2008—2009（上）中学部教导处教学工作总结.doc

20082009（上）中学部教导处教学工作总结g + O2点燃MgO 在几组实验中分别由不同学生与老师一起合作，其他同学认真观察，在实验变化的过程中，同学们屏住呼吸，聚精会神的观察整个过程中液体的颜色，固体的表面，产生的气体及天平的平衡变化情况，课堂设计精细有层次，步步递进，学生参与度高，符合新课标精神，通过问题的提出猜想实验结论。让学生赫然开朗，记忆忧心，整堂课一个高潮接着一个高朝，整堂课显示出肖老师扎实的教学功底，是理科组的精品课，给我们年轻教师做出了示范引领。英语语感阅读法以“导入略读猜读查字典大声朗读摘抄总结”的模式进行阅读课的指导。英语课的常规热身，以英语歌曲做好预备的工作，学生的值日报告打开师生对话的话题，最后引入到每日的英语的谚语积累。略读，了解故事的大意，给学生几分钟时间进行快速阅读，然后回答关于故事大意的若干问题帮助理解情节。猜读文章里的新单词，从文章里选出部分句子，通过阅读上下文推测出新单词的意思，培养学生的猜词能力。查阅字典，选出生字词，将学生分组后分配任务，分别查阅单词，鼓励学生将音标意思写在黑板上，培养学生的动手能力。最后集体大声朗读单词，并用瞬间记忆单词的方法巩固拼写。大声带有情感的朗读，体会英语原文的美。先由老师领读示范，然后学生集体齐声朗读体会语感。好词好句的摘抄，鼓励学生选出自己觉得好的句子抄在笔记本上，说明原因并和身边的同学分享。总结，梳理故事的情节，要求优生能复诉课文，差生抄写单词强化记忆和拼写。 艺体组叶诗琦老师从情景创设入手，以音乐文化育人为目标，设计了“我的祖国”一课，首先根据歌曲的出处和背景，应用多媒体技术，剪接一段“上甘岭”中配唱有我的祖国的视频，把孩子们的思绪带到了五十年代，图文影像的视觉冲击，让孩子们很快理解歌词的含义，老师在接着讲解乐理知识，演唱技巧，并让孩子们带着情感演唱，孩子们从从每一个跳动的音符，理解出作者的创意。老师用自己的专业知识去引领学生，体现出：亲其师，信其道。整堂课充满了浓浓的文化氛围，同时也不适专业的引领，让孩子们的心灵得道到一次洗礼。文综组以自主、合作、探究为模式。姜秀娟老师的课紧紧围绕这一模式，把地图徒手画在黑板上，让学生主动参与积极探索，教学方法好，基本功扎实，知识点落实有效，体现出课课清的原则，课堂教学高效。在教学研讨活动中涌现出许多动人的故事，孟波老师为了验证吸烟有害于人的身体健康，于是就自己培养出“孑孓”，通过对孑孓的试验研究，让学生对吸烟的危害豁然开朗。丁妍、杨阳老师带病坚持上课，尤其是丁老师高烧39满脸通红，但她仍然坚持上好公开课。刘少武老师在出差考察临行前，都要求上完公开课后离开，教师的工作态度和敬业精神深深的打动了学部每一位教师。二、同伴互助加强以老带新，小初衔接的工作，为了搞好中小学衔接工作，六七年级教师于9月4日召开了中小衔接交流会，七年级蒋洪松、杜玉梅等老师把他们在执教六年级教学中的经验毫不保留的介绍出来，使新来的文伊莲、常林、夏梅等新老师们放下包袱，增强了信心，为来年的六年级做好了心里准备。通过半期工作的开展，六年级的老师无论在教法，教态和管理上都很快进入角色，使六年级呈现出可喜的面貌。三、教学成果对教学研讨活动中，新教师的展示课和第五届教学研讨活动课的教案、课件均收集和整理成册，并放到校本支援库中，供大家相互学习。老师们把教育教学中的工作经验及时整理，在教科研的引领和指导下，评比，中学部一等奖2名，二等奖9名，三等奖6名。对教科研的成果申报高度重视，各教研组对两年来的工作认真的做了梳理，并申报。第三篇：高度重视学生的素质提高，彰显特色发展一、启动校本课程 ，彰显学生个性学部于第三周启动了综选课，老师们积极主动申报“科学小制作与小实验”、“电脑兴趣班”、“乒乓球”、 “六足王国昆虫的世界”、“形体”、“健美操”、“动漫绘画班”、“飞翔民乐队”、“棋艺之家”、“音乐欣赏”等17个科目。人人参与，让学生的特长有所发展，个性得以体现。二、附中论坛，提高综合素质 为了丰富学生的校园生活，开阔学生的视野，学部开设了附中论坛，老师主动参与，积极准备开学至今有如下讲座： 唐玉强 再别康桥之源 周俊一 网球知识 孟 波 六足王国 胡小平 扬起生活的风帆 汪雪梅 击缶而歌 黄 欣 激发创造性思维通过论坛、讲座拓展了同学们的视野，开阔了孩子们的眼光，提高了学生的综合素质，丰富孩子们的课余生活，增强自信心，激发学生的思维能力，并从中不断地受到激励。附中论坛成为我校师生快速成长的一块思想阵地，她正在以一种民主强劲的教育力量激励和影响着这里的每一位师生！学科竞赛活动：为了激发学生学习科学的热情，各年级各学科分别进行了学科竞赛，以赛促教，以赛促学，六年级的书法比赛，老师精心组织，同学们积极参与，效果好。经过半期的努力，学部在教学常规管理上加大力度，为教学提供了有效保障，通过教学研讨提升了我们教师的专业化能力；加强青年教师培训，提升了我们教师的团队素质。但在建设成功初中的过程中，后期工作还需有以下思考：着力打造良好的学习氛围，加强对各年级学生分层辅导要落到实处，以后期工作方案督促实施，培优扶差有成效。后半期加强教学质量的提升，充分发挥教研组和备课组集体作用，研讨双向细目