多变的价格_1

1 / 8 多变的价格 课题多变的价格（影响价格的因素）课时安排 :1 课时课型授新课备注： 教学目标知识目标：识记买方市场和卖方市场的含义、社会必要劳动时间、劳动生产率的含义、价值规律的基本含义；理解供给变动及需求变动对价格变动和差异的影响、商品价格与价值的关系、价值量与劳动生产率的关系、价值规律的内容和表现形式能力目标：要懂得价格随各种条件的变化而变化是一种正常的经济现象，是市场发挥资源配置作用的表现；要懂得价格变动和差异不是随意的，而是价值规律起作用的体现；培养分析问题的能力，增强透过现象看本质的能力； 提高解释和参与社会经济活动的能力。情感态度和价值观目标：通过学习劳动价值论，养成尊重他人劳动、平等待人的精神；通过影响价格变动和差异因素的学习，养成自主性和独立精神。 教学重难点重点 :供求影响价格、价值决定价格、价值规律及其表现形式难点：劳动生产率与价值量的关系教学方法讲授法合作探究法教具多媒体 2 / 8 教学过程一、影响价格的因素 让大家课前分头到市场、商店、网络等地了解某类商品的价格变化情况，预习教材并联系教材分析引起价格变动和差异的因 素。在上课前 8 分钟以小组为单位汇报调研的情况。第一小组：在上星期的几场秋风秋雨中，气温急剧下降，但却刮 “ 热 ” 了秋装的销售，价格都有不同幅度的涨幅。说明气候会影响价格。第二小组：中秋节临近，各家超市月饼品种齐全，价格也较高。每到中秋节一过，各家商家总是纷纷大幅降价销售。说明时间、民族的习俗会影响价格。第三小组：羽绒服在东北卖得火爆，在海南降价也少有人买。说明地域会影响价格。第四小组：石油输出国组织宣布减产原油，导致世界性的油价上涨，从 XX 年的平均 29 美元 /桶上涨到目前约 70 美元 /桶。说明生产会影响价格。第五小 组：为了遏制药价虚高现象， 9 年多来，我国连续 19 次降低药品价格，共涉及 1000 多种化学药品和 300 多种中成药。说明国家政策也会影响价格。教师评价学生的汇报，并归纳：气候、习俗、地域、生产、时间、国家政策等因素都会引起价格的波动和差异。那么，上述诸多因素在影响价格时是通过何种途径来实现的呢？有何共同点呢？学生讨论并回答。教师评价学生的回答并归纳：上述因素实际上都是通过改变商品的供给与需求来影响价格的，导致不同时候的价格变动和不同地区的价格差异。那么，供求又是如何影响价格的呢？ 3 / 8 1、供求影响价格 播放供不应求和供过于求的两组画面，合作探究：供求是如何影响价格的？ 供不应求时，价格上涨，容易形成卖方市场（卖者处于主导地位）。 供过于求时，价格大跌，容易形成买方市场（买者处于主导地位）。教学过渡：供求变化会引起价格的变动和差异，但是，价格的涨落并不是无限的，比如自行车的价格再涨也不会比一辆汽车的价钱高。为什么会出现这一结论？ 学生探究、回答。 教师归纳：原因在于商品的价值。 2、价值决定价格 教师复习提问：什么是商品的价值？什么是商品 的价格？如何去衡量商品价值的大小 ? 学生回答。 教师归纳：第一课讲到，价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动，价格是用货币表现出来的商品的价值。在货币产生之前，商品价值通过另一种商品来表现；在货币产生之后，商品的价值通过货币来表现，这也就是价格。既然价格是价值的表现形式，它的多少就应该取决于商品的价值大小。所以说价格高低从根本上说是由价值决定的，价值大则价格高，反之则低。 4 / 8 教师设疑：价值量是如何决定的呢？ 学生探究、回答。 教师归纳：价值是凝结在商品中的无差别 的人类劳动，那么价值量的大小就取决于耗费在商品中的劳动量的多少，而劳动量又通常用生产商品所需要的劳动时间来衡量，因此，研究价值量的决定应从劳动时间入手。在市场上，生产同一种商品的生产者很多，他们由于技术有高低，工具有好坏，劳动有勤懶等，生产同种商品的时间是各不相同的，我们称这种时间为个别劳动时间。 教师设疑：个别劳动时间能决定价值量吗？如果可以，会出现什么后果？如果不行，那该怎么办？ 学生探究、回答。 教师归纳：个别劳动时间不能决定价值量。如果由个别劳动时间来决定的话，那么一种 商品就会有很多的价值量，而在现实中同类商品的基本定价应该是统一的；同时，如果由个别劳动时间来决定的话，会出现劳动越懶、工具越差、技能越低的生产者所生产的商品的价值量越大，这既不利于鼓励先进，也很难实现价值。这就要求以一个比较平均的劳动时间作为定价标准，这个能起决定作用的劳动时间是 社会必要劳动时间。 要求学生结合教材的 “ 相关链接 ” ，分析理解社会必要劳动时间含义。强调社会必要劳动时间的三方面主要内容。 5 / 8 教师设疑：如果个别劳动时间低于或高于社会必要劳动时间时，对生产者会有什么影响？作为商品生产者，你会怎么办？当大家都这样想这样做时，会出现什么情况？ 学生讨论、回答。 教师归纳：当个别劳动时间低于社会必要劳动时间时，生产者就处于有利地位，相反就有可能亏损。因此，作为商品生产者必须努力缩短个别劳动时间，提高劳动生产率。当大家都这样想这样做时，社会就进步了。 引导学生自学教材 “ 名词点击 ” ，了解劳动生产率的含义。 教师设疑：劳动生产率与商品的价值量是什么关系呢？一起看下表，并 填写表中的空格。 钢笔制造业 该部门一个工人原来 社会劳动生产率提高一倍 个别劳动生产率提高一倍 工作时间 8 小时 8 小时 8 小时 劳动生产率 每小时 1 支 每小时 2 支 6 / 8 每小时 2 支 产品数量 8 支 16 支 16 支 单位商品价值量 10 元 5 元 10 元 商品价值总量 80 元 80 元 160 元 教师问：从上表，你可以得出哪些规律性的东西？ 学生探究、回答。 教师归纳：单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成反比；社会劳动生产率无论怎么变化，商品生产者同一劳动在同一时间内创造的价值总量不变；个别劳动生产率与其所创造的价值总量成正比。 教师提问：你能 否列举一些随着社会劳动生产率提高，价格出现大幅下降的商品？ 学生回答：手机、汽车、液晶电视、电脑等。 7 / 8 教师肯定学生回答并引导学生回顾刚才学过的知识：供求影响价格的高低，但商品的价格最终是由商品的价值决定的。商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定的，同时，商品交换要求以价值量为基础，实行等价交换。这是价值规律的内容。 3、价值规律的内容及表现方式 教师设疑：在现实生活中，由于供求关系的影响，价格与价值经常不一致，这违背价值规律吗？ 学生讨论、回答。 教师归纳：由于供求关系的影响，价格与价值经常不一致。但由于价值决定价格，因此价格不会偏离价值太远。商品价格围绕价值上下波动，并不违背价值规律，而是价值规律的表现形式。原因在于 价格总是围绕价值这个轴心上下波动的； 从较长的时间来看，商品的价格总的来说仍然与价值相符。 让学生作课堂总结、教师点评： （ 1）、气候、习俗、地域、生产、时间等因素会改变供求关系状况，供求关系变化影响价格变动和差异，形成卖方市场和买方市场。（ 2）、商品价格由价值决定，单位商品价值量与社会必要劳动时间成正比，与 社会劳动生产率成反比。（ 3）、商品价格由价值决定，并受供求关系影响，在二者共同作用下形成市场价格。（ 4）、社会必要劳动时间决定商品8 / 8 价值量，商品交换以价值量为基础实行等价交换，是价值规律的基本内容，价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。 课堂讨论： 读下面的漫画，运用经济学知识回答：（ 1）试述这幅漫画反映的经济学道理。（ 2）如果你在假期到农村参加社会实践，根据以上经济学道理，你对养鸡专业户能提供哪些有益的指导？学生讨论、回答。教师归纳：（ 1）这幅漫画反映了价格围绕价值上下波动是价值规律 的表现形式。当商品供不应求时，价格上涨，价格高于价值，使生产