五年级习作.doc

五年级上册习作习作一一教学目标： 1从学习写作的角度读懂例文我的班主任片断，回忆师恩难忘一文的写法，联系习作要点提示，领会通过具体生动的事例把人物写得细腻感人的方法。 2根据作文的要求，自拟题目，抓住一两件事写一位老师。 二教学重点、难点： 教学重点：围绕中心选择和组织材料。 教学难点：把人物动作、神态写得细腻感人我的老师 “静静的深夜群星在闪耀老师的窗前彻夜明亮”听着这首歌,老师的身影浮现在我眼前。在我们心中有时老师像我们的朋友有着一颗纯真的童心；有时老师像我们的亲人有着一颗关切的心；但是更多的时候老师是我们的引导者教我们知识告诉我们做人的道理。她从不责怪我们学习的速度慢总是耐心地指导我们直到我们完全弄懂。 对于老师，我一直尝试着探索着，为什么在那忐忑不安下还有一种心平气和。为什么在蠢蠢欲动之下还有一种忍耐。对于老师我有一种尊敬的崇拜感。虽然，每次都在单调而无聊的粉笔摩擦声中上课，但是这黑板上的字是老师毕生所学的结晶，精华。我们用心灵去领悟出这种结晶和精华。一张讲台，几只笔，几本书，一把凳子，您在这里坐过多少次，批过多少作业，改过多少作文。我们在不懂的时侯，因为有您，我们领悟了：我们在不会的时侯，因为有您，我们知道了。您为了我们讲解一遍又一遍的习题，分析一次又一次的试卷。 您曾经说过，一位天才的诞生是靠百分之九十九的汗水和百分之一的灵感成功的。告诉了我们许多许多的道理，教会了我们许多许多的知识，在这种触动下，我学会了感恩。 老师有一种笑，宽容的笑，慈祥的笑。老师有一种爱，鼓励的爱，安慰。老师的笑如母爱一般地温暖着我的 心。 静“ 花开了，花谢了，春去了，春又来了，七彩的四季变幻着一轮又一轮的季度。一个又一个学期让老师的芳容黯然憔悴。范文二 我的老师 我的老师有一双大大的眼睛、小小的鼻子、还有一张能说会道的嘴，再加上一头乌黑的头发。 今天上课铃响了，可是泽乾还没有来就在这时魏泽乾同学来到了，在老师讲课很投入时他“咚咚.”的敲起门来老师说：“进来”。魏泽乾捂着肚子走进来，说：“老师，我来晚了。”老师说：“你吃饭了没有。”泽乾捂着咕咕叫的肚子说：“因为，睡过头了所以没有吃饭。”老师听到这，微笑的说：“大家看一看，泽乾同学睡过头了，他就知道不吃饭就来了，所以我要奖励你。桌子上的糖果奖给你。”听了老师的话魏泽乾同学高兴的跳起来。 虽然老师在生活中很关心我们但是在学习中对我们很严格。 “上课”“起了老师好”我一听老师的声音里都有一种火药味，我抬头一看，老师那怒气冲冲的脸。我心想一场暴风雨即将来临。 老师说：“昨天给我们听写了生字，大部分人做对了只有当老师说导致有时突然跑到我跟前看了我一眼这让我跟没有信心了。老师发本子的时候我的心提到了嗓子眼里。老师说：“张.”啊，难道是我不成，吓的我连忙为自己祈祷：“千万别是张冠一，千万别是张冠一.” 老师说：“张豆豆有错别字”。唉，我心里的一块大石头终于放下了。 张豆豆很不情愿的走上讲台，老师说：“你身为一个班长不应该有错别字？”豆豆一脸无奈的说：“失误、失误”。老师把本子发到他手里说：“你现在知道你自己错在哪里了吧！”豆豆不好意思的说：“知道了是武字，本来是武字而我多写了一撇”老师笑嘻嘻的说：“你听说过武松打虎的故事吗？武松是用拳头打的，还是用刀打的呢”？豆豆说：“用拳头。”“就是呀”。老师和蔼可亲的说，“武松的武功高所以不带刀你也要记住武功高的不带刀。”老师又说：“我们的小班长真是一个知错就改的好学生。你说你要改几遍呀！”张豆豆认真的说：“十遍。”老师笑眯眯的说：“两边就行了”。这就是我们的老师一个又和蔼又严厉。习作二：一、教学要求1、读懂描写鸽子的例文片段，领会写一种动物的外形和动作的方法，认识过渡句的作用和练习运用。2、学习本文的观察方法：抓住特点仔细观察和跟踪活动过程进行反复观察。3、按作业的要求，抓住外形和动作的特点写好一种动物，并恰当使用过渡句，注意段与段之间的衔接。二、教学重难点1、学会观察事物，并进行恰当的描写。2、学会运用过渡句，并了解过渡句在文章的作用。3、领会习作的写作技巧。三、教法与学法引导法 观察法 比较法 我喜欢的小动物 我喜欢小猴子，因为它是爬树高手，而且它的模仿性很强。 妈妈以前给我讲过一个故事，故事讲了：从前，有一个人戴着帽子去田里干活，中午，他用帽子盖住脸，睡起觉来。这时，一群小猴子看见了，它们心里想：他把帽子戴在头上，那多好玩呀！于是，它们把帽子拿过来，一个接一个的戴，那个人看到了，心里特别生气。他突然一想：小猴子的模仿能力不是特别强？正好让它们帮我收棉花。原来他正发愁没人帮他收棉花呢！于是，他把一朵棉花摘下来，小猴子看见了，心里想：他把棉花摘下来，那多好玩呀！于是，它们把棉花都摘下来了。那个人又把棉花装进布袋里。小猴子心里想：他把棉花装进布袋，那多好玩呀！于是，他们又把棉花装进布袋里。那个人又把棉花背到悬崖边，小猴子心里想：把棉花背到悬崖边，是多么惊险，多么好玩呀！于是，它们也把棉花背到了悬崖边。那个人用力一踢，把棉花踢到了悬崖下。小猴子们看见了，心里想：他把棉花踢到悬崖下，那是多好玩呀！于是，它们也把棉花踢下了悬崖。那个人很高兴，又一想：它们会跟我下山的，不如把它们灌醉了。于是，他拿着酒瓶喝酒。小猴子看见了，心里想：他把瓶子里的东西倒进嘴里，那才叫真的好玩呢！于是，它们一只一口把酒喝了个精光。谁知，最后一只刚喝完，猴子 们都倒在了地上。那个人一看，高高兴兴的向家走去。 这就是我喜欢的小猴子，一群模仿性很强的小monkey(猴子）！小狗我家有只小白狗，它浑身长着雪白的毛，摸上去软绵绵的，像穿着一件干小狗净的白毛衣；一对大眼睛咕碌碌直转，仿佛两颗黑宝石；头顶上长着对小耳朵，鼻子扁扁的，上面常常很湿润，奶奶说那是小狗健康的表现；尖尖的尾巴十分灵活，常常不停地左右摇晃，但是如果你弄痛了小白狗，它就会“汪汪汪”地叫，尾巴也夹在两腿间，真有点像书上说的“夹着尾巴逃跑”。我最喜欢看小白狗吃食了。一天，我拿了一块肉。小白狗看见了，围着我直转。我把肉向上一抛，小白狗纵身一跃，张开嘴巴一咬就准，然后它用前脚把肉按住，用牙一点一点地撕，吃得真是津津有味，一会儿就下了肚。吃完后，它还用舌头舔舔嘴巴，仿佛在回味刚才的美餐，你也可以投稿小白狗睡觉也很有意思。天气暖和时，小白狗很爱趴在地上睡，前脚向前伸着，后腿向后伸，或是四脚朝着同一方向舒服地躺着。冬天来了，小白狗怕冷了，它把头紧紧地埋在腿间，蜷着身子呼呼大睡，。小白狗如果开心的话，还会四脚朝天睡，肚子随着呼吸一鼓一鼓的。小白狗觉睡醒了，还会伸懒腰。它把前脚伸得长长的，再吸上一口气，把身子一拱，可爱极了。妈妈有时坐在客厅织毛衣，一不小心，毛线团滚到了地上，小白狗耳朵一动，就闪电般地冲过去，灵活的大眼睛不停地寻找。然后，身子一跃就把毛线团紧紧地按住，快活地玩了起来，它一会儿跳过来，一会儿蹦过去，一会儿把线团滚到左边，一会儿把线团滚到右边，还用前爪拍拍线团，像小孩子玩皮球一样，真有意思！小白狗不但可爱，还很聪明。有一天晚上，我们带着小白狗一快儿散步。走着走着，忽然发现身后的小白狗不见了。它到底去哪里了？这里这么多条路，小白狗会不会迷路了呢？我们连忙去找，可是，找了好久都没有找到。我就想小白狗是不是被偷走了，或者是跑其他什么地方去了，我和妈妈像热锅上的蚂蚁，东跑跑，西跑跑，就是没看到小白狗的踪影。最后，我们也找累了。爸爸说：“我们回家吧！”一路上，我难过极了，一直在想着小白狗的事，一句话都不想说。当我走到楼梯口时，“汪汪汪”，隐隐约约传来小狗的叫声。“会不会是我们家的小白狗呢？”我这样想着，三步并着两步，飞快地冲上楼梯，小白狗果然在那里恭候多时了，看见我们回来了，小白狗立即把尾巴摇来摇去，“啊！小白狗！”我愉快地叫着，一把抱起小白狗，心里可高兴了。我真喜欢这既可爱又聪明的小白狗啊。习 作 3 教学目标：1通过组织秋游，培养学生仔细观察周围事物的习惯以及采集标本、积累写作素材的技能。2对照本组课文，学习状物的基本方法，写出秋天植物叶子的形状和色彩的变化。3通过写作，培养学生热爱自然、热爱生活的思想感情。教学重点、难点：1、指导学生按一定顺序进行观察。2、观察顺序和写作顺序相结合。秋天的树叶秋天到了，树上的树叶急着往下跑。刺猬、小鹿、松鼠和蚂蚁一起来到小河边，他们非常喜欢树叶，所以每个人都捡起一片自己喜欢的树叶。有的捡大的，有的捡小的。松鼠捡了一片很大的树叶，把它当成了挡在自己头上的雨伞；小蚂蚁捡起一片挺大的树叶，扔进小河，自己一蹦一跳到了树叶上，把它当作小船；小刺猬捡了一片小小的树叶，把它当作夏天用的凉扇子；小鹿看到了，也捡起一片小树叶，但小鹿还不知道应该怎样玩，就把它叼在嘴里当成玩具。远方的大树妈妈看见了，自己的树叶宝宝有了新朋友，高兴极了。小松鼠走到一棵大树妈妈身边，大树妈妈对小松鼠说：“谢谢你，把我的儿子捡起来，和它做朋友。”小松鼠说：“大树阿姨，不用谢，这是我挑的一片。”蚂蚁飘过一棵大树叔叔，大树叔叔说：“谢谢你，小蚂蚁，你捡起了我的宝宝。”小蚂蚁说：“大树叔叔，不用谢，这是我挑的一片。”小刺猬走到了自己的大树洞里，大树婆婆对小刺猬说：“谢谢你，你帮我捡走了我的小宝宝，和它做了朋友，你要把它当成什么呢？”（儿子补充说：“婆婆一般都很唠叨”）小鹿走到一棵大树爹爹旁边，大树爹爹说：“谢谢你，你把我的宝宝捡走了，你把它当成朋友了，是吗？”“是的，这是什么呢？”大树爹爹说：“这是我的宝宝，名字叫树叶。”从此这个森林里各自有各自的朋友，谁也不孤单了秋天的树叶秋，是美丽的，是五彩缤纷的。而最能反映出秋天美丽的，无非是那秋天的树叶了。秋天，一棵棵树都换了装。瞧，枫树换上了橙黄色的“风衣”。而银杏换上了金黄色的“长袖衫”。松树却依然穿着那一套深绿色的四季“大袍”。秋叶还有千万种姿态。瞧，那一边的垂头丧气似的，好像一个个驼背的老人。那一棵树的叶子则非常的小，像没吃饱似的。那一边的松树树叶，却像一个个运足气力的大力士，个个挺直腰，像要使出全身的力气，真是“大雪压青松，青松挺且直”。这真是一点不假呀！另外一边的树叶则每一片都朝着同一个方向，似一大群人集合去郊外野餐一样。而有一些叶子则全部朝着同一个方向，好像在仰望。秋的叶，真是有多种奇特的姿态呀！走在郊外，我感受到了秋天的气息。冷不丁地；一块枫叶从树上落下，刚好掉在我的头上。我拿了起来，仔细一看，这块枫叶全身好像沾上了橙黄色的颜料，它多像一个从天上降下的小伞兵哇！我的心不觉一片温暖，我张开手，任它随风飘荡，希望它给更多人带来温暖。继续往前走，我看到一树的银杏叶。银杏叶的形状像一把把小扇，它们一个个似小舞蹈家，在阵阵秋风中翩翩起舞，像极了一场风中的舞蹈会。秋天是美的，它并不是古人所说的那样凄凉，秋天，是可爱的！我爱秋天。第四单元、说说心里话教学要求：1、懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来，可以方便与他人人交流思想感情。2、认真阅读例文，明确与他人交流感情要真实，语言要得当。 3、 培养学生学会和人交流的能力。教学重难点：重点：懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来,可以方便与他人交流思想感情。难点：认真阅读例文，明确与他人交流感情要真实，语言要得当。 范文一：和爸爸妈妈说说我的心里话爸爸妈妈，我想对您说说心里话，可您不是忙于工作就是忙于做家务，今天就让我在纸上一吐为快吧！听说，世上只有妈妈最好，是啊！记得八岁那年，我生了一场大病，在医院住了一两个星期，每天晚上我在舒适的病床上躺着休息，而您，却把家里窄小的折叠床搬到医院，睡在上面，您每天晚上十一二点才睡，早上总是早早起床，难道您不知道疲倦吗？十几天里，我每天都能看到您忙碌的身影，您的黑眼圈，透露了您的疲惫，妈妈呀，我亲爱的妈妈！在出院后的几天里，您还是不厌其烦的守护着我，我想：难道您不知道休息吗？这句话我一直没有问您，想自己去寻找“答案”，现在我长大了，仿佛从睡梦中醒来，我知道了答案，原来您是为了我，为了我呀！爸爸，您像一头老黄牛一样忠厚老实。好吃好喝从来不要，只要我那张笑容灿烂的脸。每次外出吃饭，您都会把好吃的让给我吃，尤其是瘦肉，您总说自己减肥，少肉多菜；席间还总问我，还要吃点啥？吃饱了没？我总是嘿嘿一笑，拍拍将军肚说：“饱了，非常得饱”，此时的我完全没有看出爸爸那会心的微笑。每当我炮轰零食时，爸爸您总是一笑而过，有时，我也给您吃，您也只是淡淡一笑，说不吃不吃，只是看着你吃的老香而已。其实我知道，爸爸，您是疼我、爱我，想让我多吃点。慈祥的母爱，严格的父爱，有妈妈的呵护、爸爸的关怀和充满了笑声的小家，我爱我的家，我爱我的爸爸妈妈！ 范文二和爸爸妈妈说句心里话亲爱的爸爸妈妈，你们给了我生命，为我营造了一个温馨幸福的家。我在父爱的引领、母爱的呵护下，幸福快乐地生活着。 说心里话，妈妈辛苦地为我做一日三餐，爸爸辛勤地工作，还要不辞劳苦地接送我上学、教我吹管儿、辅导我弹钢琴。你们省吃俭用省下钱来，供我学文化、学专业。爸爸妈妈为我倾吐了自己所有的爱，养育我生命、教我做人、培育我成才。我发自内心地对你们说一声：“爸爸妈妈，我很感激你们，我爱你们！” 可是，当我不听话、犯错误的时候，你们总是说：“你这孩子就是不如你哥哥听话，你哥哥小的时候很乖，从不用爸爸妈妈这么费心劳神！”当我琴弹不好时，你们会说：“你学什么都不认真，你哥哥小时候学什么成什么，你就不行！”当我考试成绩差的时候，你们又会说：“你就是不好好学习，你哥哥小的时候比你好学，学习从不用爸爸妈妈催促、操心！”爸爸妈妈，每当我听到你们讲这些话的时候，我都会感到很不舒服，心里也很难过。我的哥哥是很优秀。但是，我才十岁呀！我比哥哥调皮，比哥哥让你们操心，这些不能够证明我将来就不优秀，就不如哥哥啊！爸爸妈妈，我知道你们很爱我，你们是恨铁不成钢，想让我像哥哥一样成才。我也知道，你们是想用这种办法，刺激我、激励我，想让我像优秀的哥哥那样，甚至期望我比哥哥还要强。你们所做的一切，我没有理由反对。但是，我想建议你们教育我时，能不能换一种我喜欢接受的方式，比如批评后再加以鼓励，这样我比较容易接受。爱我的和我爱的爸爸妈妈，我想和你们说说心里话,你们以后能不能不要拿我和哥哥相比较，我们虽然都是你们的儿子，但是哥哥是哥哥，我就是我。请你们相信，等我长大以后，不会让你们失望，你们的两个儿子都不会逊色。 写一件自己亲身经历的事情习作五教学目标： 1由图片生发丰富的联想 2能把联想到的事情写具体 3能够表达出自己的真情实感 教学重难点： 1能把联想到的事情写具体 2能够表达出自己的真情实感 范文一令我难忘的一件事去年暑假，我参加了作文培训班，在这里我认识了很多新同学。每个同学都有各自独特的性格，这不，在这里我认识了一个非常特别的女生。 在我还没来这个班时，就听我堂哥剑波说过，这个班有个超级大嗓门的女生，我还半信半疑的呢：“大嗓门，还超极到哪去呢？难不成比麦克风还响？”今天我总算见识了一下她的厉害！ 在课余之间，我们大家都在说她是个大嗓门，结果被她听到了，她非常不高兴，那脾气可不是一般的大，发起来吓死人，三头牛也拉不回。她不管三七二十一，狠狠地就横冲过来打我，还没有等我明白过来，她用尖尖的手指甲刺痛了我，简直就像一只削得尖尖的笔尖擢到我的肉里一样，这样她还不过瘾，还用她的牙齿咬我的头，疼地我都掉泪了。幸好杨老师看到了，她及时阻止了这一切继续发生。那个大嗓门居然觉得委屈，拼命使劲地哭，还大得要命，我和班里的其他同学都快被她吵死了，她的声音可真的好响呀，不是盖的！虽然我被欺负了，但是她终归是个女生，我伤痛之余倒也觉得特有趣！相信以后我很少会有这种“待遇”了。哈哈 那一天真的令我难忘！ 范文二|一件令我痛苦的事清冷的月，孤单的影，昏黄地照亮了我的记忆，窗外淡淡的雨丝凝成了线，滑落在地。翻过了旧页，斑驳了记忆，蓦然回首往事，我又情不自禁地想起了那一件另我痛苦的事.“咳-咳-咳”从客厅里传来了这再也熟悉不过的声音。老爸又在抽烟，爸爸是一个名副其实的烟鬼，他一天24小时，除了睡觉每天都在抽烟，我和妈妈多次劝告爸爸，不要再抽烟了，可是爸爸依然还是那么执着。 “你还抽，还抽。你知不知道抽烟的危害有多大？”妈妈对爸爸吼道。“用你管？我愿意怎么做就怎么做，我愿意抽，咋啦？多管闲事！”爸爸理直气壮地说，妈妈向爸爸飞奔而来，毫不犹豫地掠夺了爸爸的烟，又朝爸爸的肩膀上使劲地砸了几下，爸爸被气得火冒三丈，正想举手打妈妈，站在一旁的我敢怒不敢言，我实在看不下去了，便迅雷不及掩耳之势，连忙走上前去，拦住爸爸，大吼一声:“ 有完没完？”我的眼泪在眼眶中打转，心想：爸爸，您可曾想过女儿的感受？每次您为这个罪魁祸首-烟而和妈妈发生争执，我都会默默地流泪，顿时，我的委屈之情如泉涌般流泻出来，爸爸，丝毫，没有被我的忠诚所感动，一手把我推到地上，像恶魔般扑向妈妈，此刻，我在流泪，心在流血。 每天晚上，静静地躺在床上，呆呆地望着月朗星稀的天空，思念着远在他乡的爸爸，您知道吗？每当听说有人因为吸烟得了什么病而去世时，我的心就颤抖起来，因为，我担心您会得病，再也见不到我们，我会变成一个失去父爱的孩子。爸爸，您是否想过女儿的感受?我是多么希望您戒烟啊！女儿付出的再多，只要能换来您的健康，付出再多也值得。 爸爸，当同学讨论谁的爸爸是否抽烟的问题时，我会对他们说：“我爸爸虽然抽烟，但不伤害身体。”别人说我只是聊以自慰罢了，我心想：爸爸总会有一天会戒烟的。 每当听到父亲的咳嗽声，我的内心就泛起了涟漪，我希望父亲健健康康，平平安安；每当听到父母为了烟而争吵时，我的泪在流，心在滴血，爸爸妈妈，我不希望你们的关系出现分支。 爸爸，请戒烟吧！-这是女儿的心声！ 这就是令我痛苦的一件事！衷心地希望痛苦能转换成快乐，伴随我健康成长！爸爸，请不要再让女儿为您牵肠挂肚！不要让女儿再痛苦了！第六单元作文教学设计习作6 看图续写小故事教学要求： 1、能运用正确的方法观察两幅图画，准确地把握图意。培养学生的观察能力。 2、能围绕中心，抓住重点，展开合理而丰富的想象，把故事写具体，写完整，写生动。 教学重难点： 1、看懂图意，能围绕中心，抓住重点，展开合理而丰富的想象，把故事写具体，写完整，写生动。 2、能围绕中心，抓住重点，展开合理而丰富的想象，把故事写具体，写完整，写生动。 范文一 拯救小燕子春天到了,万物复苏，桃花开了，露出粉嘟嘟的脸庞；柳树绿了，美丽的头发垂在风中。 在一个大院儿里，一家的房檐下有一窝小燕子，叽叽喳喳地叫着，燕子妈妈正在忙着给孩子们喂食儿。小燕子们争先恐后地抢食吃，不料，一只羽翼尚未丰满的小燕子被挤出了窝，“叽-！”得一声落在地上，立刻就被一只花猫盯上了。这一切，也很快引起了小姑娘小红的注意，她想起爸爸说燕子是益鸟，她很着急，转动乌黑的大眼睛想办法。房檐下的燕子一家看到有花猫，都着急地叫起来，可也无能为力。只见小花猫贪婪地舔了舔嘴巴，两只眼睛正贼溜溜地盯着惊恐万分、上下扑打着翅膀的小燕子，心想，哈哈！这个小东西皮香肉嫩的，一定是美味可口。小红一见小花猫要走上前去，急得两眼张大，双脚直跺地，拿起书包就准备打花猫，小花猫却抬起爪子，往前一扑，小红手上便出现了一道血迹，手中的书包也掉在了地上。 可是小花猫好像还没有立刻去吃掉小燕子的念头，而是一脸坏笑地在小燕子身边走来走去，吓得小燕子胆战心惊、浑身发抖。小花猫一看，心想，嗯-是时候了。只见它摩拳擦掌，准备下手。就在这时，小红趁小花猫得意忘形，随手拿起一要扫帚，劈头盖脸地就往小花猫身上打去，小花猫一声惨叫，在地上打了个滚儿，虽然摇摇晃晃地站了起来，但还是不罢休地朝小燕子跑去，生怕美餐被小红救走。 可惜它来晚了一步。 小红早已捧起小燕子，并小心翼翼地把它放进了燕子窝中。小花猫见此情景，只好死了心，夹着尾巴灰溜溜地逃走了。 小燕子一家见小燕子得救了，都十分欣慰，它们给小燕子喂了点食后，一块儿在小红的头顶上盘旋，仿佛在说：谢谢你！谢谢你！ 小红向它们招招手，心里十分高兴，她想：虽然被小花猫抓破了手，但是我“猫口救燕”，保护了益鸟，一点不后悔。拯救小燕子在一个桃花盛开的春天，万物都被春姑娘叫醒了，燕子也从南方飞回来了。 不知从什么时候起，我家的屋子上又增添了几只燕宝宝，它们圆圆的脑袋，小小的翅膀，还有未长满羽毛的身体。它们欢快地叫着，又给我家增加了不少乐趣，我每天都去看它们。 有一天，燕妈妈带着燕爸爸出去觅食，风弟弟顽皮地把窝里的雏儿给吹了下来，雏儿在地上叫着，等待出去觅食的父母回来。这刚好叫醒了我家正在熟睡的大花猫。 大花猫一阵狂喜，直朝这只小燕子奔来，心想：今天可以美美地吃上一顿了。小燕子面对这“庞然大物”，吓得直发抖，它竭力拍打着还不丰满的翅膀，可怎么也飞不起来。小燕子惊恐的望着大花猫，希望它可以大发慈悲，不要伤害自己。可大花猫怎么会发慈悲呢？只见它张着长满利齿的嘴 我正要去捡跌落的小燕子，却看见我家的大花猫跑来。于是，我连忙找来了一根树枝，朝大花猫身上狠狠地敲了一下，大花猫知道我打它了，连忙向后退了几步，可它怎么会将这顿美餐丢掉呢。大花猫找了一个机会向小燕子扑过去。我坐在地上，一边护着小燕子，一边打它。大花猫见势不妙，赶紧跑走了。我把小燕子捧在手里，抚摸着它的羽毛。我叫来爸爸，搬个梯子，把燕子放回窝里，窝里立刻热闹起来了。 燕妈妈回来了，听了燕宝宝的话，绕着屋子飞了一圈，好像在感谢我苏教版小学语文上册习作七教学设计课题 写写自己的体验或感受1、根据教材提供的四个题目，选择一个自己感受最深的内容写下来。（也可以自己命题）。 2、培养学生留心观察周围事物和搜集材料的习惯，进一步丰富自己的见闻，不断积累习作素材。 教学重、难点 教学重点：围绕中心选择和组织材料。教学难点：把人物动作、神态写得细腻感人。我最喜欢的一篇课文作文这学期我们共有26篇课文，其中我最喜欢的一篇是第22课滴水穿石的启示。这篇文章先讲述了滴水穿石是怎样形成的。水滴那样告诉我们水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，所以能够把石块滴穿。然后分别举出了三个活生生的例子：李时珍、爱迪生和齐白石。文中并没有用很大一段话来介绍他们的事例，而是用几句简短精练的话语来概括。虽然是概括但也让我们感受到他们的那种向水滴一样的精神。在文章的最后，作者以一句真理来结束了这篇课文。这句真理是：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。 我之所以喜欢这篇课文是有原因的。首先这篇课文写的很精彩，里面有许多的好词。如：滴水穿石；持之以恒；孜孜不倦；接连不断；坚持不懈；日雕月琢；锲而不舍。这些词都是表明学习工作刻苦认真和勤奋。我想如果我们把这些好词都铭记在心，将来写文章一定不愁问题。第二本文是以几件真实的事例来给我们说明“滴水穿石”给予我们的启示，所以文章读起来和看起来也不是怎样空虚了。如果你只是说“滴水穿石”给予我们的启示，文章不仅短而且很虚。第三也是最重要的一点。这篇文章他的写作目的是要让我们知道滴水穿石给予我们的启示，要让我们向水滴的这种做法学习。 经过几次读课文后，我觉得很神奇。小小的水滴竟然可以把一颗坚硬无比的石块滴穿，而且看来看书中的图片，图片上显示的窟窿很大，简直难以置信是柔软的小水滴滴成的。所以只要做事学习持之以恒，坚持不懈你就可以创造奇迹。 这让我想起了我们前几天学的课文中的“富兰克林”。他想说服大家相信雷暴其实就是放电现象。但是许多知名人士都不相信，对他冷嘲热讽。但是富兰克林毫不气馁，他立志一定要揭开雷暴的秘密。于是他不断的去尝试猜想，终于有一天他解开了雷暴的秘密，世人也对他刮目相看。还有我们班学习最差的李一凡，她也在不断的进步，上课发言竟然有三四次，答案也令人难以置信。所以只要我们努力学习，总一天会像小水滴那样创造奇迹！盼春节 人人新中都有一个“盼”字，也都有自己盼望的事，而我则盼望着过春节。 春节是一个传统节日，也是一年中最热闹的时候。从小时候开始，我就盼望着过春节，因为在春节的时候，会有很多亲棚好友来到我家，还有很多和我同龄的小朋友，我可以跟他们一起开心地玩，所以，我从时候就开始盼望春节。 渐渐长大一点，我还是盼望春节。这时候的原因变了，不仅仅因为可以开心地玩，还可以放鞭炮和礼花。每当看到我亲手点燃的“涌泉”喷射出金色的火花，我心里就比蜜还甜。也许，我更爱看礼花。礼花升上天空，绽开，变成美丽的图案。散落下来，渐渐消失在夜空中我不紧替它们感到惋惜，可是，它们的生命虽然只有那么短，却带给人们快乐和幸福。 现在我依然盼望春节，因为，我盼着拿到压岁钱。我拿着压岁钱买一些课外书籍来看，我在书海中遨游，懂得越来越多的知识，获得快乐。 一个“盼”字，代表着多少人的心愿和期盼，而春节年年有，我也年年盼，又一个春节即将来临，也许，以后，我盼春节的原因将又有变化，但我对春节的盼望，不曾改变。盼春节，盼望新一年的幸福与快乐 我眼中的冬天一年有四个季节，每个季节都有自己的神韵自己的特点：春天是播种希望种子的时候；夏天是经受人生洗礼的时候；秋天是收获喜悦的时候；而冬天在我的眼里，应该有宁静的思索，是肃穆是庄雅是最纯洁的时候。 说到眼中的冬天，随之想起来的就是雪。鹅毛般的大雪下起来，孩子们总是会快乐的跑出去，堆雪人，打雪仗，而喜欢安静的孩子，便会在雪中漫步。我便是这样，我不喜欢一大堆人在一起嘻嘻哈哈，不喜欢太热闹，而是喜欢独自一人在旁边想啊想。但是一下雪，我总是喜欢在雪的上面不停地踩，那种“咯吱咯吱”的声音，还有那种舒服的感觉，让我