在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词教案及同步测试

1 / 20 在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词教案及同步测试 在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词 一字音字形： 1.字音 海姆佗（ tu）景慕（ m）橱（ ch）窗胡髭（ z）抱歉（ qin） 瞅（ chu）着同僚（ lio）诺（ nu）言挎（ ku）着不禁（ jn） 棕（ zng）黄色应（ yng）许跺（ du）脚 2.形似字 慕 ( )景慕 幕 ( )黑幕 墓 ( )墓地 募 ( ）募捐 僚 (lio)同僚 瞭 (lio)瞭望 嘹 (lio)嘹亮 挎（ ku）挎着 垮（ ku）垮台 跺（ du）跺脚 垛（ du）墙垛 二词语解释 2 / 20 景慕景仰。 髭嘴上边的胡子。 攀谈拉扯闲谈。 抱歉心中不安，觉得对不住别人。 求告央告（别人帮助或宽恕自己）。 趁热打铁比喻做事抓紧时机加速进行。 同僚旧时称同在一个官署任职的官吏。 信守诺言忠诚地遵守诺言。 庆典隆重的庆祝典礼。 三文学常识 1.作者简介 公刘，原名刘仁勇，刘耿直，江西南昌人，当代诗人。著有诗集边地短歌神圣的岗位在北方公刘诗选及叙事长诗望夫云 尹灵芝等。 2.写作背景 1987 年 4 月，公刘率中国作家代表团出访联邦德国。在海姆佗市市长的接见仪式上，公刘以这篇演讲作为答词，巧借有关海姆佗市的一则民间故事，通过虚构和花衣吹笛人攀谈的情节，指出了联邦德国存在的一个社会问题，表达了对海姆佗市市长及其同僚以及对德国人民真诚的赞美之情。 四 .课文内容分析 1.题目解说 3 / 20 1987 年 4 月，公刘率中国作家代表团出访联邦德国。在海姆佗市市长的接见仪式上，公刘以这篇演讲作为答词。 2.结构分析 全文除称呼外，共 4 个自然段，可分三部分。 第一部分（ 1 段）：简述中国作家代表团由于景慕海姆佗市而提前到达。 第二部分（ 23 段）：先略写初到海姆佗市的情况，然后着重介绍和花衣吹笛人攀谈的内容，表达出答词的主要意思。 第三部分（ 4）：点明这篇讲演是贺词，也是答词。 3.整体感知 (1)重点段落分析 由于景慕海姆佗的大名 我们早就从优美的德国民间故事里熟悉她了 中国作家代表团提前半小时到达贵市。 段解开头独句成段。 “ 景慕 大名 ” 、 “ 早就 熟悉 ” ，表示心向往之，由来已久； “ 提前 到达 ” ，心情迫切，溢于言表。 “ 德国民间故事 ” ，为下文埋下伏笔。 “ 大名 ”“ 贵市 ” 等都是恰当的礼貌用语。 在进入这座市政大厅之前，我们已经漫游过广场，在街心露天咖啡馆喝了饮料，并且欣赏过几乎任何商店橱窗全都陈列着的大大小小的老鼠，棕黄色，安了胡髭，既像是皮革缝制的，又像是泥巴捏成的可笑的老鼠。最重要的是，我第一个发现了那位花衣吹笛人（这使我不禁有点得意了），于是，4 / 20 我赶紧挎着照相机过去同他攀谈，同他合影留念。（全场活跃，笑声） 段解写初到海姆佗市的情况。这一段共两句话。第一句突出 “ 欣赏过几乎任何商店橱窗全都陈列着的大大小小的老鼠 ” ，因为这与 “ 民间故事 ” 有关。第二句， 由 “ 发现 ”民间故事里的主人公 “ 花衣吹笛人 ” 十分自然地引出下段的内容。 我和花衣吹笛人谈了一些什么呢？没有什么需要保密的，完全可以公开。（笑声）首先我招呼他： “ 哈罗！穿花衣服的先生，您好哇！原来，您藏在人群中，叫我好找！ ” 他似乎抱歉地耸了耸肩膀（笑声），接着，我就对他自我介绍： “ 我是一个中国作家，在那遥远的东方，我读过你们德国作家写的关于您的书。我了解您，您是一位本领高强的魔法大师，您有一支魔笛，这会儿，它就捏在您的手中，不是吗？ ” 可是，花衣吹笛人既不点头，也不走开，只是一个劲儿地瞅着我，眼珠子眨也不眨，仿 佛在打量我说的到底是不是真话。（笑声）我不管这许多，便开始求告他： “ 喂，伙计！自打我来到联邦德国，就听到人们在抱怨，说是如今有不少德国青年，只顾个人轻松快活，不愿结婚成家，因此 （全场活跃，交头接耳）儿童越来越少了，人口结构也出现了老化的趋势 （热烈鼓掌，欢呼，跺脚）我很同情德国人，喂，先生，您听明白了没有？我很同情德国人，先生，请您再也5 / 20 不要把海姆佗的孩子带走了，行吗？ ” （热烈鼓掌，欢呼，跺脚）我见这位魔法大师动了心，便又趁热打铁，对他解释：“ 过去统治海姆佗的那帮该死的贵族老爷，早就完蛋了！他们说话不算 数，又愚蠢，又小气，如今的海姆佗市长先生和他的同僚先生们，可是一些信守诺言的好人！（欢呼，鼓掌）假如他们应许了您什么，只管伸手向他们要好了！他们会给的，一定会给的，我知道，现在的德国人有的是钱 （哄堂大笑，鼓掌）因为，联邦德国是一个工业发达的国家。不过，听了我这一番话，花衣吹笛人是怎样考虑的，我可来不及讨个回音，因为，接见的时间到了，我们的司机 UweLaue先生催我上车了，我只来得及最后大喊一声： “ 行行好吧，先生！ ” （大笑，跺脚，热烈鼓掌）便直奔这座大厅。 段解介绍和花衣吹笛人攀谈的内容。首先用设问 句承上启下，并幽默地说和花衣吹笛人的谈话可以公开。接着活灵活现地写了和花衣吹笛人见面的情况，似乎确有其事。然后，着重表述了 “ 我 ” 对花衣吹笛讲的两段话。第一段 “ 求告 ”的话，指出了联邦德国存在的一个社会问题，批评不少德国青年 “ 只顾个人轻松快活 ” ，不承担应有的社会责任，导致“ 儿童越来越少了，人口结构也出现了老化的趋势 ” ；第二段 “ 解释 ” 的话，赞扬市长和他的同僚 “ 是一些信守诺言的好人 ” ，表示了亲切友好的态度。最后， “ 行行好吧，先生！ ”表达了良好的祝愿： “ 便直奔这座大厅 ” ，与第二段开头6 / 20 “ 在进入这座市政大厅之前 ” 遥相呼应 。 上面这一席话，可以当作我们中国作家代表团对海姆佗建城一千年庆典的贺词，也是我本人和我的同事们对诸位如此热情动人的欢迎仪式的报答。（热烈鼓掌） 段解独句成段。 “ 上面这一席话 ” ，回应了前文。前一个分句表明是贺词，后一个分句表明是答词。这样的结尾干脆利索，而又值得人反复咀嚼。 （ 2）重点语句点拨 喂，伙计！自打我来到联邦德国，就听到人们在抱怨，说是如今有不少德国青年，只顾个人轻松快活，不愿结婚成家，因此 （全场活跃，交头接耳）儿童越来越少了，人口结构也出现了老化的趋势 （热烈鼓掌，欢呼，跺脚 ）我很同情德国人，喂，先生，您听明白了没有？我很同情德国人，先生，请您再也不要把海姆佗的孩子带走了，行吗？ 点拨好似在与人打招呼，好似在与人亲切交谈。 “ 喂，伙计 ” 这样的呼告，一下子把演讲者与听众的距离拉近了。“ 就听到人们在抱怨 ” ，是心中不满，数说别人的意思，本来是贬义词，这里却是贬词褒用，显得生动幽默，风趣动人。“ 请您再也不要把海姆佗的孩子带走了 ” 实际是在呼吁德国青年承担起自己应负的那份社会责任。这段话指出了德国的一个社会问题：不少德国青年 “ 只顾个人轻松快活 ” ，不承担应有的社会责任，导致 “ 儿童越来越少 了，人口结构也7 / 20 出现了老化的趋势 ” 。 过去统治海姆佗的那帮该死的贵族老爷，早就完蛋了！他们说话不算数，又愚蠢，又小气，如今的海姆佗市长先生和他的同僚先生们，可是一些信守诺言的好人！（欢呼，鼓掌）假如他们应许了您什么，只管伸手向他们要好了！他们会给的，一定会给的，我知道，现在的德国人有的是钱 （哄堂大笑，鼓掌）因为，联邦德国是一个工业发达的国家。 点拨通过对比，表达了对海姆佗市市长及其同僚以及对德国人民真诚的赞美之情。 (3)主题 这篇讲演巧借有关海姆佗市的一则民间故事，通过虚构和花衣吹笛人攀谈 的情节，指出了联邦德国存在的一个社会问题，表达了对海姆佗市市长及其同僚以及对德国人民真诚的赞美之情。 (4)写作特点 A 构思巧妙 作家入乡随俗，联系当地的文化背景，以有关海姆佗的一个民间故事为框架，构思了一个荒诞离奇而又妙趣横生的故事，将讲演的要旨巧妙而自然地融进其中，使文章既有故事的动人情节，又有深情厚意，成为一篇风格独特的讲演。 B 幽默生动的语言 西欧人讲话时，喜欢用幽默生动的语言表达，这也是他们民8 / 20 族的风格。作者面对的是德国听众，因此入乡随俗，模仿西欧人讲话的风格，着重使用生动幽默的语言，抓住 听众心理，使讲演风趣逗人，激起共鸣，赢得了一片掌声和笑声。 4、体验拓展 下列句子说的是这次讲演成功的原因，其中错误的两项是（） A讲演者是中国作家代表团团长。 B讲演者熟悉海姆佗市历史风俗的显著标志。 c讲演者喝了海姆佗市露天咖啡馆的饮料。 D讲演的语言符合德国人形象而幽默的语言风格。 E讲演者从海姆佗市人的角度说话、求情。 F讲演中的内容表达了对德国真诚而自然的赞美。 精析 A、 c 两项没有紧扣 “ 答词 ” 的实质， A 项只从外在身份上去分析， c 项原因与结果之间缺乏内在联系。 答案 A、 c 有记者问现代新加坡之父李光耀： “1997 年之后香港将遭遇什么？ ” 李光耀回答： “1998 。 ” 李光耀话语的言外之意是 _。 精析考查 “ 言外之意 ” 其实是考查语言理解能力，要想准确答题，应懂得题目反应的内容的时代背景，在具体语言环境下应该有哪些内涵，是考虑的关键。 答案平稳过渡，继续发展 9 / 20 5 课后习题详解 第一题： 花衣吹笛人的故事是与海姆佗市有关的一个故事，作者在海姆佗市市长接见仪式上的答词中引用这个故事，显出了对海姆佗市历史文化的尊重，也显得亲切。西方有些国家 人口出生率低，人口总数呈负增长状态，作者借与花衣吹笛人的对话，要求他不要像故事中那样把孩子带走，从而表现了对海姆佗市的祝愿，这又显得非常巧妙自然。从中可以看出，致答词，衷心祝贺，要尊重对方，了解对方，切合对方的实际，说到别人心上，并充分表现自己真诚美好的心愿。 第二题： 1.句 好似在与人打招呼，好似在与人亲切交谈。 “ 喂，伙计 ” 这样的呼告，一下子把演讲者与听众的距离拉近了。“ 就听到人们在抱怨 ” ，是心中不满，数说别人的意思，本来是贬义词，这里却是贬词褒用，显得生动幽默，风趣动人。而句 是一般的陈述句，严肃 有余，幽默不足。 2.句 模仿欧洲人幽默的语调，显得风趣动人。 “ 假如 只管 ” 这个假设句式又显得很婉转。 “ 伸手 ” 本是贬义，这里是贬词褒用，显得既形象又风趣，而句 为一般陈述句，显得太严肃，缺乏幽默感，不符合西欧人的胃口。 第三题：略。 同步测控训练 10 / 20 一 .基础知识与运用 1.给下列加点的字注音 海姆佗市（）景慕（）瞅着（） 棕黄色（） 不禁（）橱窗（） 2.联系上下文理解下列句子中加点词语的意思 我们早就从优美的德国民间故事里熟悉她了。 _ 自打我来到联邦德国，就听到人们在抱怨，说是如今有不少德国青年，只顾个人轻松快活，不愿结婚成家。 _ 儿童越来越少了，人口结构也出现了老化的趋势。 _ 我见这位魔法大师动了心，便又趁热打铁 ，对他解释。 _ 3.填入横线最恰当的一组是（） 春联是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自千人之心，出自万人之手，各展其才，各显千秋，豪放 _，婉约 _，粗犷 _，细腻 _，洋洋洒洒，蔚为大观。 11 / 20 A.如旭日喷薄似风拂杨柳如小桥流水若大江东去 B.若大江东去如小桥流水如旭日喷薄似风拂杨柳 c.如小桥流水似风拂杨柳若大江东去如旭日喷薄 D.似风 拂杨柳如小桥流水如旭日喷薄若大江东去 4.修改下列句子 从哥哥的来信中，告诉了我家乡近十年来的变化。 今天我收到了录取职业高中。 王老师把自己的全部所有的精力和心血都花在教育事业上。 5.填空 讲演，也叫 _，它是在公开场合，面对听众阐明自己的意见、主张或讲述某种知识的一种说话形式。讲演稿一般都有 _、 _、结尾三个密切相关的部分， _、_、 _和抒情式，都是常用的结尾方式。 6.与上文衔接最恰当的一项是（） 新年的钟声雄浑激越，响彻天宇。钟声召唤着天边那新年第一抹红霞，钟声歌唱着神州大地又一个灿烂的春天，_。 A.我们每一颗年轻进取的心灵都被钟声震撼着 B.钟声震撼12 / 20 着每一颗忧郁苦闷的心灵 c.我们每一颗忧郁苦闷的心灵都被钟声震撼着 D.钟声震撼着每一颗年轻进取的心灵 二、课内语段阅读。 在进入这座市政大厅之前，我们已经 A(漫步游览漫游 )过广场，在街心露天咖啡馆喝了饮料，并且欣赏过几乎任何商店橱窗全都陈列着的大大小小的老鼠，棕黄色，安了胡 (z)，既像是皮革缝制的，又像是泥巴捏成的可笑的老鼠 。更重要的是，我第一个发现了那位花衣吹笛人 (这使我不禁有点得意了 )，于是，我赶紧挎着照相机过去同他攀谈，同他合影留念。 ( 全场活跃，笑声 ) 我和花衣吹笛人谈了一些什么呢 ?没有什么需要保密的，完全可以公开。 (笑声 )首先我招呼他 “ 哈罗 !穿花衣服的先生，您好哇 !原来你藏在人群中，叫我好找 !” 他似乎抱歉地耸了耸肩膀， (笑声 )接着，我就对他自我介绍： “ 我是一个中国作家，在那遥远的东方，我读过你们德国作家写的关于您的书。我了解您，您是一位本领高强的魔法大师，您有一支魔笛，这会儿，它就捏在您的手中，不是吗 ?” 可是，花 衣吹笛人既不点头，也不走开，只是一个劲儿地瞅着我，眼珠子眨也不眨，仿佛在打量我说的到底是不是真话。 (笑声 )我不管这许多，便开始 B(恳求求告呼告 )他： “ 喂，伙计 !自打我来到联邦德国，就听到人们在抱怨，说是如今13 / 20 有不少德国青年，只顾个人轻松快活，不愿结婚成家，因此 ( 全场活跃，交头接耳 )儿童越来越少了，人口结构也出现了老化的趋势 ( 热烈鼓掌，欢呼，跺脚 )我很同情德国人，喂，先生，您听明白了没有 ?我很同情德国人，先生，请您再也不要把海姆佗的孩子带走了，行吗 ?”( 热烈鼓掌，欢呼，跺脚 )我见这位魔术大师动了心， 便又趁热打铁，对他解释： “ 过去统治海姆佗的那帮该死的贵族老爷，早就完蛋了，他们说话不算话，又愚蠢，又小气，如今的海姆佗市长先生和他的同僚先生们，可是一些信守 (nu)言的好人 !( 欢呼，鼓掌 )假如他们应许了您什么，只管伸手向他们要好了 !他们会给的，一定会给的，我知道，现在的德国人有的是钱 ( 哄堂大笑，鼓掌 )因为，联邦德国是一个工业发达的国家。 ” 不过，听了我这一番话，花衣吹笛人是怎样考虑的，我可来不及讨个回音，因为，接见的时间到了。我们的司机 UweLaue 先生催我上车了，我只来得及最后大喊一声： “ 行行好吧， 先生 !”( 大笑，跺脚，热烈鼓掌 )便直奔这座大厅。 1.根据拼音写汉字胡 (z)_(nu)_言 2.给选段 A、 B 两处选择恰当的词浯 A _B _ 3.画线的 句，如果去掉 “ 赶紧 ” 意思有什么变化 ? _ 14 / 20 4.画线的 句，如果改成 “ 我和花衣吹笛人谈了一些什么呢 ?首先我招呼 ” 表达上有什么不同 ? _ 5.作者直率地指出联邦德国存在一个社会问题，这个问题是：_ 6.画线的 句中 “ 他们 ” 指 _，作者这样 说 的 意 图 是_ 三、课内迁移探究。 这篇演讲与在莫泊桑葬礼上的演说相比，风 格上有什么不同？_ 四、课外拓展阅读 我们都是成功者 说到成功，人们有一个错误观念：成功只等于成名。有人认为，只有扭转乾坤的壮举，才算是成功的举动；有人认为，只有领袖、名人，称得上 “ 家 ” 的人，才算是成功者；有人15 / 20 则干脆断言，世界上没有一个成功者，因为人生最终的结局是悲剧 后人肯定超越前人。这实在是一种可怕的自卑。 其实，我们都是成功者，因为成功只 是一种感受，一种自我意识的主观感受。如果我们把自己的每一点进步，哪怕只是微小的进步，都看作是一次成功，都认认真真地品味一番，那么，幸福和快乐就会长伴于我们身边，我们的人生也就会变得格外地丰富和生动。不是吗？作为一名学生，他考试及格了，成绩提高了，这是成功，应当感到高兴；作为一个农民，他播下的种子发芽了，庄稼收割了，这也是成功，也应当感到高兴。在更多的时候，成功无须人认可，更不需要别人来裁判；我们也不要把成功的刻度画得太高，不要把成功看得过于神圣。 然而人的一生，不可能永远一帆风顺，不可避免地要遭受这样那 样的挫折和失败。每经过一次失败，对事物的认识就深入一步，对人生的感受就加深了许多，自己的意志就增强了不少，这种种经历和感受，不是另一种意义上的成功吗？否则，我们就会对人生失去一份应有的信心，面对困难，我们就会望而却步。 大胆而自豪地承认成功吧。认认真真地品味自己的每一次成功，从品味中汲取动力，开启智慧，从而获得更大的成功，这也许就是人生的意义所在。 1第 自然段中 “ 这实在是一种可怕的自卑 ” 中 “ 可怕的16 / 20 自卑 ” 指的是什么？_ 2第 自然段中 “ 幸福和快乐就会长伴于我们身边，我们的 人 生 也 就 会 变 得 格 外 地 丰 富 和 生 动 ” 的 原 因 是_ 3第 自然段中 “ 这种经历和感受 ” 句中的 “ 经历 ” 与“ 感受 ” 两词的次序能否互换？其理由是什么？ _4结合自身实践，谈谈你是如何看待成功的。 _5古今中外的名人不胜枚举，请你从中挑选一位，简要概述他（她）的成功经历。 _17 / 20 _ 五、中考题 1、自然是人类亲密的家园，当我们聆听自然之声，观赏自然之景时，我们的心灵或变得柔软，或引起震颤。根据要求，回答下列问题。 (1)汉语中涉及自然景物的成语很多，比如 “ 春色满园 ” 、“ 山重水复 ” 、 “ 风起云涌 ” ，请你再写出两个与自然景物有关的成语。 _、 _ (2)删改句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。 清风明月本无价，临近的水渺远的山，皆有情意。 改后为：清风明月本无价， _。 (3)在生活中，你一定听过风声、雨声、虫唱、鸟鸣 请选择其中一种或几种声音加以描写 (50 字左右 ) _ 2、 XX 年 5 月 29 日，脚伤初愈的刘翔在美国尤金田径赛男子 110 米栏比赛中再度夺冠。当这一喜讯传来时，同学们欢呼雀跃。假如同学们推荐你给刘翔发一份电子邮件，请在正文空白处写下你们内心的激动和感受。署名：小飞人 (正文18 / 20 内容不少于 40 个字 ) 文件 (F)编辑 (