的管理，杜绝学生进入游艺机室、网吧等场所。 二。加强安全、法制教育工作。 1.加强了安全教育。本学期加强了对学生的安全教育。充分利用一切阵地对学生进行了交通安全、饮食安全、消防安全等方面的教育，并进行相关避险避灾演练，提高了学生的自我保护和自我救治的能力。 2.本学期深 入开展了法律进校园活动，帮助学生树立了法制观念，增强了法律意识，并养成了学法守法的良好行为习惯。在法制宣传月期间上街宣传未成年人保护法和预防未成年人犯罪法。增强了学生的法律意识。 三。开展了各项主题教育活动。 9 / 37 1.以最美孝心少年评选活动为契机，本学期开展了 “ 感恩父母 ” 为主题的教育活动。帮助中学生深入感悟父母之爱，引领学生感恩，奋斗！ 2.开展了 “ 好习惯改变我生活 ” 主题教育活动。帮助学生养成良好的学习习惯、纪律习惯和卫生习惯。本学期重点是通过课堂主 渠道，培养学生良好的学习习惯。 3.开展了 “ 书香伴我成长 ” 读书活动。我班安排每周三七、八节课为学生的读书活动时间，结合学生自主阅读培养了学生良好的阅读习惯、写作习惯；并通过此项活动弘扬祖国优秀的传统文化，使学生接受中国传统美德潜移默化的影响和教育增强民族自信心和自豪感。 4.在班委会的策划下开展了 “ 班级之星 ” 评选活动。包括文明之星、学习之星、读书之星、体育之星、艺术之星、助人为乐之星。 为了能够在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，特总结本学期 工作如下： 首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。 进入初二，许多学生在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入 “ 反叛 ” 时期，作为班主任老师，我适时召开班会，让学生体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活10 / 37 中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行 “ 换位 ” 思考，并进行积极教育，让学生在反省中 受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。 第二，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。 第三，加强与科任教师和家长的沟通。 我经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作。主要是通过电话联系，让 家长第一时间了解学生最近的学习情况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况。与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。同时，积极配合各学科教师管理好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。 第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引11 / 37 入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会 ，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。 最后，班主任本人以身作则，带头遵守班级纪律，并以积极饱满的热情来感化每一个同学，用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级，拉近心理距离，和学生成为交心的朋友。 我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今后，我会同我的学生继续努力，即使没有最好，也一定会更好！ 第五中学 初二十班 班主任 李兴艳 2016 年 12 月 28 日 我的班级 我的爱 初二上学期班主任工作总结 - 第五中学 初二十班 班主任 李兴艳 八年级上学期班主任工作总结 这学期的班主任工作即将结束，又到了进行期末总结的时候了，每当到这个时候都会显得特别忙碌，但又感觉特别充实，毕竟经过了一个学期的努力，班级管理工作取得了可喜的成绩，在工作中不断增强了管理班级的能力，这种动力将一直鼓舞着我迈向新的起点。为此，我将从以下四12 / 37 个方面进行总结，请领导及各位同事纠正缺点扶助我共同成长。 一、抓住思想教育 班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。怎样才能做好班主任工作？ 作为班主任，使我真切感受到，没有学生的思想教育，管理就无从谈起，没有到位的思想教育，管理也就难出效率，抓班级管理，首先要做好学生的思想教育工作。 1、要抓纪律性思想教育 “ 无规矩无以成方圆 ” 。个别学生不思进取，纪律性差，学习不专心，此时，班主任要安抚学生的波动情绪，及时开导，婉转 教育， “ 对症下药 ” ，懂得学习越努力拼搏，前景越光明诱人，否则，将被时代淘汰于门外。 2、要抓好后进生的思想教育，积极引导，唤回信心 由于受教育实践中客观存在的 “ 应试教育 ” 倾向的影响，无论是 社会、家庭，抑或是学校、教师，往往忽视了学生能力和心理素质的培养，片面地以考试成绩作为评价学生的主要或唯一标准。如此基调和环境，也就促成了学生目标定位13 / 37 的不科学性。部分学生虽然天天都在盟誓，但没有一天对自己满意过；虽然天天都在努力，但最终还是事倍功半。久而久之，信心和斗志丧失贻 尽，留下的只有对自己的不满意和不愉快。 因此，我们应根据学生自身的实际情况，引导学生实事求是地分析和研究自己：明白自己的优点、缺点所在；明白自己的兴趣、爱好所在；分清哪些事该做，哪些事该马上做，该怎样做；思考自己的过去，审视自己的现在，设计自己的将来。其次，目标定位要合理并切合自身实际，注意目标定位的多向性和绩效性。再次，要求学生在做到学习上进步的同时，还应加强自身能力和特长的培养，养成良好的学习品质，保持严谨的生活作风 . 二、抓住常规教育 1、组织学生 学习并遵守学生守则。 2、组织学生学习并遵守优秀文明班级评比规定。 3、组织学生学习评优评奖规定。 4、组织学生学习教务处下达的有关考试注意事项的通知。 5、组织学生制定和实施班风、班规和措施。 三、抓集体主义教育 1、指导学生正确处理个人和集体的关系 通过教育使学生懂得个人离不开集体，根深才能14 / 37 叶茂，班兴我荣， 班衰我耻，在个人利益与集体利益矛盾时，利用集体教育与个别谈心相 结合，开展集体活动使学生间的关系融洽，拧成一股绳，始终牢记个人言行直接关系集体形象。 2、培养学生的集体荣誉感。 学生有了一定的集体观念，对集体荣誉就会产生较强的共鸣。学校开展的有关学生的各项活动，都给他们提出具体的任务、目标、要求，并教育他们要尽最大努力，获取最佳成绩。如学校组织的歌咏比赛、广播操比赛、田径运动会、跳绳比赛等，同学们均踊跃参加，在各项活动中都较认真、刻苦，获得了成功，并把一张张奖状张贴于教室，同学们既享受到成功的快乐，又领悟到集体的力量。 3、教育的形式要多样 要采用学生喜闻乐见的方式开展上述常规制度、细则、措施等内容的学习，例如，学生阅读和教师讲解相结合，集中学习和分散学习相结合，书本学习和墙报宣传相结合，抽查学习和普查学习相结合，有奖学习和无奖学习相结合，主题班会和娱乐活动相结合。总之，要寓思想教育于丰富多彩的教育方式和活动之中。 四、要不吝惜爱心的投入。 多与学生交心谈心，使之觉得老师在乎他、关心他和信任他，确立平等的师生关系，变学生被动接受管理为15 / 37 主动自我管理。班主任对学生的教育 培养，集中体现一个“ 爱 ” 字。我们班现有人数为 60 人，男生 29 人，女生 31人，住校生 9 人，多为独生子女家庭。还有部分学生有很强的自卑感，最怕别人看不起。这些学生多数缺少师长之爱、 同学之爱、家庭及社会之爱，教师要熟练运用心理学知识，用爱心去开启他们的心灵之门。 “ 感人心者莫先乎情 ” ，以情动人，以情感人，才能使学生产生情感共鸣，才会接受启发诱导；对学生满怀热情和爱心，尽量满足学生的情感需要，才能帮助学生克服心理疾患，促进身心健康发展。如果对他们只用简单甚至粗暴的方法，只能加大与班主任的对立情绪，给班级工 作的开展带来难度。所以，作为一个班主任要有一颗爱心、一颗真心，爱护学生，关心学生，促使他们向好的方面转化。如果班主任把两方面紧紧结合起来，严中有爱，爱中求严，严得适度，更会收到意想不到的效果 总结人： 唐守俊 班主任工作总结 赵振宇 班主任工作总结 赵振宇 人生的姿势千姿百态 ,而我选择了站立 .这是一种使命 ,更是一种师表 .每天我站在黑板前 ,站在讲台后 ,填写着写不完的未知 ,学习着学不完的经验 ,攀爬着爬不完的16 / 37 台阶 ?在这将近一年的班主任工作中 ,尤其是在这学期 ,我体会到以下几点 : 一、用 心 育人 爱就是教育 .我认为 ,学生是一个个有着丰富个性 ,独特精神世界和内在感受的完整群体 .特别是时代飞跃发展的今天 ,教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生 ,教师应该有乐观的人性观 ,善意的看待和评价学生的天性和行为 ,对每一学生的发展充满信心 .这其中最重要的就是 爱 和 鼓励 ,需要一座架在师生之间的相互理解 ,相互沟通 ,相互信任 ,相互欣赏的桥梁 . 班级工作中 ,我尤其是对后进 生的转化 ,总是给予他们以充分的尊重与足够的理解 ,尊重他们的人格和独立自主性 ,尊重他们的爱好 ,努力做到营造环境与激发兴趣相结合 .同时 ,我也比较注意坚持说服教育与严格要求相结合 ,在那些后进生认识到错误并有悔改之意的基础上 趁热打铁,向他们提出严格要求 ,根据学生的基础约法三章 ,要求他们做到 .此外 ,我还注意密切联系家长 ,做好与家长的沟通工作 .冰冻三尺 ,非一日之寒 .一个学生不是直线式的一帆风顺的成长起来的 .正因为如此 ,我意识到 :在班级工作中对那些犯错误的学生要坚持反复抓 ,抓反复 ,找原因 ,并有针对性的耐心的对他们 进行说服教育 .我深切地体会到 ,一个后进生的转变 ,不只是班主任工作的结果 ,而是所有教师和社会 ,17 / 37 家庭力量共同努力的结果 . 二、注意经常保持和家长的有效联系 上学期我与家长联系很少 ,我想着在学校里学生就是由老师来管 ,结果自己管的累不说 ,效果也差 .其实教育是一个整体 ,家庭教育是其中的重要组成部分 .这个学期班级 工作中 ,我会教多的联系家长 ,一旦学生有旷课 ,违纪行为第一时间通知他们 .我也非常注意尊重家长 ,经常与家长沟通并对家长提出建设性的要求 ,指导家长培养教育孩子的方法 .我 从来不指责 ,抱怨家长 .同时 ,我也会对后进生家长指出孩子的长处 ,给家长以信心 . 四、班主任应该热爱学生 ,是学生的主心骨 . 我觉得 ,班主任应该热爱学生 ,是学生的主心骨 .只有这样 ,学生才能不仅把自己当做老师 ,更把自己当做朋友 ,兄长和父母 .我们应该用自己广博的知识 ,对事业热爱的精神及自己的人格魅力去 镇 住学生 .我们应该会花功夫与学生建立友好关系 ,倾听学生的心声 .我们应该深知教师的关怀和善良是赢得学生信赖和尊敬的最好办法 .我们应该帮助学生树立理想 ,让学生明白学习的意义及指导学生怎 样学习 .我们应该关心学生 ,了解学生 ,研究学生 ,十分注重学生的品德修养 .我们应该要求学生学会求知 ,学会做事 ,学会做人 ,学会共处 .因此 ,我们应该经常开展丰富多彩的课外活动 ,18 / 37 并能把握住这一年龄段学生的心理特征 ,不断地提醒学生拒绝诱惑并有效的控制自我 ,引导学生全面 ,健康成长 . 我们应该学会严格要求但不随意训斥学生 ,深知 激励 的价值 ,会将 不错 ,你真行 !作为其常用语和口头禅 .平庸的老师传达知识 ;水平一般的老师解释知识 ;好的老师演示知识 ;伟大的老师激励学生去学习知识 . 五、班主任应该与教师团结协作 ,共同战斗 . 班主任是本班教师集体的核心 ,对有关班级的一切工作都必须负起主要责任 ,对工作中涉及的人际关系 ,都要谦虚热情地予以协调 .只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性 ,班主任工作才能全面完成 .所以在早读上我就尊重课任老师意见 ,在早读时间上就安排相应时间给他们 .同时我以身作则对课任老师充分的尊重 ,让学生爱戴教给他们知识的老师 . 班级是一个整体 ,各学科之间的协调配合至关重要 .班主任对学生所学的各门功课 都应该给予足够的重视 ,充分发挥任课教师的作用 ,在工作上关心 ,支持任课教师 .班主任应该创设良好的教学环境 ,使任课教师心情愉悦 .班主任应该及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾 .班主任应该学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压 ,反馈学生对课任教师的意见和要求 ,经常邀请任课教师参加本班活动 .只有这样 ,班主任才能与19 / 37 教师团结协作 ,共同战斗 ,才能产生神奇的力量 . 六、班级工作的一点成绩 : 经过长达两年时间的努力和本学期的精心教育 ,班级教学秩序井然有序 ,班风逐渐纯正 ,班级纪律 ,卫生情况良好 ,学生综合素质提高 ,学生积极参与学校组织的各项活动 ,并获 得不少奖项 .目前 ,班级正稳步行进在未来的康庄大道上 ,日益散发出其独特的魅力 ,日益显示出其不寻常的一面 . 七、班级工作的不足 : 本学期 ,班级部分同学学习主动性不强 ,上进心缺乏 ,成绩不够稳定 ;有待于进一步提高 ;班级个别同学生活散漫 ,行为习惯尚需进一步养成等等 . 总之 ,一切为了学生 ,为了一切学生 ,为了学生的一切 .作为一名普通教师和班主任 ,我想只要我留心 ,每天工作 ,每天创新 ,每天反思 ,每天积累 ,我就能成为一名优秀的班主任 ,成为一名教育家 . 浅谈班主任工作的论文 赵振宇 班主任是学教育的骨干力量，在日常生活中和学生接触最多，是学生效仿、学习的直接对象，班主任的一言一行，都会给学生留下深刻的印象，对学生的思想、行为产生潜移默化的影响。故班主任对学生要以身作则，有爱心，20 / 37 平等的对待学生，既要热情对等优等生，也不能放弃潜力生。 蔡培元先生说过： “ 明日的社会，且看今天的校园。 ” 学校在教育中有着举足轻重的地位，班主任是学校教育的领头兵，是班级的火车头，班主任作为学校教育中的骨干力量，在日常生活中和学生接 触最多，是学生效仿、学习的直接对象，班主任的一言一行，都会给学生留下深刻的印象，对学生的思想、行为产生潜移默化的影响。 第一， 树立威信，以身作则。 “ 棍棒之下出孝子 ” ，这个理念在很多的老师心目中已扎下了根，总是认为只有让学生怕才能震住他们，其实这样的效果并不好，这样只能治标不治本。 “ 上梁不正下梁歪 ” ，这就要求我们必须以身作则，为人师表，从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特殊的时期，模仿性强。作为老师，特别是班主任，他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为 。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。例如，要求学生知错就改，当我在工作中出现了失误时，我也真诚地对学生说： “ 对不起，这件事是我没查清楚，错怪你了。 ” 这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟我认错。要求学生做到的自己一定先要做过，不要求学生做的自己也要时刻提醒自己，注意自己的言行。同时处理问题时要做到客观公正，不要片面地，武21 / 37 断地妄下结论。这样学生就会信服你。 第二，爱心聚长城，细心堵蚁穴 班主任工作又是一门必须凝聚着爱心的艺术。因 为“ 没有尊重和认识就没有爱 ” ， “ 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。 ” 爱心如春雨，它能洗涤学生因为父母离异而带来的心灵尘埃；爱心如微风，它能抚慰学生因为疾病而带来的肉体上的疼痛；爱心如阳光，它能温暖学生因为失败而觉得寒冷的心灵。因此班主任在教书育人的同时，必须用爱心关心学生的成长，即关心学生成长的家庭环境，关心学生的学习，关心学生的身体健康，关心学生的心情感受等。爱心的表现方式可以是多种多样的，可以是一次窗前的促膝谈心，可以是一次又一次的家访，可以是作业上满怀鼓励与祝福的评语，也可以是学生生日时一 个大大的红苹果或热情的拥抱，更可以是一次次严格的要求。 当然班主任在满怀爱心地投入工作时，还一定要非常细心。只有细心，班主任才能及时发现学生身上的问题并且妥当地加以解决。有一次我发现一个学生的裤脚边连续两天都是湿的，并且带有泥巴和草叶，调查之后我发现这个学生竟然翻围墙出去上网，裤脚边是回校时在草地上绊湿的。可以说细心能使班主任具有一双慧眼，就是这双慧眼能防患于未然，能有效的堵塞住学生心灵上的极小的蚁穴。 三、发挥班干部作用 22 / 37 班干部是老师的小助手，也是同学们的好朋友，能用好 班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件，使集体有一个 “ 控制中心 ” ，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是通过班级工作实践提高学生交际能力，组织能力和独立工作能力。如班长全面负责班级工作；学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发；文体委员主持班级各项的文体活动；生活委员坚持每周的生活。组长管好本组的事。在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解矛盾。班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一起开班务会，对上个周班级中出现的情况进行总结，或者提出自己对小组管理的方法和困惑，并对本周的工作进行安排布署 。在每天的晚饭时班长与值日班长开个碰头会，交流一下当天的情况，然后由班长在班级进行晚点。这样从班长到组长责 任分明、各司其责。增强了他们的责任心，调动了他们的积极性，发挥了他们的主动性、创造性，使他们的潜能得到最大的发掘，使我们班的常规工作有条不紊地进行着。 四、注重绩优生的培养和潜能生的转化 绩优生是一个比较特殊的群体，他们成绩好，深得老师的喜爱与同学的羡慕。但成绩好并不能代表一切，他们也许会因为骄傲而迷失理想，也许会因为一次失败而跌入自卑的深渊，他们也许会因 为一味注重成绩而忽略了其他能力的培养，因此作为班主任，对待绩优生就应该要： 23 / 37 1 、进行理想前途教育，教育学生把理想当成奋斗的目标，用目标激励行动，用自信鼓舞斗志，用勤奋争取进步，用坚持不懈追求成功。 2 、教育学生做一个坚强的人，首先要教会学生不要骄傲，不要产生自负心理，即 “ 胜不骄 ” ，其次要教会学生坦然面对一次的失败，并且可以结合班会课开展 “ 面对失败 ” 的活动，教育学生在哪里跌倒就从哪里爬起。 3 、注意绩优生的全面发展。 “ 绩优生 ” 中有一些同学是单向发展 的，即只是努力学习，成绩优异，而其它方面则存在缺陷和不足，如：有的打扫卫生靠边站；有的在同学之中惟我独尊；有的对班集体比较冷漠；有的对待批评百般抵赖；有的劳动观点差；有的身体素质不好；有的不愿参加学校组织的各种活动等。因此作为班主任一定要注意绩优生的全面发展。 潜能生的转化，一直是一个需要班主任高度重视的问题，因为这一部分潜能生，有时上课不认真，或者不完成作业，或者喜好打架，或者喜欢上网打电游等等，他们的这些表现无疑会影响整个班，同时也对他们的成长不利，那么，班主任应该怎样做好潜能生的转化 工作呢？我的做法通常是这样的： 1 、对潜能生进行多方位的了解，如走访他们的家庭，联系他原来的老师或同学，与潜能生本人谈心等，通24 / 37 过这些方式，深入了解潜能生种种不良表现的原因。 2 、在对潜能生的个性特点进行认真分析的基础上对症下药，如对那些特别重视感情的则在生活和学习上给予他们慈母般的关心，用一颗真心来争取他们的转变；对于那些特别没有自制力的同学则和他们约法三章，并且时时刻刻加以监督；对于那些个性较强又容易冲动的同学则采用谈心和严厉批评相结合的方式等。 3 、潜 能生的转变是一个长期的过程，因此班主任一定要带着一颗耐心，千万不可浮躁冲动，也不能因为一时的没有效果就悲观失望，甚至于对潜能生从此放任自流，置之不理。 浅谈班主任工作的论文 赵振宇 初二下学期班主任工作总结 刘洪君 2016-6-21 本学期我继续担任初二 (4)班班主任工作。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上 ,我始终兢兢业业 ,全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下 : 首先 ，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。作为教师，首先应该把教育当作一种事业，而不是事情。我是这么想的：我们都知道，一个学生，如果是被动地25 / 37 学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很难学好，一定要把 “ 要我学 ” 转变为 “ 我要学 ” ，才有可能把学习搞好。同样，作为班主任也一样，如果把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的积极性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好。因此，我把 “ 教书育人 ” 放在第一位，增强工作责任心，时时为学生着想，本着 “ 多干实事，少发牢骚 ” 的精神，尽力做好份内的每件事情。 其次，建立完善的班干部队伍。我试行了班干部半年竞选制度，每学期竞选过程严密实效。 除了学校要求必设的班干部之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员等。当然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查。 再次，对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生。开学不多久，前面黑板边挂的钟，时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。品德量化管理制度看起来容易，真正做起来却很烦琐。但必须要持之以恒，否则是不会有成效的。通过一学期来的实践证明，它还是行之有效的。品德量化管理办法实施规 则要尽可能细，工作必须要做到位。对于奖罚标准必须事先制订好，使他们有一个明确的奋斗目标。 第四，确立班级奋斗目标 :让学生学会做人 ,让每位学生健康成长。对于学生来讲学习成绩固然很重要 ,然而26 / 37 我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩 ,应更多地关注如何教学生学会做人。真如教育家陶行知先生所说 :“ 千学万学 ,学做真人。 ” 因此 ,我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事处处以身作则 ,做学生的榜样。并在班级提出 “ 先做人后为学 ” 的口号。 第五、正确关爱学生 ,努力营造温馨氛围 ,公正对待每位学生。 一个班级 ,就是一个大家庭。在班级管理中 ,我努力将自己 “ 与人为善 ” 的爱心和班集体 “ 普遍的友爱 ” 倾注给后进生 ,给他们以更多的关注、更多的投入 ;对待优等生 ,我从不宠爱 ,不迁就 ,时时提醒他们 “ 做学问得先做人 ” 。不单学业要优 ,更重要的是人品好、心理健康 ;班里的中等生往往被忽略。对他们 ,我始终如一地尊重、理解、信任 ,充分调动他们的积极因素。 公正对待每个学生也很重要。因此 ,平时处理班级事务 ,无论是大事小事 (如调座位、评先进等 ),我都坚持公正这一原则 ,博得全体学生的信任。 第六 、认真细致做好思想工作 ,积极配合任课老师 ,努力提高学生学习成绩。 初一的学生对初中生活还不能完全适应 ,很多同学由于学习内容的加深、增多 ,产生了畏难心理 ,成绩常有起伏 ,对学习会失去信心。如何帮助这些学生过好这个关 ,成了我工作的重点。围绕这一重点 ,我做了以下几个方面的具体工作 : 27 / 37 1.充分利用周一早课。初一的学生正处于生长发育期 ,但心理上还不够成熟。有了强烈的自我独立的意识 ,好表现 ,但不能完全控制自己 ,对于家长和教师的说教极为反感 !基于学生的这个特点 ,晨会课上我除了简要地布置班级事宜以外 ,其余时间全都留给学生。每天都由一位学生向全班同学推荐并朗读自己欣赏的一篇小短文 ,然后向同学们谈谈自己的读后感。要求所找文章必须是激人上进的。真可谓三个臭皮匠一个诸葛亮 ,同学们都很认真地搜寻此类文章 ,有教人惜时 ,给人信心的 ,还有教人培养毅力 ,恒心的-这种方法让每位同学都有了在同学面前表现的机会 ,还让每位学生在平等的氛围中相互学习。让我这位班主任也收益匪浅。 2.常与学生进行谈心。对于一些经常有违纪现象的学生 ,如拖拉作业 ,经常迟到 ,自习课爱讲话 ,不能认真做好清卫值日工作等。除了平时 经常督促 ,还分别进行重点谈话。晓之以理 ,动之一情 ,宽容他们但不放纵他们。另外 ,还与家长经常联系 ,取得家庭的力量支持。在同学充分认识自己错误的基础上改正错误 ,并不断地提高自己。 3.积极配合各任课教师 ,做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法 ,部分同学还对有些教师有反感的情绪。因此 ,我一方面深入学生 ,了解学生思想动态 ,及时做好调解说服工作 ;另一方面 ,我主动与各任课教师28 / 37 进行交流 ,不仅了解学生各学科的学习状况 ,还将学生方面的信息传递给他们 ,与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中 ,我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽 ,能和睦相处。 经过自己不懈的努力 ,我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活 ,在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在以后的班主任工作中 ,我还需要不断学习教育科学理论 ,提高自己的理论水平和科学的班级管理水平 ;同时将继续努力 ,让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分 ,健康地发展 ,健康地成长 初二年级班主任工作总结 周生华 2016 级 6 班 作为班主任的基本任务是全面贯彻落实党的教育 方针，按照德、智、体全面发展的要求，来实施对班级的教育和管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。本学期为了使初一、初二已经形成的良好班级风貌更上一个新台阶，带动同学们不断进取，我特别重视班级班风的建设。本着这个原则我做了如下几个方面的工作： 一、对学生进行思想品德教育 对学生进行思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心、爱护学生，对每一个学生必须要一视同仁，再对学生进行思想品德教育。教29 / 37 育他们热爱祖国，树立为振兴中华而奋发向上的思想。增强集体观念 ，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的放矢，按照德育方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。 二、重视班级班风建设 班级是学生在校学习、生活和交往的地方，要想把班级建设成一个生动、活泼、健康向上的班级，除了班主任尽心尽力外，班干部的选择和培养十分重要。班干部的好坏直接关系到整个班的质量。因此，开学初，我经过细心，观察及多方面了解，精心挑选了一批热情奔放，责任心强，乐意为同学服务，有一定管理能力的同学担任 班干部，进行培养和教育，使之成为同学们的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。一方面我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆开展工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部，自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实 情况，总结得失，并30 / 37 加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。另一方面：增强班级的凝聚力，我组织互帮互学活动。学习上好生带动差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。通过活动 扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。 三、不断提出新的共同奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量 班集体就是一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，它能激发起学生的共同感情，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新奋斗目标，学生对自己的发展前景就充满信心，班集体就能朝气蓬勃，不断地奋发上进。新学期开始，为了配合学校抓好清洁卫生，我在班里进行了一屋不扫何以扫天下的活动，让学生们自由发言，以及组织学生学习了中学生守则和中学生日常行为规范，使学生认识到 学校是我家， 精心爱护她，帮助学生树立主人翁31 / 37 意识，把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行为。通过这种方式，经常地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动，然后在班上利用班会时间交流，评选出各类积极分子给予鼓励。如此下来几次活动，学生的精神面貌有了很大的飞跃。我掌握了这种组织方法后，经常变换着对学生的奖励和激励手段，变戏法似地刺激着学生，使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好。学生在进步，我也在成长，相信只要坚持把自己所取得的收获，不断积累下来，吸取失败的教训，学会分析、解决问题，总结做得好的经验，就能使自己有更大的收获 。 四、教育学生努力学习，关心学生身心健康 学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目标，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学生学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩的同时，要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，这就 要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候，并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到成功，感受到学习的乐趣，形成良好性循环。如我们班有32 / 37 一位同学爱搞小动作，经常逗女学生，找他谈过几次心，讲了很多道理，也批评了几次都不管用，我想，看这样子油盐不进了，不能做小炒，于是我转换另一种方式给他加把糖吧。我就鼓励他、关心他，让他去找好事做，比如帮值日 生同学扫扫地，捡捡地上的纸等等，每周班会课时，我都对他的点滴进步给予表扬，这下子，他的行为改变了许多，经常找好事做，我再在班上一表扬，同学们 羡慕，他就天天乐滋滋地象 换了一个人。本学期还被评为班积极分子。 本学期，我班同学在我和班干部们的共同带领下，德、智、体各方面都取得明显的进步。全班同学迟到、早退现象相对减少，基本上没有无故旷课的现象，教室、清洁区卫生也搞得不错，学校的举办的各种活动都能踊跃参加，并取得较好的成绩。即使我做了一些工作，但还是有很多不足的地方。望在今后的班主任工作中多向有经验的班主任学习，总结经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。 班主任工作总结 今天，我结合自己平时管班的体 会，谈些不成熟的看法，与大家一起探讨、学习。 一、努力营造一个良好的班级风貌 班风是一个班集体的灵魂，班风建设是立班之33 / 37 本。如何营造一种良好的班级风貌呢？ 班主任工作千头万绪 ,学习、纪律、体育、卫生、德育五大块，一定统筹兼顾，不能顾此失彼。具体做法是 : 抓制度促班风。要尽快建立一套严格有序、适合本班的班规班纪，靠制度约束学生的行为， “ 没有规矩不成方圆 ” ，一个班集体没有铁的纪律是难有大作为的。 在这个基础上，班主任也要 有人文关怀。初中生，特别是刚进校的，年龄都还小，思想行为都具有可塑性，要针对学生的特点，变换教育方式，对于有些特殊学生，严格的同时，不妨多些微笑，让他们积极融入到班集体中来，用天使般的微笑，赢得他们的尊敬，这也有助于我们树立威信。 二、选拔培养一支强有力的班干部队伍 班干部是班主任的帮手，一个班主任如果有一批得力的帮手，那事情就会好办很多，班主任的想法和做法也容易被学生接受。如何培养一支强有力的班干部队伍呢？ 班干部在挑选的时候一定要 “ 精 ” 。选择的班干 部不一定十全十美，但一定要是同学们信任的，并且有一定的工作能力和社会活动能力，而且本人很希望担任班干部，切忌强扭，因为 “ 强扭的瓜不甜 ” 嘛，强加给一个人，有可能使班干部失去价值，陷入一种 “ 可当可不当 ” 的困境。 34 / 37 明确分工。班干部在正式任命以后，就应对他们进行明确