高考二轮复习-河流专题.ppt

河流专题,高考二轮复习,河流部分近两年高考情况统计,河流特征,河流流域综合治理与开发,考情分析,合作探究一：河流特征的描述,B组：描述长江水系特征？并据此填写学案表格相关内容？,A组：描述长江水文特征？并据此填写学案表格相关内容？,合作探究一：河流特征的描述,A组：描述长江水文特征？并据此填写学案表格相关内容？,流量大水位季节变化大夏汛为主，汛期较长（6-9月）含沙量较小无结冰期水能蕴藏量大,合作探究一：河流特征的描述,流量,水位季节变化,含沙量,汛期,结冰期,水能蕴藏量,大或小,大或小,大或小,有（春、夏、冬、凌）或无,有或无,大或小,降水状况,补给类型、气候特征,植被覆盖率、土质,气温状况,补给类型、气候特征,流量、落差,合作探究一：河流特征的描述,流程长流域面积广自西向东流支流数量多树枝状的水系形状河道弯曲,B组：描述长江水系特征？并据此填写学案表格相关内容？,合作探究一：河流特征的描述,流量,水位季节变化,含沙量,汛期,结冰期,水能蕴藏量,大或小,大或小,大或小,有（春、夏、秋、冬、凌）汛或无、长或短,有或无、长或短,大或小,降水状况,补给类型、气候特征,植被覆盖率、土质,气温状况,补给类型、气候特征,流量、落差,流程,流向,流域面积,水系形态,支流数量,河道的弯曲,长或短,自（）向（）流,大或小,向心、放射、树枝,多或少或无,平直或弯曲,涉及长度的信息,涉及面积的信息,地势特征、方向信息,地形、地势特征,直接据图读出,直接据图读出,读甲、乙两国水系图及气候相关信息，回答下列问题。,典型例题1,（1）结合题中信息，分析甲国中流经A、B两城市河流水文特征的主要差异。（2分）,A城汛期为夏汛（6月-7月）（1分）B城汛期为冬汛（1月-2月）（1分）,读甲、乙两国水系图及气候相关信息，回答下列问题。,（2）结合题中信息，分析乙国流经路易港和C地两河的水文特征的共同点。(6分),流量较大；（1分）水位季节变化大；（1分）含沙量小；（1分）无结冰期；（1分）水能较丰富；（1分）汛期为夏汛（1月-4月）（1分）,典型例题1,读甲、乙两国水系图及气候相关信息，回答下列问题。,（3）描述两国水系的共同特征，并分析形成原因。(6分),水系共同特征：河流流向均由中心向四周呈放射状分布；（1分）河流众多，水系发达；（1分）河流短促；（1分）,技巧点拨：1.分析河流的水文特征，关键是判读该河流所在区域的；2.分析河流的水系特征，关键是判读该河流所在区域的；3.河流特征的描述，应根据题中信息有选择有针对的作答。,气候,地形、地势,成因：地势中部高，四周低；（1分）气候湿润，降水量大；（1分）岛屿面积狭小，(地势起伏较大。)（1分）,典型例题1,合作探究二：河流流域综合治理与开发,A组：探讨长江流域上游的问题、优势以及综合治理与开发的相关措施，并写表格上的相关内容？,B组：探讨长江流域中下游的问题、优势以及综合治理与开发的相关措施，并写表格上的相关内容？,水土流失,洪涝、泥沙淤积、湖泊萎缩,水能丰富、资源丰富,航运、灌溉条件好,植树造林，保持水土,水能（梯级）开发,发展旅游业,开发航运、灌溉,裁弯取直、疏浚河道、修建蓄洪、分洪工程、加固堤坝,退田还湖,防洪、航运、发电、灌溉、养殖、旅游、供水和调水、调节气候、生态得到改善、工农业得到发展等。,发展（高耗能）工业,合作探究二：河流流域综合治理与开发,流域是一个相对独立的自然地理系统，它以水系为纽带，将系统内各自然地理要素连结成个不可分割的整体。随着人类活动的加剧，流域已成为区域人地关系十分敏感而复杂的地理单元。图12是某时期某流域局部地形图，图13是10年后该地区土地利用状况图。读图完成下列问题。（16分）,（1）指出图13中湖区出现的问题及治理措施？,问题：湖泊面积萎缩、洪涝；（2分）措施：A、B河流域：植树造林，保持水土；（2分）湖区：退田还湖；建蓄洪、分洪工程；加固大堤。（答2点既得4分）,典型例题2,流域是一个相对独立的自然地理系统，它以水系为纽带，将系统内各自然地理要素连结成个不可分割的整体。随着人类活动的加剧，流域已成为区域人地关系十分敏感而复杂的地理单元。图12是某时期某流域局部地形图，图13是10年后该地区土地利用状况图。读图完成下列问题。,（2）说出B、C两支流在开发利用方向上的不同。,B支流：开发水能；（2分）发展旅游。（2分）C支流：发展航运；（2分）引水灌溉。（2分）,技巧点拨：解决河流流域综合治理与开发类问题的