幼儿园大班环保周教案.doc

教学资料参考范本幼儿园大班环保周教案 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动名称：小猫搬家一、活动目标： 1、让幼儿知道小猫搬家的原因，树立保护水质等环境意识。 2、培养幼儿爬、走平衡木等动作的灵敏性。 3、对幼儿进行助人为乐的思想教育。 二、活动准备： 1、小猫头饰若干，自制钓鱼杆，与幼儿人数相等。 2、木马(代表小山)，平衡木(代表小桥)体育器材。 3、电话机(玩具)、录音机4、保护河水、此处严禁堆放垃圾牌子一块。 三、活动过程： (一)引导入题： 1、师问：小朋友，小猫最喜欢吃什么？(小鱼)师：小鱼生长在哪里？(水里) 2、师问：老师带小朋友到河和河边看到什么？ (幼儿答：河水清，有小鱼、树木、居民住房，河边堆放垃圾、河水混浊、没有小鱼) 3、总结幼儿回答情况，问幼儿，小朋友，条河边被居民倒垃圾，水变脏了、小鱼没了，小猫钓不到鱼吃怎么办？谁能替小猫想办法？(加以总结)(幼儿讨论：给小猫搬家，买小鱼给小猫吃，爬到树上去让爸爸开大卡车把垃圾运走，找环保叔叔不让倒垃圾) (二)进入游戏活动 1、师：小朋友们真聪明，知道河里没有垃圾污染，那里的鱼多，我们先帮小猫把家搬到那条河边去住，好让小猫能钓到鱼吃，小朋友扮演小猫，把钓竿子带上好不好？(好)待小朋友的爸爸把条河边的垃圾运走后再搬回来。2、向幼儿讲清游戏规则：玩法：全班分成6队，每队人数相等，每队第一个幼儿头戴小猫头饰，手拿钓鱼竿，要翻过小山，走过小桥(注意安全)鱼竿和头饰不准丢，到小猫新家后站好(每队前一个幼儿到家后，后一个幼儿才能搬家。看哪队幼儿搬得快，先结束的一队是优胜者，选出前三名) 3、老师作示范表演后，幼儿开始游戏，不该跑的幼儿喊加油。 4、第一次搬完后总结发奖，这时电话铃声响起，教者接电话： 内容：小猫原来的家小河的垃圾运走了，居民们不再倒垃圾，河水清了，小鱼又游回来了(表扬小朋友环保意识强) 5、把消息告诉幼儿后，再把家用同样方法搬回去(放音乐，增加幼儿高兴的气氛) 6、总结游戏情况，出示保护河水人人有责，严禁乱倒垃圾的牌子，课程结束2、树是我们的好朋友【活动目标】： 1、 了解树的用途以及与人类之间的关系，萌发幼儿初步的环保意识。 2、 培养幼儿初步的学习方法，鼓励幼儿愿意学习。 【活动准备】： 1、 幼儿知识经验的准备：前一阶段非正规活动中关于树木森林等知识经验。 2、 幼儿自己从各方面收集有关“树木”的资料。（如：图片、录象、照片、实物等） 【活动过程】： 一、 幼儿分成两组，展示自己找到的资料： 1、老师：上一次活动结束时留了一个问题：“树能不能砍？”我们小朋友产生了两种不同的意见。苹果队的小朋友认为“大树可以砍”，而菠萝队的小朋友却认为“大树不能砍”。我知道你们这几天从各种渠道（如：爸爸妈妈这里、网上、电视、报纸、书等等）找到了许多的资料、都有了自己的理由。现在就先请你们把找到的资料展示在两块板上。 2、幼儿展示自己找到的资料。 3、 个别幼儿介绍 师：“你们找到了那么多的资料。这些资料你是从哪里找来的，请你说说你的观点和理由。”（老师对幼儿的理由均表示同意）“还有谁想说说自己的观点和理二、幼儿交流活动：幼儿分成两组，开始相互讲述自己的理由。 1、 师：“我知道你们每个人都想说说自己的观点和理由那么现在请你去找一个和你意见不同的小朋友，把你的理由告诉她” 2、 请幼儿相互交流，分别赵对方的幼儿说理由。 如：一幼儿说：我认为树可以砍，因为树可以做家具这就是我家的家具，就是用家具做的，很漂亮。又如：另一幼儿说：我觉得树不可以砍，让其他幼儿了解树木砍掉会发洪水的，等等。 3、 共同看黑板，请个别幼儿讲述。（比较典型的意见和内容） 师a：“刚才你是怎么用你自己的理由来说服对方的？（请两位幼儿讲述）或组织幼儿一同观看录像、碟片磁带等。” 师b：“有的小朋友还找来了录像、碟片磁带等，让我们一起来看一看，磁带里讲了些什么？” 师c：（问整体）你们是否同意“苹果队”的意见树可以砍。“菠萝队”，你们呢？ 三、提出质疑，进一步探索 1、 师小结：看来你们都没有办法说服对方接受你们的意见。那怎么既能满足我们生活、游戏中的需要，如做家具、桌子、积木等好东西，又不会因为砍了过多的树木而引发许多的灾害。如：“洪水”、“小鸟没家”等，我们一起动动脑筋，想些好办法来解决这个难题，看看哪一组小朋友想出的办法多。（引发幼儿探索以及学习的兴趣） 2、 讨论解决的办法 3、 结束：刚才我们想了许多的好办法，等一会请你做“绿色娃娃”把这些好办法去告诉别的小朋友和爸爸妈妈。或者请你幼儿回去再利用“录象、vcd、翻阅图书、图片”等方法找找和想想解决的方法。下一次我们继续讨论。 3、“sos紧急呼救”大班环保活动设计活动目标1通过活动认识几种常见的鸟，并且知道他们的习性。2培养幼儿的口语表达能力，发展幼儿的想象力。3激发幼儿爱鸟、护鸟的热情，从小具有环保意识。活动准备1教室布置成“鸟类王国”的场景，会表演创作舞蹈“雀跃晴林”。2教学图片，各种鸟的头饰若干,有关鸟的录象。3幼儿通过媒体初步认识这些鸟。活动过程 一、幼儿扮演各种鸟的形象，随欢快的清晨曲音乐（有各种鸟叫声）进场。 1幼儿随鸟叫声飞进场，在“树”下围坐好。 2教师简单介绍场景“鸟类王国”和鸟王孔雀（教师扮）。 二、介绍几种常见的鸟,并且知道他们的习性。 1师：我是鸟王孔雀，今天在着这春光明媚，鸟语花香的时候，把你们召集起来举行“最佳鸟儿”的评选大赛。比一比谁的本领最大，谁的贡献最多，愿意参加的鸟可以报名。 2由幼儿扮演的各类鸟开始自我介绍。 鹰：我是老鹰，我有一双奇特的眼睛，长在头的两侧。我能看见很小的东西，目光敏锐，我还有尖尖的爪子和带有弯钩的嘴巴，我还有一对大翅膀，会飞到云层之中，我最喜欢吃田鼠和野兔。鹦鹉：我是语言学家鹦鹉，你们瞧我多漂亮，我有七彩的羽毛，长长的尾巴，我还有一张会模仿的嘴巴，我能学唱歌，还会吹口哨呢！ 猫头鹰：我有一双大又亮的眼睛，深夜能看见细小的老鼠在活动，我接飞过去，一把抓住它，因此我是“捕鼠能手”。 燕子：我是春天的使者，每年春天我穿着黑色的礼服，在春姑娘的带领下来到南方，为大家报告春天来了。 3由小朋友们相互进行讨论各种鸟的特点。 教师小结：刚才小鸟们都展示了自己的本领，看来你们的贡献可真不小，少了谁都不行，看来你们都是最佳小鸟，让我们再看看其他的小鸟有那些本领。 4幼儿看有关鸟的录象，认识其他的鸟。 三、了解鸟类面临的灾难。 1设置情景：一阵蕴涵危机的音乐响起声中，信鸽送来探测到的面临危难照片。大家一起商讨研究。 2图一：小鸟正受农药的侵害。 提问：小鸟怎么了？为什么会死？飞机上喷洒的是什么？ 小结：农药的大量使用，不但杀死了害虫，而且有毒的农药也把小鸟给毒死了。 3图二：小鸟受污水的侵害。 提问：小鸟怎么了？脏水那里来？白天鹅为什么会边成黑天鹅的？ 小结：工厂里排放污水，使白天鹅变成黑天鹅的，使鱼儿毒死了，小鸟吃了有毒的鱼就死了。 4图三：森林遭到破坏，小鸟无家可归，面临捕杀的危险。 提问：小鸟为什么会哭？ 小结：森林被砍伐，小鸟失去了家，还面临着被枪杀和捕捉的危险。四、“sos”紧急呼救。 1师：我们的小鸟面临的危险太大了，让我们想想办法，怎样保护小鸟？ 2由幼儿讨论怎样保护小鸟。 3师：听说人类有一个绿色和平组织，专门保护小鸟，我们大家把小鸟受到的危害画下来，用“sos”求救信发给绿色和平组织，让全人类都来保护小鸟，保护生态平衡吧！4：伤心的小鲤鱼目标：1、培养幼儿的爱心和保护水资源的意识。2、帮助幼儿懂得污染了的水将会对人类，动植物造成危害。3、引导幼儿学习评价故事中的角色行为。准备：一杯清水，一杯脏水；故事图片；有关水污染的图片；多媒体课件。过程：1、设计悬案。幼儿一边看鲤鱼在河里游来游去的画面，一边听音乐小金鱼捉迷藏，接着画面上的鲤鱼突然在河里翻白肚皮，提出疑问：河里的鲤鱼怎么了？为