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五年级达标卷数学答案【篇一：20132014人教版小学五年级下册数学期末测试卷及答案】 一填一填。（20分） 5 1.的分数单位是（ ），再添（ ）个这样的单位就是最小的质数。 6 2.能同时被2、3、5整除的最大两位数是（ ）。最小的三位数是（ ）。 5.把3米长的绳子平均分成7段，每段长是全长的 ( )( ) ，每段长（ ）米。 6.有一组数据8、9、9、8、10、10、8、9、10、11、8、8，这组数据的众数是（中位数是（），平均数是（）。 7. 3( )158 ?16 ?24?( )? ( )?( )（化成小数） 。 8.三个连续奇数的和是165，这三个数的平均数是（ ），其中最大的数是（ 9.在下面每组的里填上“”、“”或“”。 31429816281177 2.一个假分数不能化成整数就一定能化成带分数。（ ） 3.长方体的6个面一定都是长方形。（ ） 4.五角星是轴对称图形，它只有1条对称轴。（ ） 5.做一个零件，甲用了11 2小时，乙用了3 小时，甲的效率高。（ ） 6.把分数的分子和分母同时加上4，分数的大小不变。（ ） 7.大于15而小于3 5 的分数只有1个。（ ） 8.一个正方体的棱长之和是12厘米，体积是1立方厘米。（ ） 三、选一选。（在括号里填上正确答案的序号）（10分） 1.下面几个分数中，不能化成有限小数的是（ ）。 a.3 5 b.26 c.18 d.728 2.一个长方体的长、宽、高各扩大2倍，它的体积扩大（）倍。 a.2 b.4 c.6 d.8 1 ），体）， 。 ）3.下列说法正确的是（ ）。 a.所有的质数都是奇数 b.整数都比分数大 c.两个奇数的差一定是奇数d.是4的倍数的数一定是偶数 5.一个长方体的底面是面积为4平方米的正方形，它的侧面展开图正好也是一个正方形，这个长方体的侧面积是（）平方米。 a.16 b.64 c.48 四、计算。(8+12+9=29分) 1.直接写得数。（8分） 7113151841 += -= +=+= 121242839119 5427594 1-= -=+=3-= 12131369993.能简算的要简算。（12分） 55713534 5? ? ?(?) 779612688 115117143817 （） ? 128812939201520 4.解方程。（9分） 5221427x?x? x? 6153399 五、下面是护士为一位病人测量体温的统计图。（6分） 1.这是一幅（ ）统计图，护士每隔（ ）小时给该病人量一次体温。这位病人的最高体温是（ ），最低体温是（ ）。 2.病人的体温在哪一段时间里下降最快？哪一段时间体温比较稳定？ 23.从体温上观察，这位病人的病情是好转还是恶化？ 六、解决问题。（5+5+6+6+5=27分） 1.1路和4路公共汽车同时从阳光车站出发，1路公共汽车每隔6分钟发一次车，4路公共汽车每隔8分钟发一次车，这两路公共汽车同时出发以后，至少过多少分钟才第二次同时出发？ 2.一个长方体玻璃容器，从里面量长、宽均为2dm,高18cm,向容器中倒入5l水，再把一个雪梨浸没在水中，这时量得容器内的水深是15cm。这个雪梨的体积是多少？ 3.希望小学有一间长10米、宽6米、高3.5米的长方体教室。（6分） （1）这间教室的空间有多大？ （2）现在要在教室四面墙壁贴1.2米高的瓷砖，扣除门、窗6平方米，这间教室贴瓷砖的面积是多少平方米？ 4.工人们修一条路，第一天修了全长的（1）两天一共修了全长的几分之几？ （2）还剩几分之几没有修？ 5有15瓶口香糖，其中有一瓶被甜甜偷吃了一些，给你一架天平，至少称几次能保证找出 被偷吃的那一瓶？请用图示表示称的过程。 3 11 ，第二天比第一天多修了全长的。（6分） 45参考答案 13 一、1. 1/6，72.90，1203.420 ， 104.1000平方厘米 2000立方厘米 5. 77 6.8,9,97.6 ，64 ，40 ，0.3758.55,57 9., , , 10.3850 ,4.04 三、1.b 2.d 3.d 4.c 5.b 四、(略) 五、1.折线 ，39.5 ，36.8 2. 5月8日06时下降最快；5月8日6时5月9日 12时较稳定3. 好转 六、1.24分钟 2. 1立方分米 3.210立方米、 32.4平方米 4.（1） 5.至少称3次能保证找出这瓶口香糖。 图示： 平衡剩下的是被偷吃的 15（5,5,5） （5,5）不平衡（1,1）不平衡 轻的是被偷吃的 73（2）10104【篇二：人教版五年级数学单元试卷分析】一 、从试卷分析 试卷包括分数的意义和基本性质、真分数假分数带分数、约分、通分、最大公因数最小公倍数、分数小数互化、异分母分数加减法。简单的分数应用题。试卷共三大部分： 1、基础知识及应用部分：填空、判断、选择； 2、计算部分：异分母分数加减法、求最大公因数和最小公倍数、通分比较大小、分数小数互化。 3、解决问题部分：简单的分数加减法应用题。 本次试卷突出考察学生对本单元基础知识的掌握情况，同时适当考察学生对基础知识的灵活运用能力，命题难度不大，紧扣教材，落实课标要求。 二、存在的问题 1、学生对基础知识没有真正理解和掌握，没有形成基本的技能。约分、通分的基础是分数的基本性质，学生只有真正理解此性质，才能正确熟练地运用。可有的学生通分时分子、分母不是乘同一个数，还有的学生连基本的求最大公因数和最小公倍数的方法都没有掌握，更谈不上正确的约分和通分。一部分学生因分数的意义、分数单位的含义理解的不透。如40厘米等于多少分米，15分钟等于多少小时。学生没有约分。慢车行完全程要12小时，慢车每小时行全程的（ ），慢车每小时比快车慢全程的（ ）。把3米长的绳子剪成相等的5段，每段占这根绳子的（），每段长（）米。错误率在50%以上 因此教学时仍须加强对基础知识的教学，让学生形成基本的技能。学生只有在牢固“双基”的基础上才有可能创新和发展。 2、学生的日常训练不够扎实。本次试卷个别题目是学生平时做过的题目稍加改动，而学生却难以做对。如解决问题：五（1）班学生去老区参观共用去10小时， 13其中路上用去的时间占5 ，吃午饭和休息用去的时间占10 ，剩下的是浏览时间。 浏览时间占几分之几？ 此题类型是考试前一天讲的，错误率在35%以上。因此，教师在教学时要充分考虑练习的必要性，加强训练。 3、学生灵活运用知识的能力有欠缺。 选择题第3小题： 把10克糖放入90克水中，糖占糖水的（ ） 119 9 10 10 因此教学时应适当加强解题策略的教学，教给学生解题的方法，培养思维的灵活性。 4、学生答题缺乏科学性和规范性。如通分时，有学生通分后又“比较分数的大小”或进行“异分母加减法”的计算；学生求最大公因数和最小公倍数时，只写“因”“倍”；解决问题不带单位名称、答语不完整等。数学是比较严谨的学科，正确的格式、规范的书写等都是数学学习的基本要求，因此教学时应加强科学、规范的训练。 5、学生缺乏良好的学习习惯。从卷面上看学生不能做到认真审题、仔细计算。如求每组数的最大公因数和最小公倍数一题，部分学生只求出最小公倍数，没求最大公因数；比较大小后不比较原数，还有部分学生书写潦草。 三、改进措施 1、 学生的口算能力有待于加强，提高准确度。 2、在教学中，有意识的训练、提高学生的思维能力。提高学生运用数学知识解决问题的能力。 3、针对学生分析理解能力较差的实际情况，在今后的解决实际问题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。 4、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质。 5、加强对分数知识的拓展。加强学生的学习能力. 五年级数学下册期中试卷分析 一、对试卷试题的认识 试题注重基础知识和基本技能，体现了数学在生活中应用价值，培养了学生的形象思维能力，实践能力，计算能力，分析能力，解决问题的能力，有一定的综合性和灵活性，难易适度。本试卷通过不同形式，从不同侧面考查了学生对本册知识的掌握情况，考察的知识面多而广。尤其侧重体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。 二、学生试卷存在的问题的原因 1、基础知识不清晰、不扎实、不能灵活运用。 例题：在第一题中，把下面分数和小数互化0.35=（ ） 0.875=（ ），这个小题吗，多数学生没有化成最简分数。填空题的7、8小题，学生不能灵活运用所学知识，理解分析不够透彻，因此此题失分率较高。 2、解决问题的能力不强 3、个别学生审题不认真 ， 学生答题缺乏科学性和规范性。学生求最大公因数和最小公倍数时，只写“因”“倍”；解决问题不带单位名称、答语不完整等。 数学是比较严谨的学科，正确的格式、规范的书写等都是数学学习的基本要求，因此教学时应加强科学、规范的训练。 4、没有形成良好的学习习惯 。从卷面上看学生不能做到认真审题、仔细计算。如求每组数的最大公因数和最小公倍数一题，部分学生只求出最小公倍数，没求最大公因数；比较大小后不比较原数，还有部分学生书写潦草。 三、改进措施： 针对学生学习数学的现状和存在的问题，我主要从以下几个方面提高教学质量： （一）、抓学生的思想教育，端正学生的学习态度。 我将利用课前几分钟，课余时间深入学生当中，给学生讲学习的重要性，帮助他们明确学习目的，端正学习的态度。多与学生谈心，使亲近教师，喜欢教师，进而喜欢我的数学课。 （二）、抓学生的学习习惯 1、课堂上认真听讲，主动思考问题，并积极回答问题。 2、认真对待课内外作业，书写干净整齐，做完后认真检查，提高作业的正确率。能独立完成作业，不会的请教他人。 （三）、钻研教材，提高课堂教学质量 1、每天的新授内容要认真钻研备课，把握目标，确定重难点，按时完成教学内容。2、课堂上要面向全体学生，尤其是要关注后进生，不让每一个学生掉队，读后进生耐心细致，多提问他们简单问题，不厌其烦，抓住闪光点，鼓励表扬，增强他们学习数学的自信心，激发学生的学习积极性。 （三）关注学生中的弱势群体。 教师要从“以人为本”的角度出发，做好以下工作：与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展 。 五年级下册数学期中测试反思 本次期中考试考查了正负数、分数加减法（一）、分数的意义和性质、方向与位置四个单元的教学内容，根据学生答卷情况，结合平时的教学实际，我认真进行分析与思考，主要有以下几点感悟： 一、从试卷的出卷情况看试卷分析： 1、首先，版块设计得简洁、明朗，结构合理，给学生留有足够的答题空间。，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。 2、贴近生活实际，体现应用价值。“人人学有价值的数学，”这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。 3、重视各种能力的考查。本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，观察和判断能力、操作能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。 4、试题量适中，题型多样，内容丰富，有很强的针对性。特别注重了与学生实际生活的联系，渗透了结合情境解决问题的思想，让养成良好的思想品质，对学生的发展有一定的导向性。 5、试题具有一定的拓展性和灵活性，学生留有一定的思维空间，让学生利用所学的知识解决遇到的一些问题。如：计算部分的脱式计算等。 二、学生的考试成绩及情况，我在学校要求的登记本上已做了分析与登记，这里就不在做详细的说明。 三、改进措施： 1、 学生的口算能力有待于加强，提高准确度。 2、在教学中，有意识的训练、提高学生的思维能力。提高学生运用数学知识解决问题的能力。 3、针对学生分析理解能力较差的实际情况，在今后的解决实际问题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。 4、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质。 5、加强对分数知识的拓展。加强学生的学习能力. 长方体正方体单元测试试卷分析 一、成功之处 从分数角度出发： 1、本次测试高分人数尚可，8个100分稳获a等，由于根据分数分配情况，本次考卷一般情况下不存在99分，因此2个98分也基本是a等，外加2个97分，a等可能性也很大，所以本次测试我班a等人数起码有12人，占26.7，高于15。 2、根据均量值的特点，除了b等到a等外，d等到c等也是提高均量值的有效而快捷的方法，而根据一般单元考试的特点，79分83分是c、d两等的分界线，而这也就意味着，分数在这一范围内的同学是最“玄”的，但同时也有可能是最可惜的（在d等当中靠前，离c等差一两分），而我班在这个范围内的同学是3人，在保证优秀人数的前提下，这个数据还是较为理想的。【篇三：小学五年级数学上册期末试卷及答案】p class=txt一、 填空 还表示（ ） 3、 用字母表示乘法交换律：（ ） 4、 260平方分米（ ）平方米 5、 4.8公顷（ ）平方米 6、 0.68平方分米（）平方厘米 7、 0.8平方千米（ ）公顷 8、 一个自然数（0除外）乘以一个（）1的数，积一定比这个自然数小。 9、 两个（）的梯形，一定能拼成一个平行四边形。 10、 一个三角形的面积是5.8平方厘米，与这个三角形等底等高的平行四边形的面积是（）平方厘米。 1、一个自然数除以小数，商一定比这个数大。（ ） 2、三角形的面积是平行四边形面积的一半。（ ） 3、小数除法的意义与整数除法的意义相同。（ ） 4、等底等高的两个三角形，面积一定相等。（ ） 三、 选择（把正确的答案，填在括号里） 1、下面各式中，（ ）是方程。 （a：3x0.5b：2x0 c：5.2x6） 2、（ ）是方程2.5x44.75的解。（a：x0.3 b： x=3c：x=3.5） 3、两个（）的梯形，一定能拼成平行四边形。 （a：面积相等 b：完全相同 c：形状相同） （a：92 b：9.2 c：0.92） 四、计算 （一）、解方程。 2.14x8.5 3x2x2.5 （二）、计算。（能简算的要简算） （得数保留两位小数） 五、应用题 （一）、先写思路，再列出综合算式。 1、小明看一本故事书，计划每天看20页，10天看完。实际每天比计划多看5页，实际几天可以看完？ 要求实际几天可以看完， 先求 综合算式 （二）、解答下列应用题1、一块三角形地，底是125米，高是64米。它的面积是多少平方米？ 2、一块平行四边形的广告牌，底是8米，高是3.5米。如果用油漆刷这块广告牌，每平方米用油漆0.6千克，至少需要用多少千克油漆？ 3、一个工程队修一条水渠，4天修了1800米。照这样计算，再修3天才能修完。这条水渠长多少米？ 4、a、b两地相距840千米，甲、乙两车分别从a、b两地同时相对开出，甲车每小时行90千米，乙车每小时行120千米。经过几小时两车相遇？ a) 一个农具厂要生产4000件农具，前5天