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1 / 3 培养幼儿健康的情绪情感 培养幼儿健康的情绪情感 情绪情感的良好发展是幼儿健康成长的重要指标之一。家长应把孩子的良好情绪情感的培养作为家庭教育的重要内容 ,采取有效措施 ,促进孩子情绪情感的健康发展。然而在我国目前家庭教育的现实中 ,有不少家长只重视孩子的身体发展和智力开发 ,却往往忽视了孩子情绪情感的培养 ,或者根本不懂得如何培养。那么 ,应该培养幼儿什么样的情绪情感 ?如何培养呢 ? 首先 ,要培养幼儿稳定乐观的情绪。因为 4 5 岁幼儿的情绪情感虽然比 3 岁前有很大发展 ,但仍具有易变化、易受感染 、易冲动、外露等特点。针对这些特点 ,家长既要着重培养孩子稳定、乐观的情绪 ,同时又要预防和消除各种不良情绪。 (1)满足孩子的正常需要是使孩子保持良好情绪的基础。 (2)对孩子的情绪进行引导、控制。幼儿的情绪易受他们尤其是成人情绪的感染 ,而且变化较快。因此 ,家长平时要尽可能表现得愉快、喜悦、乐观向上 ,孩子长期受到感染 ,就容易形成愉快乐观的情绪。相反 ,如果家长终日闷闷不乐、唉声叹气 ,孩子就可能养成悲观抑郁等消极情绪。假如孩子情绪波动 ,大哭大叫 ,家长可用诱人的玩具或其他心爱的东西转移他的注意 ,使其尽快平静下来。但是 ,这种方法不能滥用 ,否则 ,不利于孩子学会控制情绪冲动 ,作为家长要经常教2 / 3 育、要求孩子 ,让他逐渐学会控制自己的情绪。 (3)预防、克服不良情绪。在幼儿情绪发展的过程中 ,常常出现恐惧、怯生、爱哭等不良情绪。这些不良情绪应当引起家长的注意 ,并帮助孩子克服。 其次 ,要对孩子进行爱的双向引导 ,培养孩子的善良仁爱之心。作为父母在爱孩子的同时 ,也要教育孩子爱父母 ,要让孩子知道父母抚养他的辛苦 ,教育孩子为爸爸妈妈着想 ,主动帮助大人做力所能及的事情 ,不允许为满足个人的要求而损害其他家庭成员的利益。要克服把独生子女当作 “ 小太阳 ” 想法和做法 ,要让他懂得人与人之间应互谅互让、互敬互爱、互帮互助。要利用幼儿的生活实际 ,寓教于爱 ,随机对幼儿进行教育。比如 ,教育幼儿爱护花草树木、飞禽走兽以及比自己弱小的群体。这样既培养了孩子的环保意识 ,又有助于培养幼儿同情他人、关心他人、为他人着想的善良仁爱之心。最后 ,要从小在幼儿心中播下爱祖国爱家乡的种子。爱祖国爱家乡是对幼儿进行情感教育的内容之一。只有把我国人民世世代代对祖国对家乡的深情厚意传递给孩子 ,才能确保他们长大后不崇洋媚外 ,成为建设国家的栋梁之材。首先 ,孩子爱国之心的培养应从身边开始 ,教 孩子爱父母、爱家长、爱幼儿园等 ,从而将抽象的 “ 祖国 ” 变为形象具体的概念。其次 ,可采用生动活泼的形式来丰富孩子的感性认识。比如 ,可通过
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