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文档简介

1 / 5 大班科学安全黄线的奥秘活动反思 大班科学安全黄线的奥秘活动反思 一、说课前介绍。 寒暑假的时候，孩子们很多都会随爸爸妈妈走亲访友或者出去游玩，乘坐最多的交通 工具就是火车。在乘火车的时候，站台的工作人员或者爸爸妈妈都会提醒孩子，要站 到轨道黄线的外面来等候。为什么要站到黄线外面，很多家长可能都会笼统地告诉孩 子是为了安全。那么到底为什么，我们很多大人可能也没有去认真考虑过这个问题。 2 / 5 为了培养孩子的安全意识，同时也为了进一步培养孩子注 意观察、喜欢提问、乐于探 索的科学品质，我设计了安全黄线的奥秘这个科学活动。 二、说课后总结。 这次上课对我来说是一次非常好的学习和锻炼的机会，我从中学到了很多实践性的知 识。我认为安全黄线的奥秘贴近幼儿生活，具有探索价值，既是一个科学活动， 又对幼儿进行了安全教育。 3 / 5 在活动设计与目标的达成度方面 ,活动开始首先创设问题情境，抛出问题：我们 在等候火车的时候，为什么要站到黄线的外面？接着设计了2 个趣味实验：吹纸和吹 气球。按照幼儿已有的经验，纸和气球都应该往两边跑。结果通过操作验证幼儿发现 ，纸和气球不但没有被吹跑，反而越来越近。在吹纸、吹气球之后，又设计了向两个 一大一小气球中间吹气，接着让幼儿感受火车跑过来时真的有风，到最后模拟火车过 来时真实的场景，整个教学环节环环相扣、应该说是做到了4 / 5 层次递进。 在活动中，我以最大限度调动幼儿的积极性与参与度为基本原则，让幼儿经历了猜想 验证、操作探究、观察讨论、归纳思考等科学探究过程，使整个活动过程真正成为幼 儿发现和 探究的过程。最终较好的完成了活动目标。 根据本次活动，幼儿通过操作探究能够感知体验到 “ 当两个物体中间有风时，物体向 中间跑 ” 但在引导孩子进行知识迁移，让幼儿进一步知道为
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