2019春九年级数学下册第二十九章投影与视图29.3课题学习制作立体模型课件新人教版.ppt_第1页
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文档简介

,第二十九章投影与视图,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,29.3课题学习制作立体模型,九年级数学下（RJ）教学课件,1.通过根据三视图制作立体模型的实践活动，体验平面图形向立体图形转化的过程，体会用三视图表示立体图形的作用.(重点、难点)2.进一步感受立体图形与平面图形之间的联系.,学习目标,科学家为了研究化学物质，制作出物质分子的立体模型,导入新课,图片引入,创意来源于生活,心灵手巧,各种建筑都离不开它的雏形立体模型,主视图,左视图,左视图,侧面,水平面,俯视图,俯视图,正面,主视图,平面图形,立体图形,体验转化过程,讲授新课,制作立体模型,1.以硬纸板为主要材料，分别做出下面的两组视图所表示的立体模型.,活动,2.按照下面给出的两组视图，用马铃薯（或萝卜）做出相应的实物模型.,3.下面的每一组平面图形都是由四个等边三角形组成的.,(1)其中哪些可折叠成三棱锥？把上面的图形描在纸上，剪下来，叠一叠，验证你的结论.(2)画出由上面图形能折叠成的三棱锥的三视图，并指出三视图中是怎样体现“长对正，高平齐，宽相等”的.(3)如果上图中小三角形的边长为1，那么对应的三棱锥的表面积是多少？,课堂小结,1.数学是以数量关系和空间形式为主要研究对象的科学，数量关系和空间形式是从现实世界中抽象出来的.很明显，关于投影和视图的知识是从实际需要(建筑、制造等)中产生的，它们与实际模型联系得非常紧密.,2.感性认识需要上升为理性认识，理论指导下的实践会更明确有效.,3.从技能上说，认识平面图形与立体图形的联系，有助于根据需要实现它们之间的相互转化，即学会画三视图和由三视图得出立体图形.从能力
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