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1 / 3 大班数学方向辨认活动反思 大班数学方向辨认活动反思 “求真杯 ”评优课在 “跳舞毯 ”游戏中结束了，心跳快、脸发烫、身上热、很激动，是我当时最大的感受，孩子们也是一个个听着音乐，踩着节奏，手舞足蹈地走进盥洗室。这一节课下来孩子们学得积极主动，玩得特别开心，我也感觉课上得很顺畅。 在进入大班不久后，我就开始利用过渡环节，游戏环节来渗透左右方位。和幼儿们一起说 “左右手 ”儿歌，做 “左右手 ”游戏，在不知不觉中，我们 大二班的幼儿基本都能知道左和右了。在 2 月份的 “快发教材 ”中，还有一节专门的区分左右的课，我也特意上了一节教育活动，让幼儿在原有经验的基础上，变换多种位置和方向认识、区分左右。因此，幼儿们的经验准备是十分充分的。 针对这节教育活动，我也准备了很充分的实际操作材料，来辅助幼儿理解重难点。 这节教育活动我以一个故事贯穿整个过程。 首先，带幼儿到兔子家做客，帮兔爸爸把一间房子分成两间房子，来复习原有知识上、下、左、右。 第二，再帮兔爸爸把两间房间分成四间房子来学习这节教育活动的重难点 ，掌握左上、左下、右上、右下方位。 2 / 3 让幼儿充分动手、动脑实际操作，依靠自己的力量完成任务，增强幼儿的自信心。再请幼儿到前面展示自己的成果，并给予肯定，让幼儿用自己的语言说一说是怎么帮助兔爸爸分房间的，对于幼儿的语言，我会及时给予提示或表扬。在游戏中，幼儿不知不觉认识了左上、左下、右上、右下的方位。 第三，用 “跳舞毯 ”游戏的方式，即复习了方位，又动静结合地让幼儿休息休息。第四，运动过后，幼儿累了，小兔子也饿了，自然引到小兔子吃萝卜，请幼儿帮小兔子算一算萝卜有几个，来复习巩固 10 以内自编应用题的加法练习。幼儿们帮助小兔子一家帮得津津有味、乐在其中。 最后，在 “健康歌 ”的跳舞毯游戏中结束教育活动。 搬新家 —— 分 房 间 —— 做游戏——吃饭 ——休息，一条主线吸引幼儿在快乐的游戏过程中学会了左上、左下、右上、右下的方位。 当然经过反思与评课，也发现了很多不足。 首先时间上稍有欠缺。我是在 31 分钟时结束的。经过评课，觉得在跳舞毯游戏之前再对左上、左下、右上、右下的方位进 行一下有针对性的复习，时间就会更合适，如：师做动作，幼儿说出方位，或是师说出方位，幼儿做出动作，就可以观察到有多少幼儿真正掌握了各个方位，谁更熟练准确一些，3 / 3 谁还欠缺一些。 再有就是教学目标的确
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