县教师培训工作总结

1 / 46 县教师培训工作总结 桑植县十一学校 2016 年师训工作总结 一年来，我校按照县教育局师训工作的总体要求，充分利用现有的条件和资源，在上级主管部门的指导下，按照县教育局师资培训方案，详细地制定了本年度教师培训计划，通过以学代培、以课代培、以研代培等多种形式对全体教师按计划、有步骤地进行了培训，取得了阶段性的成果，教师的教学能力、科研能力都有了很大的提高。 一、加强领导，健全机制 1、学校充分认识到开展教师培训的重要性和紧迫性，在实际工作中拓宽思路 ，加强领导，完善机制，狠抓落实，把教师培训工作作为 2016 年的一项重点工作来抓，实行目标责任制和领导责任制。 学校成立了以潘鸣校长为组长，五位副校级领导为副组长，教务主任和教研组长为成员的教师培训领导小组，具体落实学校教师培训工作，从时间、后勤等方面提供保证。学校培训领导小组积极带领全体教师学习研讨了课堂教学改革文件精神，依据学校实际情况，在部分骨干教师教师的积极参与下，研究制定了各项教师培训制度，用制度来引领和促进研培工作。 2、加大投入，健全培训经费保障机制 2 / 46 我校在资金十分紧张的情况下，能够调整支出结构，安排一定的经费，来保证教师培训工作的顺利开展。学校积极采取多种办法，鼓励和支持教师参加各级各类培训和学历进修。本年度教师参加省级培训 7 人次，县级培训 150多人次，共投入培训经费近 4 万余元。 二、全员培训，形式多样 在正确处理好学习培训与工作关系，增强教师学习的内动力与完善机制关系的基础上， 2016 年我校采取集中培训与校本教研相结合，专题辅导与讨论交流相结合，网上学习与校内观摩相结合，集中学习与讨论相结合，请进来与走出 去相结合，师傅帮与徒弟学相结合等多种形式进行培训。 1、以学代培，开展学习培训活动。 结合学校实际，组织教师进行集体学习培训。 学校认真组织教师较系统的进行了教育教学基本理论的学习。学习内容有高效课堂 22 条、新课程标准、高效课堂导学案设计、新课程与教师心理素质、教师职业道德修养专题等书籍，培训采取 “ 讲座 ” 、 “ 自学 ” 、 “ 讨论研究 ” 等多种形式，要求教师在培训中做好笔记，积极思考，在教学中用理论指导实践。 每周分组学习：各 教研组按照每周的固定教研时间以教研组为单位进行学习、讨论，教学线领导积极深入检3 / 46 查督促，每月教研室对教研组的学习记录认真检查并进行总结。 网上学习： 2016 年学校改善了办公条件，并将宽带改为光纤上网，提高了网速。我校还充分利用多媒体与网络技术方面的优势，积极开展了网络学习和培训。 自学：学校规定好学习时间、内容或自选学习，教务处定期检查教师学习笔记，检查结果纳入年度个人考核。 “ 走出去、请进来 ” ：本年度我校共派出 50 多名教师参加各级各类学习；派出 9 名优秀教 师到外省学校学习，开阔了教师的视野，学习了新知识、接受了新理念。 2、以课代培，开展 “ 高效课堂 ” 活动。 长期以来，我校认真有效地组织各类教研活动，作为师训工作的一项重要形式。通过各种教研活动的开展，促进了教师相互的切磋、交流、互动、学习，有效地提高了教师的教研水平，提升了竞争和创新意识。通过相互听课、评课、反思，切实提高了教师在新课程理念指导下的课堂教学能力，提高专业发展水平 ,提升课堂教学品位 ,从而提高其课堂教学的质量。 2016 年我校先后开展了如下活动： 积极开 展 “ 创建高校课堂 ” 的二级教研活动 、改变传统模式，创建理想课堂，立足校本实际，独创了适合我校的 “ 三主五步 ” 高效课堂教学模式。 4 / 46 、骨干教师示范引领，高效课堂再掀高潮 学校在十二月开展了为期半个月的 “ 十一学校好课堂 ” 教研活动。这项活动的开展，充分发挥了骨干教师的示范、引领、带动作用，进一步推动了课堂教学模式的改革，有效地将 “ 三主五步 ” 高效课堂教学模式在校内进行全面推广，使各层面的教师都有所收获。 通过活动多元化对教师进行评价，促进教师综合素 质不断提高。 “ 推门听课 ” 活动促进教师业务能力大提高 我校开展 “ 推门听课 ” 活动已有两年时间，本年度我校分别利用 3 月份和 11 月份各一个月的时间，开展了“ 推门听课 ” 活动。 通过开展 “ 简笔画 ” 大赛活动、 “ 争创语言文字示范校 ” 活动，积极评价教师的教学行为，努力提高教师基本功，促进语言文字教学规范化。 举行了教师辩论赛、师生汉字听写大赛和网格环境下的课件制作大赛，进一步提高了教师基本功。 5、以会代培，加大培训力度 建立班主任例会制度，每周召开反思会议，有针对性的学习培训，提高管理艺术，定期召开经验交流会，吸收有效的好的管理方法，并加以推广。 每学期召开一次师德师风建设交流会，通过学习5 / 46 优秀教师的典型事迹，加强师德教育工作。 三、培训工作，略显成效 一年来，我校科学、有序、全面细致的师训工作，促进了课堂教学的改革，促进了教师教科研能力的提高，取得了一定的成绩。 1、提高了教师的教科研能力。一年来，我们共积累教学反思 70 余篇、教师心得体会 100 余篇、优秀教学设计 50 余篇、教师业务学习笔记人均两 5 千余字。教师的论文、教学反思 20 余篇分别在国家、省、市组织的论文评选中获奖。教师有 2 人次参加省地市各级说课并获奖。有 3位教师出市级公开课。 2、课堂教学突现特色。在高效课堂构建过程中，我校立足校本实际，努力改变传统教学模式，独创了适合我校的 “ 三主五步 ” 教学模式。该模式在课堂中的应用，充分发挥了教师的主导地位，体现了学生的主体性，极大地提高了课堂效率。特别是使学生重新建立起对学习的信心，激发出学习的内驱力，对于稳定生源，树立学生的自信心、 提高教师的工作热情和教学质量都能起到积极的作用。同时真对生源少的实际，因势利导，结合 “ 三主五步 ” 教 学模式的建立，课堂上采用小班化教学。小班化教学的实施，教师能够关注到班级每一名学生的课堂情况，使“ 人人都参与、人人能展示、人人有收获 ” 的教学目标得以6 / 46 实现。 四、弥补不足，再进一步 在肯定师训工作成绩的同时，我们也正视存在的问题和不足。比如，学校培训工作精细化管理力度不够，对教师的管理力度不到位，个别教师的培训意识差，个别教师缺乏奉献精神、进取精神，工作不积极、不主 动，有等、靠、混的现象等等。今后的工作中，我校将重点在以下方面开展好师训工作。 1、以学科课堂教学为研究主阵地，积极深化课程改革研究。建立和完善学校新课程改革背景下常态教学运行机制。在管理制度、校本教研、课程开发、常态课堂教学效益等方面采取有效措施，创新学校常规教学工作。 2、继续探讨大班化教学实施中存在的问题，围绕已经建立的 “ 三主五步 ” 课堂教学模式进行专项培训和学习，打造自身特色，建立大班化教学框架，开展课堂教学研究，探讨如何通过 “ 小组学习 ” 、 “ 师生互动 ” 、 “ 生生互动 ” ，切实提高大班化课堂教学效率。 3、开展不同层次教师示范课展示和课堂教学大比武活动，促进教师的专业发展和课堂教学水平。 4、学校立足实际制定青年教师培养发展计划，继续完善教师成长档案，指导教师制定发展计划，着力打造各层次名师，推进全体教师素质的提高。 7 / 46 5、加强学习培训力度。积极组织教师参加上级开展的各种业务学习与培训。努力在教师中倡导学习研究之风气。扎扎实实做好教师的有效读书工作，开展不同形式的师生读书竞赛活动，让读书成为教师与学生的一种自觉习惯，一种自 觉追求。 6、利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出，学习先进的教育教学理论和课堂教学经验。 7、每学期举行一次骨干教师、年轻教师的教学展示活动，提高他们的课堂教学水平，尽快把他们培养成一批各层次的学科教学带头人、教学能手。 7、每学期组织一次教学论文、教育教学案例、课件制作等评选活动，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高和发展。 8、加强教师的教学基本功训练，并能熟练的运用现代教育技术进行教学。 9、 学校成立中心教研组，由组长制定出校本教研计划，并组织搞好校本教研活动。 10、要继续深化高效课堂教学的研究，通过校级展示课研讨、撰写论文、校本教研等多种形式的研讨，提高教师的执教能力。 虽然我校在 2016 年师训工作中取得了一定的成绩，但是师训工作却是一项长远而不断更新的工作，我们一8 / 46 定会继续努力，不断加强了我校的师训工作，为每一个教师全面而具个性的发展搭建良好的平台，促进我校教师队伍综合素质和专业水平的全面提高。 桑植县十一学校 2016 年 12 威远县越溪镇中心学校 2016 年教师培训工作总结 根据年初制定的教师培训计划，一年来我校领导认真落实计划内容，教师培训工作取得了较好的成绩，现总结如下： 一、领导重视，认识到位，制度保证。 学校领导非常重视教师培训工作，成立了校长任组长的教师培训领导小组，加强对教师培训工作的指导，把教师培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展教师培训，大力提高教师专业化水平。学校制定了教师培训计划和教师培训制度，加强了对教师培训过程的管理，做到了培训时间 、内容、人员、考评 “ 四落实 ” ，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。通过多种形式反馈工作进展情况，对教师产生激励作用。 二、开展多样的培训形式 1、加强班主任培训：良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开，建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，因此我校高度重视班主任培训工作，9 / 46 开展了班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平。每学期至少组织一次班主任培训。今年 10 月派出七年级三班班主任符长秀老师到成都参加了为期一周的班主任培训，回校后在全校进 行了汇报交流，进一步提高了班主任班级管理水平。 2、做细做实 “ 国培计划 ” 远程培训工作。 2016 年 9 月 -12 月，我镇有 5 名教师参加了 “ 国培计划 ” 幼儿示范培训， 39 名教师参加了 “ 国培计划 ” 国培学习培训， 78 名教师参 加了 “ 国培计划 ” 全员学习培训。另外有 15 人参加了教育技能培训， 7 人参加了学科培训。 2016 年 9 月 -12 月，我镇有 69 名教师参加了 “ 国培计划 ” 国培学习培训， 41 名教师参加了 “ 国培计划 ” 全员学习培训。 在领导的高度重视和教师的积极努力下， 在班级辅导老师的指导下，在管理人员的及时督促下，参培率、注册率、学习率均达到 100%，大家克服了时间紧、任务重、条件差等困难，圆满完成 2016 年所有要求的学习任务，参培教师的成绩全部合格。 2016 年的学习正在进行之中，相信通过大家的共同努力，今年的网络培训将会取得更加优异的成绩。 3、加强校本培训工作。 开展了丰富多彩的教研活动，通过教师献优质10 / 46 课，相互听课、评课等多种形式，提高教师教育教学水平和钻研教材的能力。 开展了省、市级骨干教师上示范课活动。提 高示范引领，教师们受益匪浅。 开展了电子白板培训，加强了电子备课培训和指导。 开展了小学语数主题教研活动选拔赛，高级教师讲课活动选拔赛。 各教研组开展了教材教法培训。 4、开展威远县 “ 实用人才青蓝计划 ” 活动。 完成了相关资料的收集，归档，上交等工作。 5、做好教师外出培训、学习、交流工作。 附： 登记表 越溪镇中心学校 2016 年上学期教师外出培训登记表 图片已关闭显示，点此查看 图片已关闭显示，点此查看 越溪镇中心学校 2016 年下学期教师外出培训登记表 图片已关闭显示，点此查看 6、做好教师学历提升工作。 做好学历提升工作的宣传动员工作。 2016年 9月，我校韩梅、黄群英两位老师开始了本科学习。 11 / 46 7、做好挂岗教师培训工作。 威远县 2016 年挂岗教师花名册 镇中心校：越溪镇中心学校 填表时间： 2016 年3 月 13 日 图片已关闭显示，点此查看 8、 制定了新教师培养方案，开展了新教师讲课赛活动，提升了新教师教育教学能力。 三、存在的问题和今后工作的方向。 我校教师培训工作虽然取得了一定的成绩，但也存在着一些不足： 1、教师埋怨工作环境差，待遇低，因此培训积极性不是很高，主动性不强。 2、对新教师培养的力度还不够，没有形成一套行之有效的模式和方法。 3、对骨干教师的培养和管理缺乏主动性和实效性，一些工作仍停留在浅层次上，还流于形式。如 “ 青蓝结对 ” ，对帮扶过程进行检查 督促还不到位，致使这一工作流于形式。 4、对学历提升工作的宣传和动员还不够，参加学历提升的教师还不多，没有达到上级的要求。 5、培训工作激励机制还不够，没有充分调动教师参加培训的积极性。 12 / 46 今后我们将在县教育局、县师培中心的指导下总结培训经验，健全培训体系，强化过程管理，制定激励措施，创设你追我赶、力争上游的校本培训环境，努力创建学习型学校，培养教师爱学、乐学、求学、苦学的学习意识和品质，持续增强全校教师的教学创新能力，全面提高教师的业务素质和教育教学质量，深入推 进素质教育，不断开创我校教育教学工作的新局面。 总之，一年来，我校的教师培训工作取得了较好的效果，我们坚持培训与教研、培训与教改相结合，集中研修与分散研修相结合，通过培训，教师的教研能力提高了，教学理念加强了，教学方式有了转变，提高了课堂教学效率，今后我们将把这一工作更好的开展下去，为建设一支良好的教师队伍而努力。 越溪镇中心学校 阿克陶县实验小学教师培训工作总结 根据年初指定的教师培训规划，一年来我校领导认真落实规 划内容，在县教育局的支持下，我校的教师培训工作取得了较好的成绩，现总结如下： 一、在时间上和经费上予以保障和支持 我校领导高度重视教师培训工作，长期坚持以教师的成长和发展作为教师教育的根本出发点和落脚点。首先13 / 46 在时间上和经费上予以保障和支持。 二、开展多样的培训形式 我校今年主要开展以校本培训为基础的多种培训，鼓励教师参加继续教育、学术交流、学历提高等多种培训。 1、加强班主任培训：良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努 力分不开，建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，因此我校高度重视班主任培训工作，开展了班主任工作交流，组织参加了榆林市班主任培训，提高了部分班主任的管理水平。 2、加强英语教师的培训：根据县教育局的安排，七月份组织我校英语教师参加了英语教师培训，取得了较好的效果，我校英语教师教学水平总体上得到了提高。 3、组织实施全校教师得全员培训，加强新课程理念的学习：组织教师开展新课程、新理念的培训，学校积极创造机 会让老师出去学习参观， 8 月份组织我校多名教师去各地 学习参观，学习先进的教学经验和管理经验 ;此外，根据年初指定的规划，开展新理念、新课程、新技术的全员培训，通过培训，使教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，不断完善知识结构，把握课程改革和教学改革得最新动态，适应新课程标准得要求， 14 / 46 4、加强计算机应用培养 组织教师参加计算机操作培训，目前我校教师基本上把握计算机基本知识和操作技能，利用计算机进行辅助教学，提高了将信息技术与课程整合的能力。 5、督促教师参加继续教育培训，基本上完成了本轮的继续教育要求。 6、加强体、卫、艺教师的培训工作。多次派出教师参加培训。 一年来，我校的教师培训工作取得了较好的效果，我们坚持培训与教研、培训与教改相结合集中研修与分散研修相结合，通过培训，教师的教研能力提高了，教学理念加强了，教学方式有了转变，提高了课堂教学效率，今后我们将把这一工作更好的开展下去，为建设一支良好的教师队伍而努力。 xx县 2016年中小学音乐教师培训工作总结 本次音乐教师培训是在县教育局领导的大力支持下、由县进修校具体负责调研、计划、实施。四天的紧张 培训已经结束，顺利地完成了预期工作任务，培训效果是历年来最明显的一次。老师们学到了 “ 真本领 ” ，为今后的音乐教学及社团活动开拓了思路，提供了素材。 一、培训教师： 梁 xx： 15 / 46 段 xx： 李 xx： 董 xx： 许 xx： 贾 xx： 二、培训特点： 1、培训团队整体素质高、服务意识强。这次培训由教育局 xxx 局长亲自挂帅，在开班仪式上 x 局长对组织和实施人员提出了严格的要求，对参训 学员表达了殷切的希望。 x 局长的讲话鼓舞了培训团队的士气，激发了参训学员的学习热情，预兆了本次培训的圆满和成功。主抓教师培训的教育局副局长 xxx 和进修校校长 xxx，具体负责本次培训的领导工作，无论是培训前的准备工作，还是在培训中，两位领导时刻关心和帮助着我们。在领导的关怀下我们的培训方案做的细致周密，培训时间也由两天增加到四天，为学员们提供了口风琴普及款 中质量最好的琴，培训安排在了有高清摄像头的录播室等等。有了领导们的保驾护航我们的培训才得以扬帆远航，收货颇丰。授课教师团队也是高手云集，实力派、偶 像派强强联合。梁 xx、李 xx、许 xx、贾 xx 四位老师属于中年教师梯队，年龄都是奔四的人。梁老师是历年进修学校音乐教师培训的组织者和授课人之一，有着丰富的组织和教学经验。李老师在 xx 一中任教音乐多年，学员中年轻点的多是16 / 46 他的学生。李老师音乐素养全面，基本功扎实，授课方式灵活，广受学生赞誉和爱戴。许老师虽是美术出身，但在 xxIT界无人不知，无人不晓，对于教学软件的使用更是信手拈来。贾老师多年来致力于乐器培训，教学成绩斐然，近年来又热心于课堂乐器推广。也是历次 xx 县音乐教师培训团队中核心人物之一。段 xx 和董 xx 老师 还不及而立之年，虽然入行不久，但年轻有为，在各自的岗位上兢兢业业，开拓进取。段老师组织和排练了隆尧县第一个口风琴演奏节目，演出效果轰动一时。董老师组织了 xx 县第一个口风琴社团，人员54 人，每周活动两次，为 xx 县课堂乐器推广奠定了基础。强有力的组织领导和优秀敬业的师资队伍是这次培训成功的关键。 2、培训内容既丰富又重点突出。本次培训以口风琴为主，包括了演奏的方方面面和日常保养和维修，还详细介绍了口风琴在 xx 县中小学发展情况。让学员既掌握了演奏技能又分享了如何开展口风琴社团活动，以及如何把口风 琴引入课堂。培训主线是口风琴，但是每天又搭配了音乐教师急需充电的内容：唱歌教学中常见问题及对策、浅谈合唱与指挥、音乐优质课的后期制作。唱歌教学是音乐课的主打 内容，在众多的学校因为音乐课时少，能够把课本上的唱歌部分学完已是不易。但是在唱歌教学中学生出现了问17 / 46 题，如何面对和解决，从而提高孩子们的演唱水平，是让音乐教师苦恼的问题。现在凡是开着音乐课的学校都是至少几百人规模的中心校，参加合唱活动不可避免，但是音乐教师组织合唱活动的能力普遍较差，也是继续提高的技能。而优质课制作，对于教师们来说是新的挑战，以 往录制音乐课要四处求人，还要焦急等待。求人不如靠己，现在高像素的手机能够解决录制问题，只要教师们掌握一点剪辑技术，完全能够随时制作自己的优质课。本次培训内容既注重音乐教学和活动的新领域开发和引领，又注重旧问题的分析和解决，本次培训如寒冬之星火，久旱之甘露，给人以希望，赐人以力量，得到了参训教师们的一致认可。 3、少讲多练，充分发挥学员们的主观能动性。学员们都是成年人，而且有一定的教学经验，自学能力强。培训中我们把课堂交给学员，以学员为中心，授课教师作为引导者、观察者、指导者、评价者，为学员 提高教学服务。培训开始首先激发学员们的学习欲望，我们组织了大讨论“ 学习一门乐器的理由 ” 。大家积极思考、踊跃发言，经过整理形成了一篇小论文学习一门乐器的十个理由，这篇论文成为我们这次培训的理论基础，诱导鞭策着大家团结一致、积极进取。参与这次培训的学员音乐素养参差不齐，有专职教师，有兼职教师，有音乐爱好者，还有被充数来的。根据客观实际，我们对学员因材施教，灵活要求，让每一位18 / 46 学员都要在原有基础上有所进步和提高。对年龄较大而且没有任何音乐基础，学习困难的学员，比如 xx 校区和 xx 校区选派的学员，年龄都 在五十岁左右，可以说是本单位的培训专业户，经常参加各类培训，对于如何混培训十分有经验。对于这样的学员我们不歧视、不放弃，发现他们的优点加以放大，让他们重新评价自己在班里的地位和价值，找到自己的位置，以积极的心态投入培训。最终两位老师在汇报演出中组织了另三位没有音乐基础的学员，排练了口风琴齐奏划小船，尽管很简单，但是他们精心设计、认真排练，演出获得全体观众的喝彩。 三、培训收获： 通过培训、交流，老师们收获匪浅，首先基本掌握了口风琴的演奏，对组织口风琴社团活动和乐器进课 堂有了基本思路。对于如何提高唱歌教学的课堂效果、如何组织指挥合唱活动、如何编辑优质课有了基础的理论和技能。 xx中学的冯 xx 老师说，担任音乐教师已经十年有余，非常认同乐器进课堂，但苦于没有实施方法，经过培训，不但认识和掌握了一门很实用的乐器，更重要的是让他对于如何开展乐器教学有了成熟的思路。 xx 校区的 xx 中心幼儿园张 xx 院长参加培训后，对于口风琴这种乐器产生了浓厚的兴趣，希望我们能够送教下乡，把他们的老师也给培训一下，让幼儿园的孩子们也能尽早接触口风琴，得到音乐的熏陶。 xx 校区19 / 46 的周 xx 老师不仅是位老教师，也是 音乐爱好者，能够吹奏多种乐器，所以对于学起口风琴感到得心应手。他也是第一次接触口风琴，感到很惊奇，通过几天的培训，他认为口风琴在所有乐器中是最具有普及意义的小乐器，他表示回单位后，计划向领导申请二次培训，让更多的老师和学生能够认识和掌握口风 琴。这次培训的意义不仅仅是学员们学习一点知识和技能，更重要是开阔了学员们思维，激发了他们创新教学的热情，让学员们有了塌下心来干实事的决心。 四、启示与建议： 1、希望会有更多的贴近课堂教学、贴近教师素质的培训，切实提高教师们 专业化素养。 2、这次培训全程录像，保存了培训的第一手材料，便于培训后的反思和总结，建立了 “xx 县音乐教师群 ” ，方便了学员的交流，也便于信息畅通，收集学员们的意见和建议，为下一次培训提供经验教训。 3、我县的音乐教育总体水平还远远落后于教育发达地区，充分利用好音乐教师资源，尽量不要脱离本学科，还需要校长们重视音乐教育，切实执行素质教育和全面发展的教育方针。 xx 县教师进修学校 贾 xx 20 / 46 2016 年 8 月 21 日 小学教师培训工作总结 根据年初指定的教师培训规划，一年来我校领导认真落实规划内容，在县教育局的支持下，我校的教师培训工作取得了较好的成绩，现总结如下： 一、在时间上和经费上予以保障和支持 我校领导高度重视教师培训工作，长期坚持以教师的成长和发展作为教师教育的根本出发点和落脚点。首先在时间上和经费上予以保障和支持，我校今年教师培训费用达百分之九以上，高出教师培训经费要求的水平。 二、开展多样的培训形式 我校今年主要 开展以校本培训为基础的多种培训，鼓励教师参加继续教育、学术交流、学历提高等多种培训。 1、加强班主任培训：良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开，建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，因此我校高度重视班主任培训工作，开展了班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平。 2、加强英语教师的培训：根据县教育局的安排，四到五月份组织我校英语教师参加了英语教师培训，取得了较好的效果，我校英语教师教学水平总体上得到了提高。 3、组织实施全校教师得全员 培训，加强新课程21 / 46 理念的学习：组织教师开展新课程、新理念的培训，学校积极创造机会让老师出去学习参观， 8 月份组织我校教师 5 人去县城学习参观，学习先进的教学经验和管理经验 ;此外，根据年初指定的规划，开展新理念、新课程、新技术的全员培训，通过培训，使教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，不断完善知识结构，把握课程改革和教学改革得最新动态，适应新课程标准得要求， 4、加强白板优课应用培养 我校装有班班通，组织教师参加计算机操作培训，目前我校教师基本上掌握了班班通基本知识和操作技能，不 同程度地利用班班通进行辅助教学，提高了将信息技术与课程整合的能力。 5、督促教师参加继续教育培训，基本上完成了本轮的继续教育要求。 6、加强体、卫、艺教师的培训工作。多次派出教师参加培训。 一年来，我校的教师培训工作取得了较好的效果，我们坚持培训与教研、培训与教改相结合集中研修与分散研修相结合，通过培训，教师的教研能力提高了，教学理念加强了，教学方式有了转变，提高了课堂教学效率，今后我们将把这一工作更好的开展下去，为建设一支良好的教师队伍而努力。 22 / 46 黑石头第二中学教师培训工作总结 今年是新课程实施的第三年，按照县教委及县教育局的工作要求，我校以加强教师职业道德建设为核心、以提高教师实施新课程的实践能力为重点，着力促进教师专业发展，积极组织并认真开展了新课程师资培训工作，取得了一定的成绩。现就这一阶段的工作，做如下总结： 一、 领导重视，组织到位。 首先，在每学期初，学校校务会都召开专题会议，认真研究布署此项工作，修定完善学习培训考核制度。成立领导组织。实行一把手负责制，由校长任组长，承担 第一责任人，由业务领导主抓此项工作，任小组副组长，其他成员由学校业务主任、政教主任及各教研组长共 7 人组成。分项落实责任，明确具体工作任务。 第二，学校召开了全体教师会，宣传布置此项工作，对教师实施新课程的培训目标、任务、原则、内容等均做了详细的宣传及说明，使广大教师明确树立了终身学习意识，进一步牢固树立起新课程理念，并决心用新意识、新理念指导自己的教育教学工作，使全校上下达成一致，形成共识，确保此项工作能得以顺利开展。 二、 理清思路，扎实工作，稳步开展新课程师资培训各项活动。 1、 首先开展以 “ 树行风、促发展、塑形象、做主人 ” 为主题的师德教育活动，寓师德教育于新课程师资培23 / 46 训全过程。 通过开展此项活动，教师们认真自觉地学习 “ 教师行为规范 ” ，并重新审视自己的师德水平，自发制定了“ 一切为了学生，为了学生的一切、为了一切学生 ” 的行动目标，使教师们真正认识到了新的时期赋予教师的新的使命，决心内塑师德、外树形象、刻苦钻研、力求发展。活动中涌现出了一些先进人物和事迹，其中，付文峰老师被推荐到贵阳参加全省举行的数学课新课改优质课比赛，朱荣老师被评为县级优秀班主任， 曾天义老师被评为县级优秀教育工作者，浦仕光老师被评为地级优秀教师。 2、 认真学习现代教育教学理论和新课改理论，为实施新课程奠定坚实的理论基矗 首先，由业务主任制定了学校教师教学理论学习计划，然后，每位教师均制定出个人的教育、教学理论学习计划，人人备有学习笔记，有的教师的学习非常认真细致，学习笔记多达每学期 25 次，最少的也有 17 次左右。在学校组织理论学习测试中，一部分教师取得很好的成绩。 3、 刻苦学习专业知识，大多数教师的文化专业知识水平有大幅度提高。过此项培训工作，广大教师有了终身学习意识，有了新的教育教学理念，人人参加不同层次的文化进修及提高学历层次进修，到目前为止，我校已有近 80%的教师获得本科学历。除此之外，教师们也大多能深入钻研24 / 46 本学科文化知识及相关科知识的学习，通过这些学习，使大多数教师的文化知识水平有很大提高。 4、 扎实开展 “ 把新的教学理念转化为教学行为 ” 专题活动， 人人树立新的教学观念，研究新的教学方式和学生的学习方式，使校本教研活动得以深入开展。 进一步认真组织开展了学习新的课程标准的活动，全体教师都能认真学习新课标、研读新课标。使大多科教师能准确把握学科改革的突破点，正确理解教学实施建议，改变教学策略，更新教学技能。 以学科备课组为龙头的教研组工作有新的起色。 在教研组活动中，各组抓住了学科备课组的龙头作用，深入扎实地开展新的教学方式和新的学习方式的转轨工作，根据学科特点的新的教学模式以及新思路、新方法均有出现。其中语文学科的 “ 四步教学 ” 研究，收效良好。 结合 “ 把新的教学理念转化为教学 行为 ” 专题活动开展了学科教学竞赛，并收到较好效果。 5、注重问题研讨，使新课程师资培训工作得以深入开展。 在新课程师资培训工作中，我们还根据本校的实际情况，每周设立一个 “ 新课程研讨日 ” ，定为周二进行。在研讨过程中，教研组、备课组就教师每周向组里提出的实际问题进行专题研讨，深入剖析，通过这个环节，使全体教25 / 46 师教都能够正确对待在新课程实施过程中遇到的新情况、新问题，并积极探求解决问题的新方法，新途径。为了更好的解决这些问题，学校还组织了各位教研组长分别就新课程实施过程中出现的学 科问题进行了课堂解析及做课研究，从而引领教师进一步提高新课程实践能力。 6、加强了现代教育信息技术的学习运用，使教师们的信息技术水平得到真正提高。 通过各级的计算机学习培训，我校教师计算机技术水平提高了一个层次，全体教师均具备初级水平，其中 90%的教师已达到中级水平，微机教师熊和刚和文志勇的计算机操作能力很强，实际操作能力已达到高级水平。计算机辅助教学也有新起色，朱荣老师的电教课，运用计算机辅助教学，收到了很好效果。 三、 搞好培训评价总结，使新课程师资 培训工作规范化，以促实效性。 在培训考核制度的督促下，学校培训领导小组对教师参加师资培训情况做了认真详细的阶段性总结及考评，对在校本培训中做出突出贡献的教师进行了表彰，对不履行职责的教师进行批评，并把教师参加培训的考核结果纳入学校对教师的全面考核之中，使培训管理较为规范，以促进下步工作。 总之，我校的新课程师资培训工作取得了一些成26 / 46 绩，但同时，也还存在有一定的问题。 我们一定认真总结经验，反思问题，明确调整思路，制定整改措施，确保今后工作的更好开展。 黑石 头第二中学 2016 年 10 月 28 日 荣昌县双河镇治安中心小学 2016 年度 师德培训工作总结 根据我校教师专业发展规划和年初教师专业发展培训工作计划安排，在教师进修学校的帮助和指导，在学校高度重视下， 2016 年度教师培训工作圆满完成，全体教师收获颇多。在理论学习的同时不断进行实践，结合本校实际开展行之有效的课改行动。教师专业素质进一步提高，课堂教学效率逐步提升。 一、高度重视，将师训工作作为我校文化教学系列中的重要工作内 容。 我校领导高度重视教师培训工作，长期坚持以教师的成长和发展作为教师教育的根本出发点和落脚点。 二、建立健全教师培训管理制度 为有效做好师训工作，全体教师均能及时有效参加培训，学校建立教师培训管理的制度。分管领导总负责，教务科和教研组分别管理的形式。培训由教务科根据我校教师实际情况，安排我校教师积极参加。教务科和学生科负责27 / 46 全体教师师德培训和多媒体技术等相关技能培训。短时培训由各教研组根据实际情况，安排相关教师参加，并做好外出培训记录。为做好校本培训工作 ，学校要求以教研组为单位组织校级培训活动，仅仅围绕主题式教研活动开展学科培训。 三、参训教师积极认真，效果明显。 2016 年度上学期我校全体教师参训师德培训，在培训之后 积极开展实践活动，结合自身教学实际，探索教学新方式，推动课堂教学的转型。 四、认真做好校本培训，推动校本教研。 1、加强班主任培训：良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开，建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，因此我校高度重视班主任培训工作，开 展了班主任工作交流，有经验的老班主任带新班主任，提高了部分班主任的管理水平。 2、组织实施教师师德全员培训。 通过培训，提高了全体教师思想政治素质和职业道德水准，做到依法办学，依法治教，杜绝了违规的教育行为。 3、加强新课程理念的学习和新课程标准学习 组织教师开展新课程、新理念的培训，学习先进28 / 46 的教学经验和管理经验；认真开展新课标学习和交流，使教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，不断完善知识结构，把握课程改革和教学改革得最新动态， 适应新课程标准得要求， 4、开展主题式学科教研与培训。各教研组积极组织和开展学科内的教研与培训。明确主题，设计导研稿，让每位教师积极有效参与培训活动，取得实际效果。 5、开展常态课展示与优质课评比交流活动。培训和教研相结合，在理论学习的同时，积极开展实践培训，让每位教师积极转变教学理念，付诸实际行动，让改革真正行动起来，让积极的 思维不断碰撞，让教师专业发展真正反生。 一年来，我校的教师培训工作取得了较好的效果，我们坚持培训与教研、培训与教改相 结合，通过培训，教师的教研能力提高了，教学理念加强了，教学方式有了转变，提高了课堂教学效率。 2016 年 11 月 18 日 荣昌县双河镇治安中心小学 城郊中心学校 2016 年度教师培训工作总结 根据我中心学校 2016 年教师培训工作计划和安排，在县局教师工作股和教师进修学校的帮助和指导， 2016年度教师培训工作圆满完成。一年来，参训教师人数多，收29 / 46 获也多，教师专业素质进一步提高，课堂教学效率逐步提升。现总结如下： 一、中心学校 高度重视，培训经费到位 各学校将师训工作列为教学中的重要工作内容。中心学校坚持以教师的成长和发展作为教师教育的根本出发点和落脚点。根据教育部门相关要求，教师培训完全纳入到了整个教育系统的师训体系，培训经费得到保障。中心学校校长肖忠红亲自过问，指导培训工作，主管领导张丽荣严格把关，有力地保证了人员的确定和经费的落实。 二、建立健全教师培训管理制度 为有效做好师训工作，全体教师均能及时有效参加培训，中心学校建立健全教师培训管理制度。分管领导总负责，下设办公室 负责整个师训工作。 90 学时的培训由中心学校行政例会集体研究，根据教师实际情况和研训中心的要求，安排学校教师积极参加，确保 5 年内每位在职教师均能够完成一次 90 学时的集中 培训。中心学校政务室负责全体教师师德培训，教务室负责多媒体技术等相关技能培训。短时培训由各学校根据研训中心要求进行安排相关教师参加，并做好外出培训记录。为做好校本培训工作，学校要求以教研组为单位组织校级培训活动，围绕主题式教研活动开展学科培训。教研组认真做好记录并做好材料归档工作。短期培训和校本培训在学30 / 46 期末，由各学校进行汇总上报教师 参加培训的情况，中心学校进行核实，并报县局主管股室。 三、参训教师积极认真，效果明显。 2016 年度参加国家级全员远程培训的有 108 人，结业率 100%，学科远程培训 44 人，适岗培训 10 人，幼师培训 11 人，校长培训 2 人，园长培训 3 人，财务人员培训 2人，班主任培训 2 人，骨干教师培训 2 人，资深教师培训 1人，县级专业培训 20 人，学历提高培训 5 人，结业率均是100% 参训教师积极撰写培训体会和反思，教师撰写培训体会达到 100 多篇，并进行交流。参训教师在培训之后积极 开展实践活动，结合自身教学实际，探索教学新方式，进一步推动课堂教学的转型。 四、认真做好校本培训，推动校本教研。 1、加强班主任培训：良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开，建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，新颜中学、新颜完小、青鱼完小、桂花园完小高度重视班主任培训工作，开展了班主任工作交流，有经验的老班主任带新 班主任，提高了部分班主任的管理水平。 2、组织实施教师师德全员培训 通过培训，提高了全体教师思 想政治素质和职业31 / 46 道德水准，做到依法办学，依法治教，杜绝了违规的教育行为。 3、加强新课程理念的学习和新课程标准学习 组织教师开展新课程、新理念的培训，学习先进的教学经验和管理经验；认真开展新课标学习和交流，帮助教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，不断完善知识结构，把握课程改革和教学改革得最新动态，适应新课程标准得要求。 4、开展主题式学科教研与培训。各学校教研组积极组织和开展学科内的教研与培训。明确主题，设计导研稿，让每位教师积极有效参与培训活动 ，取得实际效果。 5、开展常态课展示与优质课评比交流活动。培训和教研相结合，在理论学习的同时，积极开展实践培训，让每位教师积极转变教学理念，付诸实际行动，让课改真正行动起来。 一年来，我中心学校的教师培训工作取得了较好的效果，我们坚持培训与教研、培训与教改相结合，通过培训，教师的教研能力提高了，教学理念加强了，教学方式有了转变，提高了课堂教学效率。 城郊中心学校 2016 年 1 月 11 日 罗阳镇中心小学 2016 2016 学年度第二学期 32 / 46 教师培训工作总结 我校根据赣榆县中长期教育改革和发展工作意见及赣榆县教育局 “ 十二五 ” 中小学教干教师培训工作意见，认真抓好教干教师培训工作，不断提高师资队伍水平，全面促进教师的专业成长，现将本学期来工作总结如下： 一、健全组织，规范管理，确保教师培训工作良性运行 为切实加强我校师资队伍建设，不断规范师资培训工作，我校成立了师资培训工作领导小组，由一把手校长任组长，分管副校长任副组长，各科室负责人及完小校长任组员。 组 长：仲伟贵 副组长：王绪才 李永刚 组 员：仲启强 宋随利 宋小波 朱建宁 朱学快 蒋阳成 王永贵 陈 涛 刘 军 徐长青 吴小伟 领导小组负责制定工作计划和实施方案，组织教干教师培训，监督教干教师学习情况，及时总结培训情况。 学校领导班子对教师培训高度重视，仲伟贵校长作为第一责任人，分别把培训工作纳入学校的工作目标，并组织学校相关领导和骨干教师组成校内专家组。学校在经 费上向教师研训倾斜，除了专项拨款外，结合省市教研活动，33 / 46 给选派外出培训和跟班学习的教师提供经费。 二、建章立制，规范师资培训行为 为把师资培训工作落到实处，能够真正体现效果，我校先后制定了罗阳 镇中心小学教干教师培训工作计划、罗阳镇中心小学教干教师培训实施方案、教师培训制度等规章制度。教师培训方案对培训工作进行合理规划，培训计划对培训内容、培训方式、培训时间、定培训人员和组织指导老师，定考勤记录、活动记录作出明确规定。 所有参加培训教 师认真做好外出学习记录，同时要求外出听课、听讲座的老师回来以后认真撰写学习体会，并且及时上传到本人的教育博客，共享到罗阳小学教师博客群中进行共享。 三、立足本职，强化教师的道德智慧 学校非常重视 “ 德育为首 ” 的落实工作，尤其是随着社会发展，各种社会矛盾相对集中，社会现实和文化期待之间有落差，广大教职工承受着巨大的职业压力，教师职业道德教育、职业幸福感等工作有待提高。所以我校把教师的师德建设放在教师教师培训的首位，立足本职，发展教师的道德智慧。 1.组织教师 加强教育法、教师法、义务教育法、未成年人保护法、中小学教师职业道德规范等34 / 46 法律法规，通过德育论坛、学习沙龙、政治学习、观摩讲座等形式引导教师树立教育推动人的全面、协调、可持续发展的教育观，承担起对全体儿童全面发展责任，既关注儿童的现实人生，也要关注儿童的未来成长和发展；既关心儿童认知素质，更要关心儿童的情感素质的发育和成长。反思教育中、师生关系中的道德问题，建立民主、平等、和谐的师生关系。 2.深化课堂教学评价方式改革，改变教师评价方式，加强课堂教学中师生关系评析，情感互 动的剖析，强调将教育的艺术性、科学性和伦理性融为一体，以极大的热情将自己的知识、信念、人格、自由精神和创造实践奉献给学生，同时通过观察记录师生课堂、课外交往活动中问题，研究改进策略，跟进实施， 不断完善。这样，在特定的教育职场中提高教师处理人际交往的能力，解决师生道德问题的能力，把教师的道德能力转化成教师的道德智慧。 四、理论引领，提升教师的教育理念 组织教师学习教育教学理论，参加教育观摩活动，参与各级各类竞赛，促使教师理论体系的自我更新和自主建构。 1.与专家对话。 本学期，我校积极组织教师参加了教育部 微软35 / 46 “ 携手助学 ” 信息技术教师培训、华东地区 “ 小学国学经典教学实施暨教学观摩 ” 培训、省暑期引智培训、连云港市社会教育干部培训、中小学美术、书法教师教学培训、 “ 教海探航 ” 论文竞赛培训、 “ 鸿合杯 ” 中小学教师信息化能手培训、小学英语教师市 “ 国培计划 ” 全员培训、教育技术能力初级、中级培训、赣榆县小学联想机房管理人员培训、档案业务培训、班主任培训、图书管理员培训、骨干实验员培训、完小校长任职资格培训、小学教师软笔书法培训、小学语文、数学教 材培训、幼儿园春季卫生保健培训、用电安全培训等194 人次。 同时我校借助网络，打破时空限制，拓展培训渠道。我校充分发挥连云港教育博客罗阳小学教师博客群功能，组织教师进行共享学习。另外是借助江苏省 “ 教学新时空 ” 平台，对照上级下发的活动安排表，积极分学科组织教师进行培训，观摩后进行研讨。通过各种教师培训形式，充分发挥了专家的引领作用。走进名师课堂，聆听专家指导，朝气蓬勃的教师们在专家和名师引领下，在学习中思考，在思考中辩证，在辩证中创新，在创新中得以不断提升。 2.与文本对话 ，在静思默读中提升。学校订购了大量的教育教学刊物，要求教师走进阅览室，及时进行充电学习。同时要求各位教师每学期阅读一本教育专著，如教师的诗意生活与专业成长、给教师的新建议、优秀课改36 / 46 案 例集、学学名师那些事、研训一体教师成长丛书、外国教育经典解读等，每周做好读书笔记，在教学视导中进行打分，纳入教师年度考评。 五、落实教学科研，提高教师教育教学能力和教育科研能力 1.行动研究，强化教师的反思意识和实践能力。 学校严格按照罗 阳镇中心小学备课组活动要求开展活动，教导处参与到每一次备课组活动之中。在研讨活动中，不仅对下一阶段的教学内容进行研讨，还对教师在教育教学实践中遇到的问题进行汇总、讨论。活动中，广大教师先提交上一周的个人钻研记录和备课，进行复备；而后是研究下一阶段的教材，进行深入教材分析，本周主备教师提交个人钻研记录，供组员进行研究；第三步是进行焦点问题研究，把上一周确定的研究焦点进行研讨。 我校把教学随笔撰写作为教师备课的重要组成部分，作为教师专业发展的有效途