城市发展与城市化教案

1 / 16 城市发展与城市化教案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第二单元城市与地理环境 第一节城市发展与城市化（教案） 一、教材分析 本节课 -为鲁教版必修二第二单元第一节城市发展与城市化，本节介绍了城市的起源和城市的发展，重点探讨了城市化的过程和特点，发展中国家与发达国家城市化的差异、城市化对地理环境的影响等四个问题。城市化与社会经济发展之间是互相促进的，但城市化也给化境带来一系列的问题。 二、教学目标： 1、知识与技能：了解城市起源的条件和发展的三个阶段；了解城市化的含 义、标志和当代 城市化的特点；理解城市化对地理环境的影响。 2、过程与方法：围绕生产力的发展和社会分工等因素分析城市起源和发展；从城市化的概念入手，围绕着城市化的三个标志，分析城市化的过程和特点；从城市数量、规模扩大所引起的变化角度分析影响。 3、情感、态度与价值观：感悟生产力发展水平的影响；领会当代城市发展的趋势；重视城市环境问题。 三、教学重点难点： 2 / 16 重点：城市化及其特点，城市化带来的环境问题 难点：郊区城市化和逆城市化 四、学情分析： 学生对城市有一定程度的了解，但对于城市的起源、城市 化的概念等没有什么知识基础，要求教师多搜集资料、图片，让学生有一个细致的了解，给下面的学习打下基础。 五、教学方法： 1、图表、图片展示法 2、学案导学 3新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑 情境导入、展示目标 合作探究、精讲点拨 反思总结、当堂检测 发导学案、布置预习 六、课前准备： 1学生的学习准备：预习城市发展与城市化，初步把握城市化的概念 2教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。 七、课时安排： 2 课时 八、教学过程： (一 )预习检 查、总结疑惑 检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。 3 / 16 （二）情景导入、展示目标。 在原始社会，人类为了生存，他们相互合作、共同生活，聚居在一起，从而形成聚落。 聚落是人类各种形式的聚居地的总称，包括乡村和城市。 （学生讨论城市与乡村的差别）得出城市特点： 1、人口高度集中 2、建筑物高大密集 3、工商业集中而发达 4、居民以非农业人口为主 5、是区域的政治经济文化中心 承转：那么城市是如何产生的？又是如何发展的？ （三）合作探究、精讲点拨。 一、城市的起源 与发展 世界最早的城市诞生在美索不达米亚平原、尼罗河谷地、印度河谷地、黄河和长江中下游地区、中美等地。 阅读图 2 1 2，思考回答，为什么在这些地区兴起？城市兴起必须具备哪些条件？ 点拨： 出现导致引起形成发展 这些地区自然条件优越（气候、地形、土壤、水源），有利于生产力发展。 4 / 16 阅读课本，填写城市发展的三个阶段 时间特点 18 世纪产业革命以前城市数量少，规模较小，功能较单一，多以政治职能为主，城市和乡村相对独立 产业革命后城市数量增加，规模扩大，功能扩展。城市成为区域经济的中心 ，城乡差距逐渐扩大 第二次世界大战以后城市发展迅速，出现特大城市和大城市带及专业化城市 二、城市化及其特点 1、城市化定义：指人口向城镇集聚和城市范围不断扩大、乡村变为城镇的过程。 来源 :ks5u 2、城市化表现：（ 1）城市人口增加（ 2）城市人口在总人口中的比重上升（ 3）城市用地规模扩大 城市化的主要原因：经济发展不平衡 3、衡量一个国家或地区城市化水平的标准 城市人口占总人口的比重。 4、世界城市化的的特点 （ 1）城市化进程大大加快 城市化是工业革命的产物，世界范围的城市化进程也是从 工业革命以后开始的。 城市化水平随时间的变化曲线 稍被拉平的 “S” 形曲线(图 2-1-4) 5 / 16 讨论：请同学们读取图 2-1-4 每个阶段的城市化水平的起止数值，观察曲线的倾斜程度，明确城市化进程中各阶段的特点。 点拨：初级阶段的城市化水平低于 25一 30；加速阶段的城市化水平是从 25 30增长到 60 70，增长迅速，此阶段容易出现环境恶化等城市问题；后期阶段城市化水平高于 70，城市人口比重增长趋缓甚至停滞。 （ 2）大城市数量迅速增加，大城市带出现 世界六大城市带：日本太平洋沿岸城市带、中国长 江三角洲城市带、欧洲西部城市带、英国南部城市带、美国 加拿大五大湖地区城市带、美国东北部大西洋沿岸城市带。 （ 3）发达国家与发展中国家城市化差异加大 国家类型城市化起步城市化速度城市化水平特点 发达国家早慢高出现逆城市化现象 发展中国家晚快低城市发展不合理 过渡：阅读材料回答 材料一：阅读知识窗 “ 城市热岛 ” 了解城市对气候的影响。 材料二：阅读课后活动及其图 “2 -1-8 人口密集的城市 ” 结合材料，思考城市化对环境产生了哪些影响？ 三、城市化对地理环境的影响 1占用大量土地，是耕地面积减少 2.地下水等资源不合理利用，导致许多生态问题 6 / 16 3.环境污染严重 4.交通拥挤、住房紧张，就业困难，社会秩序混乱 来源危害 大气圈城市工业排放各种气体改变着太阳辐射强度，城市气温、降水等要素也发生变化，出现城市 “ 热岛 ” 现象；密集的建筑群影响了日照、风速和风向。人们的健康 水圈城市工业废水、生活污水、城市地面径流人体健康和动植物的繁殖 生物圈生物栖息地被城市的 “ 钢筋水泥 ” 所改变生物的多样性减少 岩石圈城市的道路系统和生产、生活活动设施使降水、径流、蒸发、渗漏产生再分配使水质、水量和地下水运动发 生变化。 其他城市工业生产排放出大量废渣，特别是含有有害物质的废渣对城市土地质量产生不良影响 （四）反思总结，当堂检测。 城市的形成和发展是社会经济、文化发展的结果，城市是区域社会经济活动的中心，城市的发展会带动社会的进步。但随着城市和城市化的发展，也给经济的发展和社会生活带来了一系列的问题。这些经验和教训都表明，在经济发展中，要正确处理好经济的发展和城市化进程的关系，走可持续发展的道路。 一、针对城市化带来的环境问题，你提出建议如何解决？ 7 / 16 二、就如何协调城市化建设与耕地保护之间矛盾的问题 ，谈谈自己的想法。 （五）发导学案、布置预习。 今天这节课，我们已经学习城市发展与城市化，在下一节课我们一起来学习城市区位与城市体系。这节课后大家可以先预习这一部分，对这节课有一个感性认识。并完成本节的课后练习。 设计意图：布置下节课的预习作业，并对本节课巩固提高。 九、板书设计 第一节城市发展与城市化嗯 一、城市的起源与发展 1.城市的起源条件 2.城市发展的三个阶段的特点 二、城市化及其特点 1.城市化 2.当代世界城市化的特点 三、城市化对地理化境的影响 1积极影响 2不利影响： 十、教后反思 1、要给学生展示充分的资料和图片，让学生自己梳理一些知识点，要充分的相信学生充分体现学生的主体作用。 8 / 16 2.营造和谐的课堂气氛，尊重学生，激发学生的学习兴趣，要给以后的学习打下基础。 3.适时点拨，最大限度在发挥学生的学习潜能。如引导学生针对城市化的发展对地理化境的影响展开讨论，不要让学生被条条框框。 十一、学案设计 (见下页 ) 第二单元城市与地理环境 第一节城市发展与城市化（学案） 课前预习学案 一、预习目标 1、了解城市起源的条件 和发展的三个阶段； 2、了解城市化的含义、标志和当代城市化的特点； 3、理解城市化对地理环境的影响。 二、预习内容 知识点一：城市的起源与发展 1、主干知识 （ 1）城市是社会生产力发展到一定阶段的产物。城市的起源与、以及 的出现等密切相关。 （ 2）城市生产的基本前提是。 9 / 16 阅读课本，填写城市发展的三个阶段 2、表格填写：阅读教材文字，思考并填写下表： 时间主要特点 18 世纪产业革命以前 产业革命后 第二次世界大战以后 知识点二：城市化及其特点 1、主干知识 （ 1）城市化一般指人口转化为人口， 地区转化为地区，活动转化为活动的过程。 城市化主要表现为。通常以 ，作为衡量一个国家或地区城市化水平的主要标志。 （ 2）西方发达国家城市化进程经历了、三个阶段。 （ 3）逆城市化现象最早出现在，随后出现在和等发达国家。逆城市化不是城市化的反向运动，而是的一个新阶段，表明城市化的 在提高。 2、表格填写：发达国家与发展中国家城市化差异加大 国家类型城市化起步城市化速度城市化水平特点 发达国家 发展中国家 知识点三：城市化及其特点 10 / 16 1产生资源、生 态问题：大量土地被占用，导致减少；水资源短缺，有些城市过量开采地下水，出现下沉、恶化等生态问题。 2产生环境问题：导致污染、污染、噪声污染、固体废弃物污染。 3产生社会问题：、就业困难、社会秩序混乱等。 三、提出疑惑 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中 疑惑点疑惑内容 课内探究学案 一、学习目标 1围绕生产力的发展和社会分工等因素分析城市起源和发展；从城市化的概念入手，围绕着城市化的三个标志，分析城市化的过程和特点；从城市数量、规模扩 大所引起的变化角度分析影响。 感悟生产力发展水平的影响；领会当代城市发展的趋势；重视城市环境问题。 教学重点： 11 / 16 城市化及其特点，城市化带来的环境问题 教学难点： 郊区城市化和逆城市化 学法指导：通过讲授、看图和交流，自己分析问题和解决问题。在合作学习过程中，掌握知识，培养能力，发展个性。 二、学习过程 问题探究 知识点一、城市的起源与发展 问题： 1、你能解释城市是怎么起源的吗？ 2、表格填写：阅读教材文字，思考并填写下表： 时间主要特点 18 世纪产业革命以前 产业 革命后 第二次世界大战以后 知识点二、城市化及其特点 1、表格填写：发达国家与发展中国家城市化差异加大 国家类型 来源 :高考资源网 城市化起步城市化速度城市化水平特点 发达国家 发展中国家 知识点三、城市化对地理环境的影响 12 / 16 （ 1）读教材图 2-1-7“ 城市热岛效应示意图 ”, 回答下列问题。 （ 1）图中气温曲线有什么分布特点？ （ 2）市热岛效应产生的原因是什么？ （ 3）城市热岛效应对城市带来什么影响？哪些措施可以减弱城市的热岛效应？ 合作探究 1 城市中过度开采地下水会造成哪些问题？ 2近年来，许多大城市纷纷实施 “ 大树进城 ” 计划，将乡村、山区的大树乃至百年以上的古树移栽进城，大树移植成了不少城市绿化的时髦做法。大树移植进城，对改善城市环境固然起了一些作用，但也存在争议。你认为此举有何弊端 ? 三、总结反思 四、当堂检测 下图是 “ 某城市建设前后水量平衡示意图 ” ，读图回答（ 1）（ 2）题。 13 / 16 （ 1）城市建设导致了当地（） A.地下水位上升 B.地面径流汇集速度减慢 c.蒸发量增加 D.汛期洪峰流量加大 （ 2）城市建设后地面径流发生变化的主要原因是（） A.生活用水量增加 B.植被覆盖率增加 c.降水下渗量减少 D.城市热岛效应 解析：这两幅图反映出：城市建设后，农田为水泥、柏油等硬化路面所取代，地表植被减少，降水后雨水多汇集成地表径流快速流走，或从下水道排走，雨水下渗少，可供蒸发的水分减少。第（ 1）题，雨水汇集成地表径流快速流到河里，使河流汛期洪峰流量加大。第（ 2）题，城市硬化路面阻隔了雨水下渗。 答案：（ 1） D（ 2） c 课后练习与提高 下图是北京城郊年平均气温分布图（单位： ），读图回答1 3 题 1北京前门与通州相比，年平均气温的差值 T 最大可达（ ） A T B T c T D T 14 / 16 2城区气温比郊区气温高，主要原因有（ ） 人口集中 工业发达 汽车数量多 建筑物密集 A B c D 3在夏季 A、 B、 c、 D 四个地点降水量可能稍多的是（ ） A A 点 B B 点 c c 点 D D点 XX 年 7 月中旬，北京、西安、上海等城市遭遇暴雨侵袭，给城市交通及公共管理带来了一次 “ 突发性考验 ” 。据此回答下列 4-5 题。 4一般而言，城市降水的强度和频率高于郊区，这是由于（） 来源 :高考资源网 A.城市处于城市环流的高压区 B.城市处于城市环流的低压区 c城市建筑物使暖湿气流长期滞留 D.城市大多位于沿海低地 5暴雨对城市的 “ 突发性考验 ” ，将 “ 城市病 ” 暴露无遗，“ 城市病 ” 主要表现在（） 环境质量 交通堵塞 城市人口比重不断上升 排水不畅 城市用地规模不断扩 大； A.B.c.D. 读下列国家城市化水平与人均 GDP（按购买力平价法计算得15 / 16 出）水平统计图，完成 6 8 题。 6.图中反映的城市化与人均 GDP 的关系是（ ） A.不同发展阶段，城市化水平与人均 GDP 水平相互影响的程度不同 B.某阶段人均 GDP 水平与城市化水平呈负相关 c.城市化发展是提高人均 GDP 水平的主要动力 D.人均 GDP 水平越高，城市化发展速度越快 世纪 50 年代至 80 年代，图中四个国家在城市化水平和人均GDP 平均增长速度方面最快的是 （ ） A.印度 B.中国 c.日本 D.德国 8.与其他三个